20xx春西師大版數(shù)學(xué)二下7《收集和整理》-全文預(yù)覽
【正文】 完后我們還要檢查有沒有漏掉圖形，加一加，你們一共記錄了多少個？我一共拿出了 15個圖形，恭喜大家統(tǒng)計正確。） 如果學(xué)生中沒有出現(xiàn)畫勾或畫“正”字的方法，教師給學(xué)生介紹。下面我每次拿出一個，報出名稱，你們就在紙上用你自己的方法作記錄，好嗎？為了節(jié)省時間，當(dāng)老師說出一個圖形的名稱時如三角形，你不用寫出三角形這三個字，你可以直接畫個三角形來表示就行，懂了嗎？ 老師報名稱，學(xué)生用自己的方式記錄。 二、教學(xué)例 1 （一） 自主探究。 教學(xué) 難點 經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集整理的過程，學(xué)習(xí)分析描述整理的過程 板書 設(shè)計 統(tǒng) 計 6個 4個 正 5個 5個 15個 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)流程（教學(xué)內(nèi)容） 復(fù) 備 （手寫） 備注 一、激發(fā)興趣 孩子們，今天李老師給大家?guī)砹艘恍﹫D形，想知道是什么嗎？ 那就睜大眼睛看吧，出示例 1 情境圖，是哪些圖形呢？（學(xué)生說出正方形、三角形 和圓形）， 師在黑板上貼出這幾種圖形。 體會用畫勾和畫“正”字的方法，既清楚又方便，學(xué)會一般的整理方法。 二、單元教學(xué)重點： 初步認識最簡單的統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖，并完成相應(yīng)的圖表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，提出并回答簡單的問題。 七、 收集和整理 一、單元教學(xué)目標(biāo)： 經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理的過程，學(xué)習(xí)分析、描述整理的過程。 能克服統(tǒng)計活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 五、教學(xué)課時： 例 1?????????????????????????? 1課時 例 例 3??????????????????????? 1課時 例 4?????????????????????????? 1課時 統(tǒng) 計（第一課時） 教學(xué)內(nèi)容 西師版教材二下教科書 P119— 120 例 1，課堂活動 課時 目標(biāo) 經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集整理的過程，學(xué)習(xí)分析描述整理的過程。 教學(xué) 重點 體會用畫勾和畫“正”字的方法，既清楚又方便，學(xué)會一般的整理方法。 板書課題：統(tǒng)計。現(xiàn)在我們一起來整理，課前李老師已經(jīng)把這些圖形裝進了這個信封里，一共有 15 個，板書： 15 個。（學(xué)生可能依次畫出教師念出的圖形等方式，這種方法，把各種圖形都排列出來了，但沒有分類去排列，在數(shù)的時候也比較麻煩。 一畫代表
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