【摘要】知道嫦娥奔月的故事嗎？我國神話傳說里，嫦娥是后羿的妻子，她偷吃了后羿從王母那里求來的長生不死藥，奔向了月宮。據(jù)說嫦娥和后羿是夏朝時的著名人物。夏朝經(jīng)歷了多少年？夏朝以后又出現(xiàn)過哪些朝代呢？今天我們就來學習這些內(nèi)容。第5課夏、商、西周的更迭一、“家天下”的夏朝二、商湯滅夏和武王伐紂1、夏朝的興起————“禹傳啟，家
2024-11-27 23:11
【摘要】導入：世界上，有許多愛包圍著我們，有些愛是細致的，有些愛是厚重的；有些愛和風細雨，有些愛轟轟烈烈。父愛、母愛、夫妻之間的愛、子女的愛、親人的愛……愛，已經(jīng)成了中華文學史上永恒的主題。今天我們就來學習朱自清的《背影》，讓我們來真切的體會一下濃濃的父愛。一個不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個不懂得回報愛的人，
2024-12-08 03:08
【摘要】《了解社會》習題基礎題1、當今社會是一個高度信息化的社會，人與人之間的聯(lián)系（）A越來越單一B越來越封閉C越來越緊密D越來越分離2、王培連12年獻血上百次，總共獻血90400毫升，家中的獻血證就有20多本，王培連被評為市獻血冠軍。王培連的行為（）A是一種回報社會的行為B是
2024-12-03 00:12
【摘要】武漢市鄱陽街有一普通的6層樓房，就在最近，收到了來自英國的一份函件，提醒此樓業(yè)主，該樓90年的設計年限已超過，敬請注意。原來這座樓房始建于20世紀初，設計者是英國的一家建筑設計事物所。經(jīng)歷了近一百年，這座樓當時的設計者怕早已不在人世了，建筑工人和工程師大概也已走了，然而人不在了，這個設計所后來的多少批職員仍對自己
2025-11-10 00:53
【摘要】第18課昌盛的文化學習目標說出《史記》《資治通鑒》的作者和體例。列舉雕塑等方面的主要成就本課的重點：是使學生了解佛教的傳入和道教興起的時間?！妒酚洝返淖髡咚抉R遷及《史記》的體例，秦兵馬俑是秦漢時期雕塑藝術的杰出代表。難點：使學生認識宗教的本質(zhì)及其作用。一、佛教東傳
2024-11-28 22:59
【摘要】第13課秦帝國的興亡課前預習預習時順帶把這些題給做了，試試你的身手呀！1．秦王先后滅掉六國，建立秦朝，標志著中國歷史上第一個統(tǒng)一的的封建國家的誕生。2．秦末農(nóng)民起義爆發(fā)的時間是()A．公元前210年B．公元前209年C．公元前207年D．公元前202年3．想一想，秦統(tǒng)一對中國
2025-11-10 08:29
【摘要】第四課信任無價第二站相互信任學習目標：一、知識與能力：1、學會相互信任。2、掌握如何做一個值得信任的人。3、懂得信任不等于輕信，增強自我保護意識和能力。二、情感態(tài)度價值觀：
2025-11-09 17:56
【摘要】第21課南方經(jīng)濟的發(fā)展教學設計所屬學科：歷史適用年級：北師大版七年級上冊教材分析：本課是北師大版七年級上冊第四單元政權分立與民族匯聚中的一課。東晉南北朝時期，由于北方的戰(zhàn)亂，大量北方人口南遷，不僅促進了民族融合，也使南方經(jīng)濟有了很大的發(fā)展，同時為我國的重新統(tǒng)一和繁榮昌盛以及后來的經(jīng)濟重心的那已奠定了基礎。學情分析：
【摘要】第22課北方的民族匯聚教案〖課程標準〗概述北魏孝文帝促進民族融合的措施?！冀虒W目標〗知識與能力看圖說出“五胡”的名稱及分布的地區(qū)，學習掌握識圖的基本技能。通過列舉北魏孝文帝促進民族融合的措施，初步學會獲取歷史信息的能力。過程與方法學生通過小組討論，促進合作探究式的學習習慣養(yǎng)成。
2025-11-10 17:52
【摘要】第4課破解彩陶之謎——學習與探究之一[通過這次練習，意味著你]1、通過收集、觀察新石器時代的彩陶圖片及資料，來了解彩陶的造型、顏色和圖案，分析彩陶的用途，想象先民的生產(chǎn)、生活情景。2、通過親手嘗試制作陶器作品，加強對陶器的認識，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。[課堂同步練習（A）]一、課堂訓練＊看圖說話：
2024-12-08 23:32
【摘要】一個有點自卑的女孩，總覺得自己不討人喜歡。一天，她在商店看到一支漂亮的發(fā)卡，當她戴起它時，旁邊的人都說漂亮。于是她買下了它。接著,奇妙的事情發(fā)生了,許多平日不太跟她打招呼的同學,紛紛接近她,不少人向她表示好感，原本死板的她,一下子變得開朗多了.少女認為是發(fā)卡的神奇,應該再買一些其他樣式的發(fā)卡.放學后,她立刻跑到那個商店
2025-11-10 04:18
【摘要】第2站融入社會請你說一說人與人之間為什么要握手？一、與人交往，并建立良好的人際關系社會化的基本要求1、與人溝通的必要性（1）與人交往溝通，是我們的社會需要，也是我們向社會化邁出的第一步。（2）與人交往溝通，它使我們走出自我封閉的內(nèi)部世界，向外部世界開放。（3）我們每個人的社會化程度，取決于我們的社會關系的范圍
2024-11-30 15:47
【摘要】第五課積極投身社會第2站融入社會活動：教材49頁的思想驛站?想一想：?在生活中我們是如何向他人表示友好？1、微笑、打招呼2、待人真誠，實事求是，謙和禮貌。。。。。。一、與人交往，并建立良好的人際關系為什么？?1、人際關系的含義?是我們與他人之間在心靈上的距離，體現(xiàn)
【摘要】第6課早期國家與社會一、選擇題1、西周時為鞏固對周邊的統(tǒng)治，實行了“授民授疆土”的（）A、禪讓制B、世襲制C、分封制D、宗法制2、對西周時分封制作用的表述中，不正確的是（）A、受封者有義務服從周王的統(tǒng)治，治理諸侯國B、密切了西周與各少數(shù)民族的關系，穩(wěn)定了對全
2024-11-28 02:45
【摘要】:/中小學課件站看誰最快建立者建立時間都城最后一位王滅亡時間夏商西周禹湯武王公元前2070年公元前1600年公元前1046年陽城亳（殷）鎬京幽王紂桀公元前1600年
2024-12-08 00:28
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