【正文】 漸褪去柔弱的外表，才能成熟堅(jiān)強(qiáng)起來，雖有風(fēng)霜雨雪的滄桑，卻不乏蒼勁有力的堅(jiān)韌不屈。到大羊新工業(yè)開發(fā)區(qū)進(jìn)行參觀和學(xué)習(xí)，了解東平縣以信息技術(shù)為核心的工業(yè)技術(shù)改革和創(chuàng)新以及下一步發(fā)展規(guī)劃及發(fā)展方向 。我們的活動主要有前往東平縣縣委，采訪相關(guān)負(fù)責(zé)人，了解縣志及東平縣自改革開放以來的發(fā)展?fàn)顩r，詢問鄉(xiāng)鎮(zhèn)下一步發(fā)展戰(zhàn)略 。當(dāng)今正面臨著一個競爭激烈的社會，教育同時也面臨激烈競爭。 教師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出： “ 教師的人格是進(jìn)行教育的基石。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。用愛為孩子構(gòu)筑一片成長的天空 ! 四、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人 積極地 動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。愛護(hù)孩子在每一個細(xì)節(jié)之處，像對待自己的孩子一樣對待班里的孩子，在任何時候給孩子多一個鼓勵的眼神，拉拉小手、摸摸小腦袋，都傳遞著我對孩子的愛。在互相信任的基礎(chǔ)上，做到互相尊重。 在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。本次培訓(xùn)請來了學(xué)識淵博的張艷紅教授，為我們生動的上了一堂 “ 感動 ” 的課。我們現(xiàn)在是一名大學(xué)生，和他們的立場不一樣，但是通過同樣的一份工作，我就應(yīng)該明白，知識確實(shí)能夠改變命運(yùn)，知識確實(shí)能夠讓人成為更加幸福的人，不管是思想上的飽滿度，還是生活里遇到的問題，或許這一切都是我應(yīng)該去思考的。前一段時間的磨合相對而言也比較的順利，因?yàn)楫吘乖趶S里有熟悉的人，大家對我們自然也是客氣三分的，有什么需要幫忙的地方，各 位大哥哥大姐姐都會幫助我們。與此同時，帶著一份謹(jǐn)慎和認(rèn)真總會給自己帶來一些便利，這是我們工作生活中應(yīng)該提升的一個重要部分。只有不斷提高教師自身的 道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。 總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心， 樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。 四、以身作則、率先垂范。 三、積極進(jìn)取，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究 如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì) 量。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有 “ 鞠躬盡瘁 ” 的決心。但 “ 育人 ” 隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育 “ 有理想、有道德、 有文化、有紀(jì)律 ” 的四有新人。 ” 教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。 在思想上崇尚、遵守師德，在行為上，體現(xiàn)師德，在社會實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng)，真正認(rèn)識善和惡，只有在實(shí)踐中，才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功 . 今年暑假 ,學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了一年一度的暑假政治學(xué)習(xí) ,目的是為了加強(qiáng)教師的 師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。 教師是一種社會職業(yè)，它可以是一些人所熱愛的事業(yè)，也可以是謀生的手段。暑期閱讀的心得體會 300 字篇 1 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出： “ 教師的人格是進(jìn)行教育的基石。今天，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教 育的新形勢下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要。學(xué)校要發(fā)展、壯大，必須要有一個良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢 ?正如有人說的那樣 “ 要人敬的必先自敬，重師重在自 重。個人以 為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是 “ 教書育人，為人師表 ” 。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點(diǎn)體會： 一、 愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持 “ 一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切 ” ，樹立正確的人才觀， 重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生， 與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生， 尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。要做到 “ 三心俱到 ” ，即 “ 愛心、耐心、細(xì)心， ” 無論在 生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要 “ 特別的愛給特別的你， ” 切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的 好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣提高自身素質(zhì)呢 ?這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并 且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積 薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用 “ 一眼泉的水 ” 來供給學(xué)生 “ 一碗水 ” 。嚴(yán)于律已，以身作則，才能 讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。有時候也要懂 得靈活的去應(yīng)變，提高自己的應(yīng)變能力。進(jìn)入服裝廠之后，我們進(jìn)行了一個簡單的培訓(xùn)，接著就是正式進(jìn)入工作崗位了。 和這些大哥哥大姐姐們相處的日子里，我明白生活都是不容易 的，有時候我們在一份崗位上可能不是因?yàn)樽约簾釔?，而是因?yàn)樯畹母鞣N原因。但是，今年暑期參加了我們學(xué)校組織的集體培訓(xùn)后，我收獲頗多。聽后有所啟發(fā)，略寫少許心得。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，了解每一個孩 子，用平等的眼光對待孩子，用我的愛贏得孩子的愛，我一直是這樣做的，而今后我也會做得更深做得更細(xì)。面對每一個來自不同生活背景、不同成長環(huán)境的孩子，都一視同仁、一樣愛護(hù)，盡我的努力照顧好每一個孩子。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。以后希望這樣的培訓(xùn)可以繼續(xù)延續(xù)下 去，對于我們來說，這是一次很好的充電機(jī)會。今天，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下，在深入