人音版音樂(lè)四下森林的歌聲課件3-資料下載頁(yè)

【摘要】長(zhǎng)興第二小學(xué)葉亞萍1、請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)看這首歌，有幾種小動(dòng)物的聲音，請(qǐng)邊聽(tīng)邊記錄下來(lái)。2、在聽(tīng)這首歌時(shí)，分別用了什么樂(lè)器，想一想。腹斑蛙中國(guó)樹(shù)蟾白腹秧雞飛鼠2、用了那些樂(lè)器？笛子、小提琴、吉它小提琴西洋弓弦樂(lè)器之一，音色優(yōu)美柔和，擅長(zhǎng)抒情。吉它西洋彈撥樂(lè)器之一，

2024-11-29 06:18

人音版音樂(lè)四下森林的歌聲課件2-資料下載頁(yè)

【摘要】森林的歌聲1、我們走進(jìn)了什么地方？2、你聽(tīng)到了什么？腹斑蛙、中國(guó)樹(shù)蟾、白腹秧雞、褐鷹梟、山羌、飛鼠……腹斑蛙中國(guó)樹(shù)蟾白腹秧雞飛鼠森林的歌聲3、你聽(tīng)到哪些樂(lè)器在演奏？笛子、小提琴、

2024-11-29 06:18

人音版音樂(lè)四下紅蜻蜓課件2-資料下載頁(yè)

【摘要】紅蜻蜓《紅蜻蜓》是日本作曲家、指揮家山田耕作38歲時(shí)創(chuàng)作的一首兒童歌曲，在日本是家喻戶曉。它本來(lái)是一首描寫(xiě)少年兒童回憶自己幼年情景的兒童歌曲，后來(lái)大人們也喜聽(tīng)愛(ài)唱，也成了他們回憶童年生活的歌曲。漸強(qiáng)記號(hào)漸弱記號(hào)力度記號(hào)

2024-11-29 08:48

人音版音樂(lè)四下劃龍船課件2-資料下載頁(yè)

【摘要】劃龍舟教學(xué)分析歌曲《劃龍船》這首民歌非常生動(dòng)地表現(xiàn)了這一熱鬧場(chǎng)面。歌曲采用一領(lǐng)眾和的演唱形式，由領(lǐng)唱高吭嘹亮的聲音唱出跌宕起伏、節(jié)拍感很強(qiáng)、富有號(hào)召力的音調(diào)；和唱者則用句幅短小、節(jié)奏鏗鏘、音調(diào)上揚(yáng)的歌聲相應(yīng)和，表現(xiàn)了激昂奮發(fā)的風(fēng)貌。在領(lǐng)唱時(shí)，眾人還按劃槳的節(jié)奏呼喊著“”為其伴唱。在歌聲、鑼鼓聲中，眾多龍船如離弦之箭，劈波飛駛，你追我

2024-11-29 06:36

人音版音樂(lè)四下劃龍船課件1-資料下載頁(yè)

【摘要】劃龍船漢族的端午節(jié)有龍舟競(jìng)渡的習(xí)俗。居住黔東南的臺(tái)江、凱里、劍河、施秉、鎮(zhèn)遠(yuǎn)等縣的苗族也有在農(nóng)歷五月過(guò)龍船節(jié)競(jìng)渡龍舟的風(fēng)俗，時(shí)間不在農(nóng)歷五月初五卻在農(nóng)歷五月二十四日至二十七日。龍船節(jié)苗語(yǔ)叫“咋甕”（意即劃龍船），又名“婁甕”（意即吃龍肉）。目錄龍，是苗族人民心目中吉祥和力量癿象征。苗族癿龍船很別致，一般是一株

2024-11-29 06:47

人音版音樂(lè)四下拍手拍手課件1-資料下載頁(yè)

【摘要】掌聲篇?說(shuō)說(shuō)片中出現(xiàn)了哪些場(chǎng)景？是些怎樣的掌聲？你有何感想？初聽(tīng)歌曲?歌曲中出現(xiàn)了什么聲響？播放?——掌聲?歌曲有什么特征？?——以拍手掌聲穿插在歌曲中間。播放小手拍拍?再次聆聽(tīng)

2024-11-29 06:18

人音版音樂(lè)四下馬刀舞課件1-資料下載頁(yè)

【摘要】騎兵作戰(zhàn)用的略彎的長(zhǎng)刀弦樂(lè)器小提琴，中提琴，大提琴，低音提琴，豎琴木管樂(lè)器短笛，長(zhǎng)笛，雙簧管，英國(guó)管，單簧管，低音單簧管，大管，低音大管銅管樂(lè)器圓號(hào)，小號(hào)，長(zhǎng)號(hào)，大號(hào)，低音大號(hào)打擊樂(lè)器定音鼓，大鼓，小鼓，鈸鑼?zhuān)氰F除上述樂(lè)器外，作曲家可按作品需要減少

2024-11-29 08:48

人音版音樂(lè)四上愉快的夢(mèng)教案1-資料下載頁(yè)

【摘要】課程類(lèi)型：新授課課時(shí)：一節(jié);設(shè)計(jì)理念：新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系，享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提”。在整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將以教師為主

2024-11-19 17:37

人音版音樂(lè)四下種太陽(yáng)課件3-資料下載頁(yè)

【摘要】人音版四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)1.學(xué)習(xí)用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽(yáng)》，表達(dá)少年兒童創(chuàng)造理想未來(lái)的天真美好的愿望。2.通過(guò)聽(tīng)賞歌曲，進(jìn)一步了解演唱形式在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。3.八孔豎笛：鞏固高音區(qū)的吹奏技巧。教學(xué)目標(biāo)美麗的太陽(yáng)大家請(qǐng)看這是什么呢？?這又是什么呢？一大片的向日葵像一顆顆的太陽(yáng)

2024-11-29 06:18

人音版音樂(lè)四下馬刀舞課件2-資料下載頁(yè)

【摘要】馬刀舞馬刀舞曲（SabreDance)是蘇聯(lián)作曲家哈恰圖良(1903～1978)于1942年創(chuàng)作的一首樂(lè)曲，為作曲家所作的芭蕾舞劇《加雅涅》中第三幕第二場(chǎng)的群舞音樂(lè)，作于１９４２年，是描寫(xiě)庫(kù)爾特族出征前的一種戰(zhàn)斗舞曲。表現(xiàn)了亞美尼亞民族剽悍粗獷的性格。作曲家簡(jiǎn)介?阿拉姆·伊里奇·哈恰圖良

2024-11-29 08:48

人音版音樂(lè)四下大雁湖課件1-資料下載頁(yè)

【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)在有感情演唱歌曲的同時(shí)，能夠?yàn)楦枨渖虾线m的舞蹈動(dòng)作。自學(xué)指導(dǎo)一看一看、想一想，小組討論復(fù)習(xí)下列節(jié)奏（2分鐘）XXX|XXX|XXX|XXX||XXX|X.XXX|XXX|X-||自學(xué)指導(dǎo)二?

2024-11-29 08:49

人音版音樂(lè)四下種太陽(yáng)課件2-資料下載頁(yè)

【摘要】人音版四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)授課教師：范禹彤1.學(xué)習(xí)用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽(yáng)》，表達(dá)少年兒童創(chuàng)造理想未來(lái)的天真美好的愿望。2.通過(guò)聽(tīng)賞歌曲，進(jìn)一步了解演唱形式在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。，進(jìn)行多種歌詞創(chuàng)編活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力的提高。教學(xué)目標(biāo)3描述同學(xué)們，看到太陽(yáng)你會(huì)想到

2024-11-29 06:18

人音版音樂(lè)四下大雁湖課件2-資料下載頁(yè)

【摘要】家鄉(xiāng)美?蒙古人從小就是在馬背上長(zhǎng)大，馬背上生活，馬成了他們賴(lài)以生存的好伙伴，每年他們都有賽馬比賽，看兩匹小馬朝我們跑來(lái)。。。XXX|XXX|XXX|XXX||XXX|X.XXX|XX.|XXX||

2024-11-29 06:30

人音版音樂(lè)四下種太陽(yáng)課件4-資料下載頁(yè)

【摘要】人音版四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)合作學(xué)習(xí)、討論感受和體會(huì)歌曲的情緒創(chuàng)造性地表演歌曲的演唱學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)思路：教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)（1）學(xué)習(xí)用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽(yáng)》，表達(dá)少年兒童創(chuàng)造理想未來(lái)的天真美好的

2024-11-29 06:18

人音版音樂(lè)二下小烏鴉愛(ài)媽媽教案-資料下載頁(yè)

【摘要】三年級(jí)音樂(lè)《小烏鴉愛(ài)媽媽》教案設(shè)計(jì)《小烏鴉愛(ài)媽媽》這首歌曲采用敘事性手法，記敘了烏鴉反哺的感人故事。歌曲單樂(lè)段四樂(lè)句，六聲宮調(diào)式。旋律多采用同音進(jìn)行和三度、四度跳躍音程，并呈逐句下行；節(jié)奏由密到疏。三段歌詞形象生動(dòng)，寓意深刻。它給孩子們一種啟示：愛(ài)不僅僅是索取，更重要是付出和奉獻(xiàn)。教育學(xué)生懂得愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)。歌曲雖然形象生動(dòng)，但對(duì)于三年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)理解其寓意還有一

2024-11-19 09:04

人音版音樂(lè)四下小紙船的夢(mèng)教案-文庫(kù)吧

人音版音樂(lè)四下小紙船的夢(mèng)教案-wenkub

人音版音樂(lè)四下小紙船的夢(mèng)教案(已修改)

人音版音樂(lè)四下小紙船的夢(mèng)教案(編輯修改稿)

人音版音樂(lè)四下小紙船的夢(mèng)教案-wenkub.com