【正文】 講的題目是 “ 做一個幸福的教師 ” 。三尺講臺，有春的絢麗，秋的斑斕；有世界的奧妙，人生的真諦；有五千年的文明，八萬里的境界。身為教師，我們不能把教書育人片面地停留在教學(xué)層面上，我們更要注重學(xué)生的人格培養(yǎng)，我們有責(zé)任，有義務(wù)從自身做起，以無私奉獻的精神感染學(xué)生，為他們創(chuàng)造施展才華的空間和平臺，我們學(xué)校本著 “ 讓學(xué)生走校園智力文化活動發(fā)展之路 ” ，每學(xué) 期每周都有各種文化活動，這學(xué)期已經(jīng)舉行了 “ 春天的贊歌 ”朗誦比賽、 “ 趣味運動會 ” 、定期的 “ 三周一征文 ” ，而本周又是 “ 小學(xué)生守則和行為規(guī)范學(xué)習(xí)周 ” ，周五將舉行知識競賽。只有通過勤奮學(xué)習(xí)，才能使我們具備較強的工作能力，具備明辨是非的能力，具備解決問題的能力。獨學(xué)而無友，則孤陋寡聞，閉門造車無異于坐井觀天。莊子說： “ 吾生也有涯，而知也無涯。無數(shù)個白天黑夜，三尺講臺，一塊黑板寫就了我們平凡的人生。 經(jīng)過激烈的角逐，本次比賽的 `評委組從演講內(nèi)容、語言表達、儀態(tài)儀表、演講效果等方面對參賽教師的演講進行了打分評選，產(chǎn)生了一等獎 1 名，二等獎 2 名，三等獎 5 名。 十年樹木，百年樹人，插柳之恩，我終身難忘。如果有幸來我們班聽課的老師都知道，我們的課堂是活躍的，一節(jié)課基本上每個人都能發(fā)表自己的觀點，見解，馬老師只負(fù)責(zé)課堂的開頭，過渡，結(jié)尾。過程中，對一切難關(guān)不 仁慈手軟，努力攻克。三是群體奮斗的意識，我們要發(fā)揚狼貪精神對學(xué)習(xí)要孜孜不倦地追求 。我的馬老師長著一張端 正秀美的臉，一雙目光溫和的眼睛，鼻梁挺直，一張棱角分明的嘴巴，處處彰顯著她的成熟，彰顯著她豐富的教學(xué)經(jīng)驗。她用自己的雙手，在透亮的黑板上編織著每個學(xué)生心目中的夢想 。分享一個教育實例。本期堅持每周一第一節(jié)班會課，新學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生文明禮儀常規(guī)》教育，開展了《迎國慶》手抄報比賽，開展了 “ 文明守紀(jì)，團結(jié)好學(xué) ” 班風(fēng)建設(shè)活動，活動以來，以年級為單位開展了班與班，生與生之間的挑戰(zhàn)，人人寫挑戰(zhàn)書，決心書，目標(biāo)書，形成了一個比、學(xué)、趕、幫、超的良好的競爭氛圍。但是也有少數(shù)同學(xué)做得不好。但是課間時還有個別男生做一些危險的游戲，希望家長們繼續(xù)配合我在家里多加提醒孩子在校的行為，讓我們班在本學(xué)期更上一個臺階。所以，對知識的學(xué)習(xí)只是學(xué)校教育的一小部分，主要的還是對孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，家庭教育的影響是很大的，特別是來自親生父母的教育對孩子很重要。我希望通過這次家長會能夠達到一定的效果！其次，我們來了解一下本次家長會的議程 . 一、談?wù)劶彝ソ逃?39。親愛的老師們，讓我們捧著一顆真誠的愛心，伸出一雙熱情的手，帶著幸福和快樂和孩子們一起出發(fā)，以飽滿的精神狀態(tài)繼續(xù)在愛的征途上前行。北京、上海、青島、新 加坡、日本留下了我們勤學(xué)探索的身影，一節(jié)節(jié)精品課脫穎而出；西安、深圳、重慶、洛陽、內(nèi)蒙古留下了我們上課的足跡與風(fēng)采！ 20__年 4 月，我參加了全國蘇教版小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評選活動，要在大會現(xiàn)場上公開觀摩課，同事們和我一起研討課的日日夜夜是我成長最快、收獲最多的時候。我知道了，我就是為天使編織翅膀的人。要讓孩子成為什么樣的人，我必須身先士卒。媽媽在廣州上班，只有過年才能相聚幾天，爸爸也在外地上班， ta 從斷奶起就是姥姥和姥爺管大的，她多么渴望爸爸媽媽溫暖的懷抱?。∽鳛槔蠋煹奈铱吹搅撕⒆拥墓陋?，孩子的期待，我更能理解家長的艱辛和酸楚，有誰能割舍下這份親情呢！所以我從不抱怨 t 她的成績是全班最后一名，我能做的就是敞開老師的胸懷，把媽媽的愛悄悄地給她。在我的眼里，每個孩子都是好樣的 ! 只要和大家聊起他們，我就會高興得就像個孩子。 ” 艾青的這句詩，是我內(nèi)心世界的真實寫照。 而現(xiàn)在我又從事著小學(xué)的音樂教育，如果說初中是我人生的啟蒙點的話，那么小學(xué)就成了我的發(fā)展點，在這里我能充分的鍛煉自己，也許是由于自己性格活潑的 原因吧，和孩子們相處的很愉快！每個孩子就是一個童話世界，你能在這里看到非常美好的東西，純真、無邪、調(diào)皮、可愛等，和孩子們相處了一學(xué)期，這段時間也是我最快樂的日子，因為每天都會有很多的感動的事情發(fā)生。我很茫然，有種被忽視的感覺，好象我的躊躇滿志，信心百倍沒有用武之地。然而，今天我要大聲告訴大家我作為一名音樂教師的收獲，那就是 我驕傲、我快樂！ “ 長大后我就成了你，才知道三尺講臺，放飛的是希望，奉獻的是自己 ??” 上專科時我只是感覺到這首歌曲美麗的旋律，直到走上講臺，面對一雙雙渴求的眼睛，我才真正體會到教師這種職業(yè)的神圣和責(zé)任。 對于學(xué)生的管理永遠都不能疏忽，在學(xué)習(xí)中要給學(xué)生找問題，同時我們老師自己也需要及時找到自己的不足和問題，及時改正和修補，這樣我們才能夠成為一個合格的老師。 不能把所有的知識全部灌輸給學(xué)生，要循序漸進，每天上課都必須要對學(xué)生做一些復(fù)習(xí)和檢查，看學(xué)生過去的學(xué)習(xí)情況，我們重視進度更要重視接下來的學(xué) 習(xí)效率一切都必須要滿足學(xué)習(xí)要求，不然哪怕我們耗費在多的經(jīng)歷學(xué)什么不愿意學(xué)習(xí)也沒有用，所以每天我們都必須要堅持學(xué)習(xí)，及時提升自己的能力提高學(xué)習(xí)效率。既然考試已經(jīng)結(jié)束，我們就必須要為這次考試分析總結(jié)，為期末考試做準(zhǔn)備。不過關(guān)是我的責(zé)任！ 離會考還有 20 天，我會盡力盡責(zé)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)。學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)也積極探討解決方案。我也考慮過我的教法、知識點的把握問題，可是我畢竟也工作 12 年了。 三月份揚州統(tǒng)一模擬，對我來說情況很不妙。很慶幸：我 06 年就加入了新東方，現(xiàn)在任然在新東方。我們一起備課，一起教研，資料共享、資源共享。 (舉佛家經(jīng)典故事：珠兒、長風(fēng)、甘露、芝草 ,總結(jié)世間最珍貴的不是得不到和已失去的，而是珍惜眼前擁有的幸福，珍惜已有，珍愛已有，就會發(fā)現(xiàn)自己擁有的并不比別人少 ) 印度哲學(xué)家克利希那穆爾說： “ 幸福是一種你未曾意識到的狀態(tài)，是一種你未曾感知的狀態(tài)。開朗、豁達的生活態(tài)度、自覺高雅的生活情趣很重要。 走在大街上，隔著老遠傳來的聲音，就是幸福。對于我們剛畢業(yè)參加工作的老師，這方面體會是很明顯的。其實，孩子們挺可愛的，他們懂事也明理，是我們忠實的擁護者。其實學(xué)生不管多么調(diào)皮，對老師都是尊重。 (二 ) 要懂得享受學(xué)生 影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補 。那么我們可以偶爾適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┻@樣的活動就行。我下去看時，桌子已經(jīng)移動位置，形式上已經(jīng)非常到位了。 我記憶最清楚的是辯論比賽，黃老師，我們班的政治老師，就在我們班組織過辯論賽。微笑著上完這節(jié)課，說明我們最先被陶醉。只要你用一顆健康的心態(tài)對待，教師所做的這一切，便不再是不幸福。還有人說教師的生命像一個 n次根號，繁重的工作為他的生命青春無數(shù)次地開方。幸福不是天上的彩虹 —— 虛無縹緲，也不是水中的月亮 —— 似有實無。我今天要和 大家分享的話題是《做一個幸福的教師》。所以，拿出 “ 我生而有用 ”的信心， “ 先吹盡黃沙后吹金 ” 的毅力， “ 揚帆直上，架橋深海 ” 的勇氣，迎接人生風(fēng)暴的洗禮。如果你選擇努力和超越，你也選擇成功和榮耀！ 在這里，我想對高一的同學(xué)說，定下你的目標(biāo)，這將是你這幾年努力的方向。我們說人生有很多種成功。 站在學(xué)生的角度，我想對你說：你是最棒的！也許有些同學(xué)會想：我怎么才能做到最好？我考不上一中和二中。 教育是一 種潤物無聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌；是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘；是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢；是一種人格、情感、意志、知識、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機器的制造 ?? 教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生，對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用，一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。臨走 時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲 “ 謝謝老師。只要充滿愛，學(xué)生們一定會喜歡。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。平時，遇 到有的同學(xué)不舒服，我會把他叫到跟前，耐心詢問 。在教學(xué)中，我嘗試著、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。教師是人類靈魂的工程師。 做學(xué)生最喜歡的老師，上學(xué)生最喜歡的課，是每個教師都追求的目標(biāo) ,也是我所追求的目標(biāo)， “ 十年樹木，百年樹人 ” ，踏上三尺講臺，也就意味著踏上 了艱巨而漫長的育人之旅。 ” 大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進了一大步。還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué) ?? 我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。 愛而從嚴(yán)。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么？他輕聲的說了聲，不知道，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績所能達到的學(xué)歷，我和他一起思考，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析，當(dāng)然，更多的是壞的方面，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅定，最后我對他說：你是一個有希望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學(xué)生的 “ 閃光點 ” ，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學(xué)生的微小進步。新學(xué)期伊始，讓我們帶著希望、憧憬、激動、興奮在這一刻對自己說：開始吧！ 作為老教師的代表，站在教師的角度，我想對在場的每一位老師說：我們是最棒的！每次開學(xué)前，我們總能看到我們的老師，尤其是班主任，拿著節(jié)日的灰塵在教室里默默打掃；在每一個學(xué)校開始的時候，我們的 .老師基本上都是以學(xué)校為家，從早到晚；在每一個教學(xué)過程中，我們的老師都是盡職盡責(zé)的。初中老師還說：去職校！我應(yīng)該很窮吧？你錯了！爸爸媽媽說你不如隔壁 __X，是恨鐵不成鋼的愛情；老師 說你應(yīng)該去職業(yè)學(xué)校，這是另一條不是普通高中的成功之路。學(xué)生，選擇了勤奮和奮斗，也選擇了希望和收獲；如果你選擇了紀(jì)律和約束，你就選擇了理性和自由。我們應(yīng)該做好充分的心理準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)會有很多困難。 學(xué)校教師演講