北師大版八年級(jí)下冊(cè)81《壓強(qiáng)》2-全文預(yù)覽
【正文】 ___________________ 四、填寫實(shí)驗(yàn)表格 五、結(jié)論： 這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)于一些基礎(chǔ)較一般，不知從何下手的學(xué)生，他們會(huì)打開課本，學(xué)會(huì)用海 棉、壓力小桌、鉤碼作探究實(shí)驗(yàn)。所以，為了 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力，我給每小組準(zhǔn)備如下的器材：海棉、壓力小桌、肥皂、針子、圖釘、鉤碼。 問：壓力作用的效果一樣嗎？壓力的作用效果可能與什么因素有關(guān)？ 通過二個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生有所依據(jù)地提出合理猜想，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。 ①建立問題：提出猜想，探究活動(dòng)的關(guān)鍵在于讓學(xué)生的質(zhì)疑并提出猜想，而學(xué)生猜想應(yīng)建立在已有經(jīng)驗(yàn)上，是有所依據(jù)的。 為了進(jìn)一步擴(kuò)展，加深理解。 四、教學(xué)過程： 實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情景，引入新課。 學(xué)法：根據(jù)以上教法及學(xué)生實(shí)際，本節(jié)課主要采用的學(xué)法為：（ 1）學(xué)會(huì)觀察生活中有關(guān)現(xiàn)象，通過對(duì)比，提出問題。而且學(xué)生的形象思維不夠，對(duì)受力面積的理解不到位。具備了基本的觀察、分析、歸納能力。 教學(xué)難點(diǎn)：因初中學(xué)生的抽象思維不夠，因此，如何通過概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論而引導(dǎo)出壓強(qiáng)的概念為本課的難點(diǎn)。 ⑤在觀察實(shí)驗(yàn)過程中， 培養(yǎng)學(xué)生的 科學(xué)態(tài)度。 ③了解改變壓強(qiáng)的實(shí)際意義和基本方法，具有運(yùn)用知識(shí)解釋簡(jiǎn)單現(xiàn)象和解決簡(jiǎn)單問題的能力。 ②了解壓強(qiáng)公式中各個(gè)物理量的名稱、單位及符合，知道壓強(qiáng)單位和由來。這一課著重學(xué)習(xí)的壓強(qiáng)是整個(gè)單元的基礎(chǔ)，也是學(xué)好液體壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)和浮力的重要保證。本節(jié)教材主要建立在前面剛學(xué)習(xí)過的力的初步知識(shí)的基礎(chǔ)上，是學(xué)習(xí)了重力、摩擦力后對(duì)另一類力的學(xué)習(xí)遷移，是學(xué)習(xí)了物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變和力的關(guān)系后對(duì)力的另一類作用效果的具體分析。 教學(xué)目標(biāo) a、知識(shí)與技能目標(biāo) ①了解壓強(qiáng)的概念，理解什么是壓力，什么是物體的
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