北師大版第十一冊《我的伯父魯迅先生》教學設計反思-全文預覽
【正文】 王 曉 燕 《我的伯父魯迅先生》教學反思 優(yōu)點 ： 字詞教學比較扎實：在檢查學生生字預習這個環(huán)節(jié)，我讓學生先練讀，然后對需要提醒的字音、字形由學生自己提出來，對于學生也弄不清的字音，我沒有直接告訴他們讀什么，而是讓他們自己查字典弄清這個字的正確讀音 ，這樣學生記憶才更深刻。 過渡：魯迅時時刻刻想著別人，當他去世的時候，很多人都前來悼念他，出示“我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來?！币龑W生觀察，屬于什么描寫？并畫出動作詞 師：半跪的動作是怎樣的？一般什么情況下跪？從這個動詞中你體會到什么？然后抓住其他動作詞說說自己的感受。 學生讀文概括，師巡視。 教學重點：理解魯迅“為別人想得多，為自己想得少”的品質(zhì)。
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