等比數(shù)列前n項和說課2-全文預(yù)覽
【正文】 ， 記為 答：約 5年內(nèi)可以使總銷售量達到 30000臺 . 于是得到 整理后，得 某商場第一年銷售計算機 5000臺， 如果平均每年的銷售量比上一年增加 10%，那么從第一年起，約幾年內(nèi)可以使 總銷售量 達到 30000臺（保留到個位）？ 例題 2 綜合運用 課堂小結(jié) ?回顧從 特殊到一般 的研究方法； ?掌握 等比數(shù)列的求和公式 及簡單 應(yīng)用 。同時還要對公式的另一種表示形式和應(yīng)用中的注意事項加以說明。在教學(xué)中，讓學(xué)生在問題情境中，經(jīng)歷知識的形成和發(fā)展，通過觀察、操作、歸納、思考、探索、交流、反思參與學(xué)習(xí)，認(rèn)識和理解數(shù)學(xué)知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，發(fā)展能力。所以在教學(xué)中采用以 問題驅(qū)動、層層鋪墊，從特殊到一般 啟發(fā)學(xué)生獲得公式的推導(dǎo)方法。 ?獲得 等比數(shù)列前 n項和公式推導(dǎo)的思路 是難點 。在公式的推導(dǎo)過程中，這也是一個不利因素?，F(xiàn)有的知識結(jié)構(gòu)有已學(xué)習(xí)的函數(shù)的有關(guān)知識、本節(jié)前面的數(shù)列的概念、等差數(shù)列的定義、通項公式及前 n項和公式、等比數(shù)列的概念和通項公式等。 高中數(shù)列研究的主要對象是等差、等比兩個基本數(shù)列。人們往往通過離散現(xiàn)象認(rèn)識連續(xù)現(xiàn)象，因此就有必要研究數(shù)列。 教學(xué)目標(biāo)及重、難點的確定 本課題是高一上的內(nèi)容，教學(xué)對象是高一學(xué)生。不利因素是：本節(jié)的 “ 錯位相減求和法 ” ，與等差數(shù)列前 n項和公式的推導(dǎo)方法有著本質(zhì)的不同 ，這對學(xué)生的思維是一個突破，另外，對于
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