【正文】 措施 事故嚴重度的定義 :事故造成的財產(chǎn)損失和人員傷亡的嚴重程度 . 限制能量或分散風險； 防止能量逸散的措施； 加裝緩沖能量的裝置； 避免人身傷亡的措施。 事故預(yù)防應(yīng)遵循的原則。 防止災(zāi)害的關(guān)鍵，不在于防止傷害，而是要從根本上防止事故。 系統(tǒng)理論典型的模型有兩種。事實上，各塊骨牌之間的連鎖不是絕對的，而是隨機的。0P[A3] A3所以說，事故致因理論是人們對事故機理所做是邏輯抽象和數(shù)學(xué)抽象，是描述事故成因、經(jīng)過和后果的理論，是研究人、物、環(huán)境、管理及事故處理這些基本因素如何作用而形成事故、造成損失的理論。 二、工傷事故的主要影響因素 一般指人為的非自然界的因素所致的工傷事故。 第四節(jié) 事故影響因素及其致因理論 一、事故的定義及其類別 事故是人們在實現(xiàn)其目的的行動過程中，突然發(fā)生的、迫使其有目的的行動暫時或永遠終止的一種意外事件。 ???????????????)ln(1,0,1essha rmfuHcSMAboraii 量變突變第三節(jié) 事故的基本特征 一、 事故的因果性 有繼承性，是多層次的，決定了事故的必然性。 科學(xué)大安全觀的五項內(nèi)容。 公眾安全觀的變化，民心所向 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，是歷史的必然。組織生產(chǎn)時，優(yōu)先考慮安 全，安全和生產(chǎn)矛盾時，須先解決安全問題；一切安全工作需立足于預(yù) 防，活動初就要考慮安全措施。 二、安全的規(guī)律 狹義安全規(guī)律，是指某一領(lǐng)域或系統(tǒng)中的安全規(guī)律，如生產(chǎn)安全規(guī) 律、交通安全規(guī)律。哲學(xué)以具體科學(xué)為基礎(chǔ)，具體科學(xué)又以哲學(xué)為 指導(dǎo)。 3）三個基本規(guī)律：對立統(tǒng)一規(guī)律，質(zhì)量互變規(guī)律，否定之否定規(guī) 律； 4）五對范疇：原因和結(jié)果，必然性和偶然性，可能性和實現(xiàn)性，內(nèi) 容和形式，現(xiàn)象和本質(zhì)。 安全的流變 突變規(guī)律，并應(yīng)用其解釋事故的災(zāi)害過程。第一和第三組元件隨時間變化關(guān)系比較穩(wěn)定，可以認為是常數(shù)，它們的圖形見圖 1－ 15，從圖中可以清晰地看出用第二與第四組元件就可描述事物的流變狀態(tài)。下面就礦山災(zāi)害現(xiàn)象、人的傷亡過程、社會的變革或改革及機械災(zāi)害過程等四方面的典型過程簡要敘述其“安全流變與突變”的基本特征。 當系統(tǒng)的可靠度與維修度均服從指數(shù)分布時，則系統(tǒng)的有效度為； )(tM)(tM )(t ??? ?t tdtet 0 )()(1)( ??? ?)(t tetM ???? 1)()(tA ??????? MTTRMTBFMTBFtA )(（二）、基本事件發(fā)生概率計算 對于一般可修復(fù)系統(tǒng)（即系統(tǒng)故障修復(fù)后仍可投入正常運行的系統(tǒng)） 其單元故障概率為 因， MTTR= ， MTBF= 將 MTTR和 MTBF的表達式代人并整理得： 一般來說， ，所以 ，故有 式中 ，為平均修復(fù)時間。維修度 是停工時間的分布函數(shù)。 3．故障率與維修度 故障率表示研究對象在某時刻 t的單位時間內(nèi)發(fā)生故障的概率，用下 式定義： dttdNtNtfs)()(1)( ?? 維修度是表征可維修的難易程度。 2．可靠度與不可靠度 可靠度是指研究對象在規(guī)定的條件下、規(guī)定的時間內(nèi)，完成規(guī)定功能 的概率。 若 A事件的發(fā)生與否，并不影響 B事件的概率，反之亦然，則稱兩事件 相互獨立。記作： ，且 0≤ ≤1 nmA /)( ?nm ??0 qAQ ?)( )Q≤1 0)(,1)( ?? ?QS概率的統(tǒng)計定義 定義：在同一條件下進行 n次重復(fù)試驗，其中事件人出現(xiàn) m次，事件 A的頻率 m／ n隨試驗次數(shù)的變化穩(wěn)定在某一個數(shù)值 P，則定義事件 A的概率為 P，則定義事件 A的概率為 P，記為 。 1．子事件 2．和事件 3．積事件 4. 互斥事件 5．事件的逆事件 6．差事件 （二）、頻率與概率 頻率 若隨機事件 A在 n次試驗中發(fā)生了 m次，則比值 m／ n稱為隨機事件A的頻率（或相對頻率），記作 W（ A），用公式表示如下： 由于 ，所以隨機事件的頻率值分子 0與 1之間。 baz ?? baz ab ??)( baz ba ??? )( baz ?? 39。表示輸入變量為 a時，輸出 ，讀作 a非。 或運算 ——也叫邏輯加運算，簡稱邏輯加 。安全科學(xué)缺乏理性，人們僅僅在各種產(chǎn)業(yè)的局部領(lǐng)域發(fā)展和應(yīng)用不同的安全技術(shù)，以至對安全規(guī)律的認識停留在相互隔離、重復(fù)、分散和彼此缺乏內(nèi)在聯(lián)系的狀態(tài)。到 1983年全國建成安全類科研機構(gòu) 31個，研究人員發(fā)展到 4000余人。這時期安全科學(xué)研究和專業(yè)人才的培養(yǎng)教育工作剛剛起步。 要求： a 理解并熟悉安全科學(xué)、安全觀、安全認識論、安全方法論、安全生 理及心理、安全社會原理、安全經(jīng)濟原理等內(nèi)容的基本概念和基本原理， 掌握其實質(zhì)； b 從哲學(xué)高度領(lǐng)會安全價值觀，并從認識論、方法論上分析安全學(xué)中逾 到的各種問題； c 掌握安全共程領(lǐng)域的基本原理，理解制定安全工程技術(shù)措施及法律 法規(guī)的理論依據(jù)。 二、安全科學(xué)的學(xué)科分類 國務(wù)院學(xué)位委員會、國家教委（ 1997年 6月頒布）國務(wù)院學(xué)位辦 《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)科、專業(yè)目錄》 教育部研究生 工作辦公室。 安全科學(xué)學(xué)科體系中的縱橫向的分類層次 A 縱向?qū)W科分類：可分為：安全物質(zhì)類、安全社會類、安全系統(tǒng) 類、安全人體類。 職業(yè)衛(wèi)生工程： 著重研究危害職工的塵肺病等職業(yè)方面的預(yù)防及控制技術(shù) 安全管理。與相關(guān)的學(xué)科相結(jié)合，相滲透。研究事物安全的本質(zhì)規(guī)律，揭示事物安全相對應(yīng)的客觀因素及 轉(zhuǎn)化條件；研究預(yù)測、清除或控制事物安全與危險影響因素及轉(zhuǎn)化條件 的理論與技術(shù)；研究安全的思維方法和知識體系。 ：安全科學(xué)研究人及技術(shù)和環(huán)境之間的關(guān)系，即建立 這三者的平衡共生態(tài)為目標。 二、安全的基本特征 ? 安全的必要性和普遍性 ? 安全的隨機性 ? 安全的相對性 ? 安全的局部穩(wěn)定性 ? 安全的經(jīng)濟性 ? 安全的復(fù)雜性 ? 安去的社會性 ? 安全的潛隱性 第三節(jié) 安全科學(xué)的定義和性質(zhì) 一、安全科學(xué)的定義 安全科學(xué)從它誕生的那天起，安全工作者對其他定一個有論述，不 甚統(tǒng)一。 安全評價：對危險性的定量定性分析，確定其發(fā)生危險的可能性 及其后果嚴重程度的評價，分為系統(tǒng)安全評價和隨機安全評價。 現(xiàn)代社會：人類對安全的依賴比以往更加強烈，對安全的需要也將變 得更為迫切。 由此可見，安全的重要性，對人類本身來說，安全就是生命。 2023年 2月 18日，韓國大邱市的地鐵火災(zāi)，導(dǎo)致 100多人死亡。 1984年 12月 3日，印度博帕爾毒物泄漏事故，導(dǎo)致 2800多人死亡。 一系列的煤礦事故等。 四、安全學(xué)科目前存在的問題 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代：基本的安全觀 工業(yè)經(jīng)濟時代：形成可各自較為系統(tǒng)的安全理論與技術(shù)。 重大危險源：生產(chǎn)，加工，搬運，使用或存儲危險物質(zhì)，其數(shù)量 大于或等于國家規(guī)定的危險物質(zhì)單元。 危險物質(zhì)：化學(xué)、物理及生物作用導(dǎo)致火災(zāi)、爆炸、中毒的物質(zhì)。這些知識包括應(yīng)用技術(shù)系統(tǒng)的安全 狀況和安全設(shè)計，以及預(yù)防技術(shù)系統(tǒng)內(nèi)固有危險的各種可能性。 現(xiàn)在的定義：安全科學(xué)是研究事物的安全與危險矛盾運動規(guī)律 的科學(xué)。 ? 安全科學(xué)要體現(xiàn)交叉性。 第四節(jié) 安全科學(xué)的研究對象和范疇 一、研究對象 安全科學(xué)應(yīng)該研究的領(lǐng)域范疇《安全生產(chǎn)中長期科技發(fā)展綱要 （ 1990 20232023） 》提出了我國工業(yè)安全技術(shù)的發(fā)展戰(zhàn)略．奮斗目標，支撐條 件和技術(shù)政策，確定了四項重點任務(wù)： 工業(yè)安全技術(shù) : 著重研究重大惡性事故及多次重復(fù)發(fā)生事故的預(yù)防及控制技術(shù)。 第五節(jié) 安全科學(xué)的學(xué)科體系 一、安全科學(xué)的學(xué)科體系 構(gòu)成安全整體的組成部分 人、物、物人關(guān)系。 由實踐到認識，由認識再指導(dǎo)實踐，從而達到理論升華的雙向作用 原理。 一級：工學(xué)門類（ 08） 二級：環(huán)境與安全類：（ 0810） 地礦類（ 0801） 環(huán)境工程（ 081001） 安全工程（ 081002） 采礦工程（ 080101） 第六節(jié) 本課程的主要學(xué)習內(nèi)容及方法 一、課程結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容 二、學(xué)習本課程的意義和要求 意義：通過學(xué)習該門課程么懂得保護人身健康、保護國家財產(chǎn)、保護 環(huán)境、加強理論與安全新技術(shù)的研究。 第一節(jié) 安全問題及安全科學(xué)的發(fā)展歷程 國內(nèi)安全科學(xué)的發(fā)展 兩個階段 : ? 從建國初期到 70年代末，勞動保護的行政管理和業(yè)務(wù)監(jiān)督、監(jiān)察都得到了較好的發(fā)展，從中央到地方以及各類企業(yè)都設(shè)立了專門機構(gòu)并配備了相當數(shù)量的專職人員。自 1980年開始，每年開展全國安全月活動，為加強勞動保護干部的繼續(xù)工程教育和生產(chǎn)人員的職業(yè)安全教育，各省、市勞動部門已普遍建立勞動保護宣傳教育中心，大的工業(yè)企業(yè)還建立了勞動保護宣傳教育室?？傊?，傳統(tǒng)的安全技術(shù)建立在事故統(tǒng)計基礎(chǔ)上，這基本屬于一種純反應(yīng)式的。 名稱 邏輯符號 函數(shù)式 含義 與門 z(ab)=ab 11=1 10=0 或門 z(ab)=a+b 1+1=1 1+0=1 0+0=0 非門 z(a)=a′ a=1, a′=0 a=0, a′=1 與運算 ——也叫邏輯乘運算，簡稱邏輯乘 ，表示輸入變量為a、 b時， 輸出 ，即決定事件 z的條件 a與 b全部具備時，事件 z才會發(fā)生，否則不會發(fā)生。 非運算 ——也叫邏輯求反運算，簡稱邏輯非 (或邏輯否定 ) 。那么，就稱 z是 abc…的邏輯函數(shù)，并寫成： z=F(abc…)