【摘要】人民當(dāng)家作主的國(guó)家一、教學(xué)目標(biāo):1、了解我國(guó)國(guó)家性質(zhì)和人民的范疇,懂得人民是國(guó)家的主人。2、知道人民和公民的區(qū)別,知道公民權(quán)利受法律確認(rèn),理解我國(guó)公民權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)的法律保障體制的主要內(nèi)容。3、使學(xué)生樹立認(rèn)真學(xué)法、守法,依法維權(quán)的法律意識(shí)和法制觀念。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1、人民是國(guó)家的主人;我國(guó)公民權(quán)利的法律保障體制
2024-12-08 09:35
【摘要】八年級(jí)下冊(cè)第二課第一框《公民的義務(wù)》教案課標(biāo)要求:“我與他人的關(guān)系”中的“權(quán)利與義務(wù)”部分|:“了解憲法與法律對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定,能夠正確行使權(quán)利,履行義務(wù)?!苯虒W(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):了解法定義務(wù)和道德義務(wù)的含義和內(nèi)容,懂得權(quán)利與義務(wù)的一致性,知道公民履行義務(wù)的積極意義。2、能力目標(biāo):
2024-12-03 09:56
【摘要】第六課終身受益的權(quán)利富麗中學(xué)黃敬文?大家好,我是小梅,是八年級(jí)學(xué)生。最近我遇到了一件非??鄲赖氖虑椤O掳雽W(xué)期弟弟上一年級(jí),哥哥也要考大學(xué)了,家里負(fù)擔(dān)加重了,爸爸認(rèn)為我是女的,不用讀那么多書,讓我放棄學(xué)業(yè),去外面找了份工作,這樣就可以為減輕家里負(fù)擔(dān)。離開心愛的學(xué)校,我很不舍?1、小梅爸爸的行為侵犯了小梅的什么權(quán)
2024-11-19 15:13
【摘要】《隱私和隱私權(quán)》教學(xué)設(shè)計(jì)“隱私和隱私權(quán)”是人教版八年級(jí)思想品德下冊(cè)第五課的第一框題。隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,信息的傳播渠道越來(lái)越多,越來(lái)越快,個(gè)人信息的保密越來(lái)越難,學(xué)習(xí)本框題具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)好本框題將有利于未成年人的健康成長(zhǎng),使學(xué)生能正確處理與父母的關(guān)系,掌握保護(hù)自己的必備知識(shí)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,我采用了以疑導(dǎo)入的
2024-11-29 22:42
【摘要】?(1)班上只能選一名“優(yōu)秀班干部”,并且這次的名額關(guān)系到中考能否加分,經(jīng)全班同學(xué)無(wú)記名投票后,萬(wàn)兵和李超得票數(shù)相等,最后班主任決定萬(wàn)兵當(dāng)選,因?yàn)樗某煽?jī)好。?(2)期終語(yǔ)文考試,章衛(wèi)的試卷被老師少給了5分,可語(yǔ)文老師說(shuō)凡是6分以下的誤差一律不改。?(3)班級(jí)公開競(jìng)選班長(zhǎng),劉大海和錢小龍是兩位候選人,錢小龍競(jìng)選前許諾如果他當(dāng)班長(zhǎng),就
2024-11-19 07:18
【摘要】一、遵守社會(huì)規(guī)則和程序P1121、為什么說(shuō)遵守規(guī)則和程序就是維護(hù)正義?正義和正義制度是面向全體社會(huì)成員的,它要求每一個(gè)人都必須遵守制度、規(guī)則和程序,沒(méi)有人可以例外。規(guī)則和程序反對(duì)歧視,不允許特權(quán)。作為社會(huì)成員,我們遵守社會(huì)規(guī)則和程序,就是維護(hù)正義。2、我們應(yīng)該怎樣做?從小樹立以自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的
2024-11-26 20:47
【摘要】7C中小學(xué)課件第八課消費(fèi)者的權(quán)益7C中小學(xué)課件溫故而知新一、判斷以下行為侵害了消費(fèi)者的何種權(quán)益?1、某郵局要求顧客發(fā)信時(shí)必須買該局所售郵票,否則郵件不寄發(fā)。2、300塊買來(lái)的“高級(jí)照相機(jī)”原來(lái)是塑料做的。3、目前市場(chǎng)上的一些國(guó)產(chǎn)商品,其產(chǎn)地及使用說(shuō)明完全用外文標(biāo)記。自主選擇權(quán)
2024-11-30 14:10
【摘要】知識(shí)要點(diǎn)與學(xué)習(xí)要求1、知識(shí)目標(biāo)⑴明確實(shí)施正義行為,不做非正義的事,是做人的基本要求。⑵了解正義與非正義的含義。⑶了解公平與正義的區(qū)別與聯(lián)系。⑷明確做有正義感的人的具體目標(biāo)。2、能力目標(biāo)⑴理解正義要求處于每一個(gè)人都遵守制度規(guī)則和程序,能辨別正義和非正義行為。⑵自覺(jué)維護(hù)正義,自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則和程序。3、情感態(tài)度
2024-11-18 17:17
【摘要】隱私和隱私權(quán)王巖塘湖初級(jí)中學(xué)一、課程標(biāo)準(zhǔn):了解隱私的內(nèi)涵、隱私權(quán)的內(nèi)容;培養(yǎng)隱私意識(shí),樹立人格獨(dú)立觀念,培養(yǎng)尊重他人隱私的信譽(yù)感和責(zé)任感。二、教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):樹立隱私意識(shí),養(yǎng)成尊重他人隱私的習(xí)慣,增強(qiáng)人格獨(dú)立觀念。2.能力目標(biāo):能自主地運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)分析教材或日常生活中的相關(guān)案例,正確判斷
2024-11-29 22:49
【摘要】第九課我們崇尚公平課標(biāo)要求目標(biāo):知道公平有利于社會(huì)穩(wěn)定,樹立公平意識(shí)。標(biāo)準(zhǔn):理解維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性,樹立公平合作意識(shí)。要求:懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng),合作既能帶來(lái)利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān),合作需要公平,公平互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的發(fā)展,樹立公平合作意識(shí)。課時(shí)安排:建議安排2課時(shí)。教學(xué)方法
【摘要】我們享有廣泛的權(quán)利一、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):知道公民享有廣泛而平等的權(quán)利,明確公民要依法正確行使權(quán)利。能力目標(biāo):(1)初步培養(yǎng)學(xué)生劃清是非界限的能力,分清什么是正確行使權(quán)利,什么是非法越權(quán)。(2)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確指導(dǎo)行為的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):(1)感受到社會(huì)主義國(guó)家的公民享有廣泛的權(quán)利,培養(yǎng)國(guó)家觀念,增強(qiáng)熱愛祖
2024-12-09 09:59
【摘要】第二課我們應(yīng)盡的義務(wù)1、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系(1)權(quán)利與義務(wù)具有____,我們既是_____主體,又是______主體(2)權(quán)利與義務(wù)是相互依存的,沒(méi)有____權(quán)利,也沒(méi)有_____義務(wù)。(3)權(quán)利和義務(wù)是相互促進(jìn)、相輔相成的,我們?cè)赺____的同時(shí)也要______。2、公民的義務(wù)(1)義
2024-11-19 11:23
【摘要】公民的權(quán)利有一個(gè)孿生兄弟,同學(xué)們知道是誰(shuí)嗎?第二課我們應(yīng)盡的義務(wù)第一框?qū)W習(xí)目標(biāo)?了解:法定義務(wù)、道德義務(wù)的含義;公民基本義務(wù)的內(nèi)容;道德義務(wù)的內(nèi)容?理解:權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系?理解:履行法定義務(wù)與道德義務(wù)的意義?掌握:公民基本道德規(guī)范2020年,我國(guó)著名影視明星劉曉慶因
2024-11-18 20:46
【摘要】第八課第二框溫故而知新1、某郵局要求顧客發(fā)信時(shí)必須買該局所售郵票,否則郵件不寄發(fā)。2、300塊買來(lái)的“高級(jí)照相機(jī)”原來(lái)是塑料做的。3、目前市場(chǎng)上的一些國(guó)產(chǎn)商品,其產(chǎn)地及使用說(shuō)明完全用外文標(biāo)記?!襞袛嘁韵滦袨榍趾α讼M(fèi)者的什么權(quán)利?自主選擇權(quán)知情權(quán)和公平交易權(quán)知情權(quán)
2024-11-29 09:43
【摘要】2021年10月,西安市某小學(xué)的老師,為教育學(xué)生積極上進(jìn),對(duì)該校部分學(xué)習(xí)和思想品德表現(xiàn)稍差的學(xué)生發(fā)放了綠領(lǐng)巾,這一舉動(dòng)引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。你是如何看待學(xué)校的這一舉措?人人享有人格尊嚴(yán)1.什么是人格尊嚴(yán)權(quán)?每個(gè)公民都享有作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊重的
2024-12-01 00:15