【正文】 特殊情況的需事先向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，事后把學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)上。 制定培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)過(guò)程、培訓(xùn)總結(jié)。 每位教師每學(xué)期必須講公開(kāi)課一節(jié)、寫(xiě)課后反思 10 則篇，上交最佳教案一篇、聽(tīng)課 20 節(jié)以上。 教研組每?jī)芍芙M織一次集中培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校每學(xué)期至少組織二次大型教研活動(dòng)。 八、嚴(yán)格執(zhí)行管理辦法，化學(xué)實(shí)驗(yàn)房要有專人負(fù)責(zé)。 四、財(cái)務(wù)室保險(xiǎn)箱鎖匙要定人管理和使用，并隨身攜帶；防盜門必須上鎖。 二、各實(shí)驗(yàn)室、電腦室、電教室、倉(cāng)庫(kù)、保管室、器材室必須配備消防器材；管理人員要具備消防知識(shí)，否則不得上崗。 六、健康教育、除四害由 教務(wù)處、辦公室、衛(wèi)生室負(fù)責(zé)檢查督促，班主任老師配合。 二、不定時(shí)由衛(wèi)生室、學(xué)生會(huì)組織對(duì)各班教室、包干區(qū)以及對(duì)周五下午大掃除情況進(jìn)行檢查。每次由該課程具有較豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教師授課，學(xué)校專（兼）職教師原則上均參加聽(tīng)課。 （ 4）積極撰寫(xiě)論文，至少有一篇論文獲區(qū)二等獎(jiǎng)以上。 （ 7）珍惜圖書(shū)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)，借閱圖書(shū)無(wú)丟失。 （ 3）班級(jí)圖書(shū)角書(shū)籍豐富，班級(jí)圖書(shū)管理員管理有效，《班級(jí)圖書(shū)目錄》、《班級(jí)借閱記錄》齊全，并落實(shí)專人管理。 （ 4）積極參加班級(jí)、學(xué)校及上級(jí)組織的各類讀書(shū)、征文、背誦等比賽活動(dòng)。 檢查制度 每周檢查、每月抽查 各周的值周領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)各班的書(shū)香校園活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行檢查，學(xué)校也將組織相關(guān)人員不定期抽查，以真正做到有計(jì)劃、有落實(shí)。 （ 2）學(xué)校板報(bào)小組應(yīng)對(duì)每一期板報(bào)進(jìn)行評(píng)比并公布結(jié)果。 三、建立各項(xiàng)規(guī)章制度 圖書(shū)室讀書(shū)制度 （ 1）早讀課、午間活動(dòng)以及各班專設(shè)讀書(shū)課都是學(xué)生到圖書(shū)室讀書(shū)時(shí)間，圖書(shū)室工作人員要依時(shí)開(kāi)放圖書(shū)室，各班還要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校統(tǒng)一安排的第二課堂活動(dòng)課圖書(shū)閱覽的時(shí)間表。涉及到交通事故賠償均由個(gè)人自理。 教職員工因公出差，應(yīng)使用公共交通工具，按規(guī)定報(bào)銷。 教職工私家車應(yīng)當(dāng)在停車區(qū)域內(nèi)按車位有序停放，不得隨意停放。 私家車進(jìn)入校園后須減速慢行，時(shí)速不得超過(guò) 5 公里 /小時(shí)，不得鳴笛，不得與學(xué)生搶道。 學(xué)校規(guī)章制度措施篇 3 為規(guī)范和加強(qiáng)我校教職工私家車進(jìn)出校園管理，預(yù)防和減少校內(nèi)交通事故，保護(hù)師生員工生命安全，保持學(xué)校良好的教育教學(xué)環(huán)境，特簽訂責(zé)任書(shū)。 七、獎(jiǎng)懲制度 保安員工資由 “ 底薪 ” 和 “ 獎(jiǎng)金 ” 兩部分構(gòu)成，其中 “ 獎(jiǎng)金 ” 需每月經(jīng)學(xué)校考核合格后方可發(fā)放，凡考核不合格扣發(fā)當(dāng)月獎(jiǎng)金。其他兩名保安員下班后可回家休息。超過(guò) 5 人的， 由負(fù)責(zé) “ 校園巡查的保安員 ” 組織學(xué)生集中到學(xué)校飯?zhí)?，并交由生活教師管理?“ 門衛(wèi)室值班保安 ” 通知學(xué)生家長(zhǎng)徒步到飯?zhí)媒铀妥优?。電話不用作私人事?wù)，每月不得超過(guò) 元，并互相監(jiān)督使用情況。督促在校園游蕩的學(xué)生回到指定的地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和休息，制止學(xué)生攀爬圍墻進(jìn)出學(xué)校等危險(xiǎn)行為，同時(shí)密切關(guān)注是否有陌生人員攀墻進(jìn)校。在學(xué)生上課期間開(kāi)展校園的巡查工作 (巡查時(shí)間：每節(jié)下課鈴后開(kāi)展校園巡查，每次不少于 20 分鐘 )，發(fā)現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)或安全問(wèn)題 (包括破壞公物、車輛或攀爬圍墻等 )要及時(shí)制止，發(fā)現(xiàn)陌生人員在校園游蕩要立即查問(wèn)。 五、學(xué)生上課及午休期間的安全管理制度： 學(xué)生上、放學(xué)期間，全體保安員全部在校門口上崗，其余時(shí)間，一人負(fù)責(zé) “ 門衛(wèi)室值班 ” ，其他兩人負(fù)責(zé) “ 校園巡查工作 ” 。 學(xué)生上、下午放學(xué)前 15 分鐘，提前在校門外兩側(cè)拉好警界帶，并指揮家長(zhǎng)車輛停放在警界帶兩側(cè)，嚴(yán)禁堵塞校門。中午 1： 30) 全體保安員先站到校門中央進(jìn)行指揮?！?其他人員 ” 進(jìn)校要有正當(dāng)?shù)睦碛刹⒛苷f(shuō)出所訪問(wèn)人的姓名 )，如實(shí)填寫(xiě) “ 出入登記表 ” ，確認(rèn)無(wú)可疑后才允許進(jìn)校。 一、作息制度： 工作時(shí)間： 7： 00— 17： 30。 每日升降旗 (不舉行儀式 )時(shí)，凡經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的師生員工都應(yīng)面對(duì)國(guó)旗，自覺(jué)肅立，待國(guó)旗升降完畢時(shí)，方可自由行動(dòng)。重大節(jié)日或紀(jì)念日舉行升旗儀式。 學(xué)習(xí)討論時(shí) ,每位教師要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際 ,積極發(fā)言、談體會(huì)。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以報(bào)刊雜志上先進(jìn)的教法及教改經(jīng)驗(yàn)為主。雙周：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 (5)法定假期除外。 (2)每天按 10 分計(jì)算，每周一總結(jié)，每請(qǐng)假 5 分扣一個(gè)積分，每遲到 2 次扣一個(gè)積分，曠勤一晌，本周積分為零，每多曠一晌倒扣一分，早退按曠勤處理。 分組活動(dòng)，班主任教師認(rèn)真組織，在保證學(xué)生安全的前提下力求形式多樣，安排合理，表現(xiàn)突出的班級(jí)期末給予獎(jiǎng)勵(lì)，不符合要求的班級(jí)及個(gè)別學(xué)生給予批評(píng)令其重做。同時(shí)，全校教師也在制定位置站好，參加課間操。 ，開(kāi)發(fā)課程資源，統(tǒng)籌規(guī)劃好研 究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)的內(nèi)容，充分體現(xiàn)辦學(xué)特色。 ，備課組至少每周開(kāi)展一次活動(dòng)，教研組至少每?jī)芍荛_(kāi)展一次 活動(dòng)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果要在校內(nèi)公示，接受監(jiān)督。 ⑹ 采用綜合評(píng)語(yǔ)加等級(jí)評(píng)價(jià)的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要做到民主、公平、公正、公開(kāi)。 、客觀、 公正。 ⑵ 評(píng)價(jià)主體以教師為主，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、糾正錯(cuò)誤。 ⑶ 評(píng)價(jià)方式除一般性激勵(lì)語(yǔ)言外，提倡運(yùn)用動(dòng)作、眼 神、表情等體態(tài)性語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。 ，可以采用觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、記錄、訪問(wèn)、討論、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、考試、評(píng)議、檔案、自我評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等多種方式進(jìn)行。 ，梯度明顯，難易適度，賦分合理，題型多樣，提倡命制選做題。 、命題、審題、保密制度，規(guī)范命題操作程序。 ，要準(zhǔn)確把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分細(xì)則，做到寬嚴(yán)適度，集中時(shí)間，采用流水作業(yè)形式。 五、考試 考試組織 ，合理確定考試形式、考試科目和考試內(nèi)容。 ⑵ 興趣特長(zhǎng)類輔導(dǎo)要重視加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，力爭(zhēng)在各級(jí)各類競(jìng)賽中取得好成績(jī)。 “ 有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾 ” 。要求以教師批改為主，提倡精批精改、面批面改和在 教師指導(dǎo)下的互批互改。要體現(xiàn)三 維目標(biāo)的落實(shí)，發(fā)揮鞏固、反饋、矯正、補(bǔ)漏、提高與激勵(lì)等功能。 、科學(xué)、正確、清楚、條理性強(qiáng) 。 、掛圖、模型、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)媒體，有機(jī)整合現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué) ，注重實(shí)效 。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、方法和結(jié)果及時(shí)作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與總結(jié)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，以引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)，運(yùn)用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程。抓住關(guān)鍵揭示重點(diǎn)內(nèi)容，分散化解難點(diǎn)內(nèi)容，具體分析對(duì)比疑點(diǎn)，著力引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力。注意新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生合理建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)。 。在環(huán)節(jié)齊全、格式規(guī)范、詳略得當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上，體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和有效性，彰顯個(gè)性特點(diǎn)。合理有序的配置有層次、有梯度的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)題，課后作業(yè)要具有層次性和選擇性，以基礎(chǔ)性練習(xí) 為主，適當(dāng)布置拓展性、開(kāi)放性習(xí)題。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、組織和指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、交流與評(píng)價(jià)等基本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)靈活合理，各環(huán)節(jié)之間體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的邏輯性和學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律性。 。 。教學(xué)目標(biāo)具有操作性，體現(xiàn)學(xué)生主體性 。 ，依據(jù)實(shí)際評(píng)定等第，將評(píng)價(jià)結(jié)果納入教師個(gè)人業(yè)務(wù)考核檔案。 ，主備人要針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容說(shuō)明設(shè)計(jì)的依據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法。 一、備課 集體備課 ，各備課組要詳細(xì)制定學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和備課組活動(dòng)計(jì)劃。制度可以用來(lái)約束、規(guī)范人的行為，提高工作效率，讓剛剛進(jìn)入的新人了解掌握工作流程。 本要求從 “ 備、教、改、輔、考、評(píng)、研、行 ” 八個(gè)方面對(duì)教學(xué)活動(dòng)提出具體的規(guī)范要求。 ，主備人須備出完整的教案，有條件的可將其制作成電子文本。 ，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)、交流教學(xué)心得體會(huì)，剖析教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題，開(kāi)展行動(dòng)研究活動(dòng)，提高備課組從事校本研究的能力。教學(xué)目標(biāo)的制定要全面、具體，貼近學(xué)生實(shí)際，做到三維目標(biāo)有機(jī)融合 。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求，從學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)等方面作全面分析，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，尊重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求和教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征和認(rèn)知規(guī)律，以及課程資源條件、教師的個(gè)性特征，靈活恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，善于激活學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方式，在主動(dòng)建構(gòu)中習(xí)得知識(shí)與方法，在感悟、體驗(yàn)中發(fā)展情感、態(tài)度與價(jià)值觀。緊扣教學(xué)目標(biāo)設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，總體環(huán)節(jié)完整。 。 。對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況要加以檢查，了解學(xué)情，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，精益求精、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟M織教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)完整、層次清晰、層遞性強(qiáng) 。教師講解科學(xué)準(zhǔn)確、詳略得 當(dāng)，知識(shí)梳理脈絡(luò)清晰。要根據(jù)教學(xué)實(shí)際和個(gè)體差異，選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，因材施?。各教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然流暢 。精選的例題和習(xí)題要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、針對(duì)性、梯度性、思維性，精講精練，及時(shí)矯正鞏固。儀容整潔，教態(tài)自然、大方。 三、作業(yè)布置與批改 、實(shí)、活，反對(duì)繁、難、怪，反對(duì)重復(fù)作業(yè)和機(jī)械訓(xùn)練，杜絕體罰性作業(yè)訓(xùn)練 。 ，格式、書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，作業(yè)評(píng)價(jià)以等第形式呈現(xiàn)，作業(yè)評(píng)語(yǔ)要體現(xiàn)激勵(lì)性 。作業(yè)書(shū)寫(xiě)整潔，條理清楚，及時(shí)訂正，指導(dǎo)學(xué)生逐步形成良好的作業(yè)習(xí)慣。 ⑴ 學(xué) 業(yè)類輔導(dǎo)要重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，熱情關(guān)懷學(xué)困生，細(xì)心分析其產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因，幫助他們樹(shù)立信心。 ，嚴(yán)禁占用自習(xí)課和節(jié)假日時(shí)間進(jìn)行集體補(bǔ)課。 ，嚴(yán)格監(jiān)考，杜絕各類形式的舞弊行為。命題要充分結(jié)合學(xué)生 實(shí)際，以能力立意為主，體現(xiàn)新情境、新材料和新設(shè)計(jì)。 ，陳述簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、無(wú)歧義，立足主干知識(shí)，注意學(xué)科滲透，設(shè)問(wèn)要有連續(xù)性和層次性。既要重視結(jié)果，更要重視過(guò)程。 ⑵ 評(píng)價(jià)主體除教師外，要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地參與評(píng)價(jià)，提倡學(xué)生自