【摘要】47、能源和可持續(xù)發(fā)展一、教學目標1、知道能源的分類,了解化石能源、一次能源、二次能源、生物質能的概念,知道哪些屬于不可再生能源,哪些屬于可再生能源2、認識能量可以從一個物體轉移到另一個物體,不同形式的能量可以互相轉化3、了解核能、裂變、鏈式反應和聚變的有關知識,知道核能的優(yōu)點和可能帶來的問題4、初步認識太陽的結構,知道太陽能是人類能源的寶庫5、大致了解太陽能的利用方式
2025-06-29 08:15
【摘要】中考物理能源可持續(xù)發(fā)展 中考物理:能源與可持續(xù)發(fā)展 能源與可持續(xù)發(fā)展知識 、二次能源;可再生能源、不可再生能源;常規(guī)能源、新能源等。 ?。褐睾说牧炎兒洼p核的聚變 ...
2025-11-27 03:06
【摘要】第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展知識點1能量轉移和能量轉化的方向性,能量是守恒的,但由于能量的轉化或轉移具有方向性,因而人類可利用的資源是有限的,所以我們仍然要注意節(jié)約能源。(D),熱傳遞的方向只能自發(fā)地從高溫物體到低溫物體,能量的轉化不具有方向性知識點2能源消耗對環(huán)境的危害(
2025-06-17 19:48
【摘要】風能轉化為電能水的勢能轉化為電能太陽能轉化為水的內能1.這些能量都轉化了么?其余的部分呢?,能源是現(xiàn)代社會生活的重要物質基礎,而常規(guī)能源的有限儲藏量與人類的需求存在矛盾,同時大量消耗常規(guī)能源帶來了環(huán)境問題,正確地協(xié)調和解決這一矛盾和問題是生活在地球上每一個人的職責。
2025-01-23 17:33
【摘要】(人教版)第十七章能源與可持續(xù)發(fā)展 測試題?知識與技能(1~10題每題2分,11~19題每空1分,共50分)1關于能源及能源的利用,下列說法不正確的是()A.由于我國煤和石油的儲量十分豐富,所以太陽能和核能的開發(fā)在我國并不十分重要B.能源的利用過程,實質上是能量的轉化和轉移過程C.
2025-03-26 03:32
【摘要】第17章能源與可持續(xù)發(fā)能源家族什么是能源?像煤、天然氣、汽油、水流、風、電、太陽光等能夠提供能量的物質資源,我們把它們都叫做能源.人們的生活、生產(chǎn)、科研都離不開能源。那么能源大致可以分為哪幾類呢?煤、石油、天然氣都是由遠古的動物、植物經(jīng)過長時間的地質變遷形成的。稱為化石能源按能源的來源分按是否可以再生來分
2025-02-22 00:38
【摘要】第17講熱機能源與可持續(xù)發(fā)展第17講┃熱機能源與可持續(xù)發(fā)展考點53熱機┃考點自主梳理與熱身反饋┃1.熱機原理通過燃燒把燃料的________能轉化為________能,再通過做功把______能轉化為________
2025-01-01 14:41
【摘要】九年級物理第十七章《能源與可持續(xù)發(fā)展》導學稿()執(zhí)筆:臧國軍汪海波胡鏡清審核:教學內容:能源家族教學目標:(1)了解能源、一次能源、二次能源、生物質能的概念。(2)知道不可再生能源及可再生能源及解決能源問題的重要性和主要出路。重點難點:知道能源的分類及解決能源問題的主要方法。一、能源的分類:
2025-11-30 00:28
【摘要】專題25熱能能源與可持續(xù)發(fā)展宇軒圖書下一頁上一頁末頁目錄首頁專題訓練考點知識梳理中考典例精析宇軒圖書下一頁上一頁末頁目錄首頁專題訓練考點知識
2025-02-08 20:33
【摘要】第17章能源與可持續(xù)發(fā)核能你了解原子彈嗎?你了解原子彈嗎?你了解原子彈嗎?一、原子、原子核二、核能:一旦原子核發(fā)生分裂或聚合,就可能釋放出驚人的能量。裂變:裂變:二、核能:一旦原子核發(fā)生分裂或聚合,就可能釋放出驚人的能量。裂變:二、核能:一旦原子核發(fā)生分裂或聚合,就
2025-01-09 02:53
【摘要】支撐經(jīng)濟改變生活——60年我國能源資源建設實現(xiàn)跨越發(fā)展支撐經(jīng)濟改變生活——60年我國能源資源建設實現(xiàn)跨越發(fā)展電能新安江我國第一座水電站大亞灣我國第一座核電站上海東海我國第一座風電場羊八井第一座并網(wǎng)發(fā)電的大型光伏電站羊八井我國最大地熱電站溫嶺江廈我國第一座潮汐電
2025-11-29 07:51
【摘要】第20講 信息的傳遞 能源與可持續(xù)發(fā)展考點一考點二考點三考點四圖解物理考點一電磁波及其應用?生:由迅速變化 的電流產(chǎn)生,它是傳遞各種信息 的載體。?播:在真空中的傳播速度c=3×108m/s ;電磁波的傳播不需要介質 。?長、頻率的關
2025-06-12 15:57
【摘要】第十六章能源與可持續(xù)發(fā)展比較與案例分析一、知識點教學要求和內容標準的知識目標比較知識點教學大綱(試用)對知識的教學要求教學大綱(修訂本)對知識的教學要求課程標準中內容標準知識目標原子和原子核常識性了解原子和原子核的組成知道原子和原子核的組成?*放射現(xiàn)象常識性了解射線的應用、強射線對人體的危害的防護?
2025-04-17 08:56
【摘要】可持續(xù)發(fā)展教育與教育可持續(xù)發(fā)展?可持續(xù)發(fā)展:新世紀社會發(fā)展的行動指南?可持續(xù)發(fā)展教育:實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的關鍵?教育可持續(xù)發(fā)展:新的教育發(fā)展觀主講馬佳宏教授Email可持續(xù)發(fā)展是指“
2025-01-25 15:59
【摘要】考點28:能量的轉化和守恒能源與可持續(xù)發(fā)展一、選擇題1.(2010年浙江紹興,2題)下列有關能量轉化的敘述,不正確的是()2.(2010黑龍江哈爾濱,16題)物理學是一門認識世界、改變世界的科學,它的發(fā)展對改變世界的貢獻有下列說法,其中不正確的是、經(jīng)濟和生活,它促進了世界的可持續(xù)發(fā)展3.(2010黑龍江雞西
2025-06-23 07:44