20xx春鄂教版科學六下第1課《化石》-全文預覽
【正文】 涵著豐富的古生物信息，我們應該通過觀察、使用各種恰當?shù)募夹g手段研究化石所攜帶的信息。又 過了很多很多年，魚尸體上面和下面的泥砂變成了堅硬的沉積巖，夾在這些沉積巖中的魚的尸體，也變成了像石頭一樣的東西，這就是 “魚化 7．布置學生查閱古代生物化石本及其相關信息。 很久很久以菌，江河湖海中生活著魚。教師還可以補充講一講什么是遺跡化石、化學化石。 5．通過認識有代表性的幾種化石了解化石的種類、特點及其關于化石的其他信息。教師可能需要回答的是，圖片中原始森林的植物是什么。 許多造型美觀的化石即是自然遺產(chǎn)，又是天成的藝術品，除了科學研究之外，化石的審美價值、文化價值和社會價值也很大 化石還有經(jīng)濟上和工業(yè)上的用途。關于化石你們知道些什么？有什么感興趣的問題？提煉出 “什么是化石？化石有什么作用？化石是怎么形成的？ ”等問題，用于展開后面的教學。我們應該做學習的主人，主動探究自己最感興趣的問題。 ⑴ 了解學生關于生物演變的認知基礎。 2．能根據(jù)已有知識和經(jīng)驗，應用觀察、比較、演繹推理等科學方法探究化石的相關問題。了解一些有代表性的化石和活化石，知道化石的一般成因。安排一個頭腦 風暴式的討論，調(diào)查學生關于生物的演變已有的知識和經(jīng)驗。 ⑶ 指導學生選擇適合自己探究問題的最佳方法。了解生物
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