【摘要】第一篇：實際問題與二元一次方程組教學設計 實際問題與二元一次方程組 學習目標 知識技能：使學生能夠探索事物之間的數量關系，利用方程或方程組解決問題 數學思考：通過問題探究，使學生進一步使用代數...
2024-10-21 09:16
【摘要】第八章二元一次方程組消元——解二元一次方程組知識點1用加減法解二元一次方程組1.在解方程組3??+2??=2①,2??+2??=-1②中,①-②所得的方程是(C)A.x=1B.5x=-1C.x=3D.5x=32
2025-06-12 04:38
【摘要】人教版義務教育課程標準試驗教科書七年級下冊籃球聯賽中,每場比賽都要分出勝負，每隊勝1場得2分，負1場得1分，某隊在10場比賽中得16分，那么這個隊勝負場數分別是多少?解：設這個隊勝x場，則負場，列方程得：．（10）?x2(10)16???xx勝負合計
2025-07-18 07:32
【摘要】第一章二元一次方程組1．2二元一次方程組的解法第2課時二元一次方程組的應用(2)列方程(組)解應用題的步驟可簡記為審、設、列、解、檢、答，其中審題是前提，列方程組是關鍵，而列方程組的關鍵是找出相等關系．設元的方式有兩種：一種是直接設元，問什么，設什么．另一種是間接設元，所“設”不是所“求”，而是一個中間
2025-06-21 02:50
【摘要】第一篇：《再探實際問題與二元一次方程組》教學反思 教后反思： 本節(jié)課是在學生初步學會用用二元一次方程組解決有關簡單的實際問題的基礎上，繼續(xù)探究如何用方程組解決有關行程的實際問題。 本節(jié)課的教學重...
2024-10-21 05:18
【摘要】1.（2020四川涼山，3，4分）下列方程組中是二元一次方程組的是（）A．12xyxy??????B．52313xyyx?????????C．5723zxy????????D．?????????51302yx
2024-11-23 15:11
【摘要】第2課時:路程=速度×時間相遇問題:甲行的路程+乙行的路程=;追及問題:①:前者行的路程+兩者間的距離=追及者行的路程;②:前者所用時間-多用時間=追及者所用時間.總路程同時不同地同地不同時、乙兩人相距42km,若相向而行,則2h相遇;若同向而
2025-06-20 15:14
【摘要】第一篇：(二)教案 練一練 一、用白鐵皮做罐頭盒，每張鐵皮可制盒身25個，或制盒底40個，一個盒身與兩個盒底配成一套罐頭盒，現有36張白鐵皮，用多少張制盒身，多少張制盒底可以使盒身與盒底正好配套？...
2024-10-21 04:59
【摘要】1實際問題與二元一次方程組※列二元一次方程組解應用題的一般步驟可概括為“審、找、列、解、答”五步，即：1.審：通過審題，把實際問題抽象成數學問題，分析已知數和未知數，并用字母表示其中的兩個未知數；2.找：找出能夠表示題意兩個相等關系；3.列：根據這兩個相等關系列出必需的代數式，從而列出方程組；4.解：解這個方程組
2025-01-09 14:23
【摘要】第2課時運用加減法解二元一次方程組華東師大版七年級數學下冊狀元成才路狀元成才路新課導入復習回顧根據等式性質填空：若a=b，那么a±c=______.若a=b，那么ac=______.思考若a=b，c=d，那么a+c=b+d嗎?
2025-03-12 14:46
【摘要】第五章二元一次方程組2.求解二元一次方程組（第2課時）一、學生起點分析學生的知識技能基礎：在學習本節(jié)之前，學生已經掌握了有理數、合并同類項、去括號等法則，能熟練的進行簡單的整式的加、減法運算整式的運算，知道方程的解的意義，能熟練的求解一元一次方程，了解了二元一次方程以及解的意義、二元一次方程組及其解的意義，能通
2024-11-20 23:52
【摘要】第五章二元一次方程組2.求解二元一次方程組（第2課時）成都市鹽道街中學實驗學校鄧國偉劉志燕四川師大附中陳衛(wèi)軍一、學生起點分析學生的知識技能基礎：在學習本節(jié)之前，學生已經掌握了有理數、合并同類項、去括號等法則，能熟練的進行簡單的整式的加、減法運算整式的運算，知道方程的解的意義，能熟
2024-11-21 01:25
【摘要】第五章二元一次方程組2.求解二元一次方程組（第2課時）一、學生起點分析學生的知識技能基礎：在學習本節(jié)之前，學生已經掌握了有理數、合并同類項、去括號等法則，能熟練的進行簡單的整式的加、減法運算整式的運算，知道方程的解的意義，能熟練的求解一元一次方程，了解了二元一次方程以及解的意義、二元一次方程組及其解的意義，能通過代人消元法求解二
2024-12-09 00:59
【摘要】二元一次方程組（1）熊繹中學楊先蕊籃球聯賽中，每場比賽都要分出勝負，每隊勝一場得2分，負一場得1分，某隊在全部22場比賽中得到40分，那么這個隊勝負場數應分別是多少？解法一：設勝X場，負(22-X)場，由題意，可列方程為X+(22-X)=40解法二：設勝X場，負Y場,則由題意，可列方程為
2024-11-22 04:11
【摘要】二元一次方程組“一切問題都可以轉化為數學問題，一切數學問題都可以轉化為代數問題，而一切代數問題又都可以轉化為方程問題，因此，一旦解決了方程問題，一切問題將迎刃而解!”——法國數學家笛卡兒閱讀課文并回答：?通過這節(jié)課的學
2024-11-21 23:45
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