【正文】 ”爺爺就開(kāi)車(chē)走了。 從現(xiàn)在開(kāi)始，我要向?yàn)跛W(xué)習(xí)，每天早起早睡，自己疊被子，自己梳頭，自己整理房間，自己洗碗，另外還要幫助家人做事，比如說(shuō)擦窗戶(hù)、掃地、拖地。 【 例文 2】 自立意識(shí)與獨(dú)立生活能力 ——讀 《 烏塔 》 有感 讀了 《 烏塔 》 這篇文章，我深受感動(dòng)，一個(gè)年僅只有十四歲的德國(guó)小女孩烏塔竟然獨(dú)自一人游歷歐洲，烏塔她自己洗衣服，自己掙生活費(fèi)，如果換成是我，肯定會(huì)喊哭喊累，賴(lài)著不做。而從來(lái)不會(huì)想到去親身體驗(yàn)一番。可我們卻每天都向父母要零花錢(qián)，而且都是一天花光，也沒(méi)有攢錢(qián)，這實(shí)在是一種不好的行為?？晌覀兡兀坑械耐瑢W(xué)不僅自己不敢出遠(yuǎn)門(mén)，甚至連上學(xué)、放學(xué)都不愿自己走，更別說(shuō)像烏塔那樣游歷歐洲了。 現(xiàn)在的中國(guó)孩子，在家里都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“小皇帝”、“小公主”，家人百般呵護(hù)，什么事都不讓做，而文中的烏塔卻大不一樣。 聯(lián) 《 夢(mèng)想的力量 》 給我一個(gè)啟示：從小不僅要有一顆愛(ài)心，懂得關(guān)于他人，還要擁有一個(gè)美好的夢(mèng)想。白芳禮老人在７４歲以后的生命中，為了圓一個(gè)讓貧困孩子能繼續(xù)學(xué)業(yè)的夢(mèng)想，靠著一腳一腳地蹬三輪，掙下３５萬(wàn)元人民幣，捐給了天津的多所大學(xué)、中學(xué)和小學(xué)。小瑞恩心中想著的就是那些無(wú)辜的，因喝了受污染的水死去的孩子們。瑞恩放棄玩耍的時(shí)間，靠做額外的家務(wù)活來(lái)賺取打井的錢(qián)。這個(gè)結(jié)論可以是批評(píng)式；又可是勸勉式，還可是鼓動(dòng)式。聯(lián)系實(shí)際，要有針對(duì)性，必須緊扣感點(diǎn)，而不能泛泛而談，不能脫離感點(diǎn)隨意聯(lián)想，不著邊際。需要強(qiáng)調(diào)的是，所擺的事實(shí)、所講的道理都要圍繞感點(diǎn)來(lái)展開(kāi)，而不能游離于感點(diǎn)之外。 “ 述讀 ”材料要精簡(jiǎn)、準(zhǔn)確、有針對(duì)性，這是讀后感寫(xiě)作的一個(gè)規(guī)則。副題比正題低兩格。 意義何在？ 讀后感，顧名思義，要先有“讀”，而后才有“感”可言，它將閱讀與寫(xiě)作緊密地聯(lián)系在一起。 ⑶要像烏塔一樣有主見(jiàn)而不盲動(dòng)，膽大心細(xì)，會(huì)待人接物。 此時(shí)，對(duì)于媽媽的那些話(huà)，我有了更深的理解 ——堅(jiān)持不懈，才能成功。但你想想，假如你考級(jí)成功，伙伴們會(huì)為你喝彩；老師會(huì)為你自豪；媽媽也以你為傲；你自己更會(huì)很有成就感。于是，我開(kāi)始用各式各樣的理由，逃避練習(xí)書(shū)法。 記得一年級(jí)時(shí)，媽媽給我我報(bào)了個(gè)書(shū)法學(xué)習(xí)班?！彼f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我也有錯(cuò)，我們還是好朋友。 過(guò)了一會(huì)兒，我也碰了他的胳膊肘兒，把他的本子也弄臟了，沒(méi)想到同桌氣得臉都紅了，說(shuō)著就舉起手來(lái)，正好被老師看見(jiàn)了，同桌急忙縮回手去，然后又說(shuō)：“我在外邊等你。 爭(zhēng)吵 今天，我和我最好的朋友吵架了，并不是因?yàn)槭裁磭?yán)重的事，而是因?yàn)橐患苄〉氖隆? 說(shuō)真話(huà)、心里話(huà)，表達(dá)出自己的真情 實(shí)感。 五年后，我已經(jīng)是十歲的大孩子了。再看看鏡子 里的我 ,眉毛被我刮得七零八落 ,不成樣子。 3 我把剃須刀開(kāi)到最大，放到眉毛上，剃須刀 立刻“嚓嚓”地響了起來(lái) ,我嚇了一大跳。這個(gè)剃須刀是圓 柱體 ,上面有個(gè)“網(wǎng)罩” ,下面有個(gè)開(kāi)關(guān)。 大發(fā)明家愛(ài)迪生 我在成長(zhǎng) 快樂(lè)的生日 逗笑的傻事 傷心的往事 逗笑的傻事 傷心的往事 快樂(lè)的生日 小組交流： ? 在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，有哪些事 （可以是自己經(jīng)歷的也可以是別人經(jīng)歷的） 令你得到啟發(fā)。那時(shí)候只有油燈沒(méi)有電燈，油燈的光線(xiàn)很暗，一不小心就會(huì)開(kāi)錯(cuò)刀。 無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師列寧 雷鋒的小故事，給你什么啟發(fā)？ 一次雷鋒外出在沈陽(yáng)車(chē)站換車(chē)的時(shí)候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個(gè)背著小孩的中年婦女，原來(lái)這 位婦女從遼寧去吉林看丈夫，車(chē)票和錢(qián)丟了。媽媽說(shuō)：“這不要緊，明天你寫(xiě)封信給姑姑，承認(rèn)自己說(shuō)了謊，她一定會(huì)原諒你的?！绷袑幠?，也跟著說(shuō)：“不是我打碎的。 如果你是寫(xiě)自己第一次做飯，先要寫(xiě)一寫(xiě)為了這次做飯你做了些什么準(zhǔn)備，觀(guān)察一下做飯用的電飯鍋是什么樣子（大小、顏色、特點(diǎn)、如何使用），大米是什么樣的（顏色、形狀、大?。?。 我們每天都在成長(zhǎng)，每天在我們身上發(fā)生故事都可以稱(chēng)為成長(zhǎng)故事，你可以寫(xiě)寫(xiě)： A 你在成長(zhǎng)過(guò)程中的第一次嘗試：第一次學(xué)做飯、洗碗，第一次折飛機(jī)，第一次參加 **比賽得了第一名，第一次不用家長(zhǎng)接自己回家，第一次去了哪個(gè)地方 …… 這許多個(gè)第一次就是你成長(zhǎng)的足跡。故事不需要有過(guò)多的心理活動(dòng)描寫(xiě)、大段的對(duì)話(huà)和繁復(fù)細(xì)膩的景物描寫(xiě)、人物形象的刻畫(huà)，作者不應(yīng)該在故事中對(duì)人物或事件大加評(píng)論（那變成是 評(píng)書(shū) ?。?。 正文每段空兩格，有主有次不亂套。 葉老先生為作者修改作文的事 葉老先生請(qǐng)作者到他家做客的事 課文講述了這樣一個(gè)故事：作者回憶了葉老先生為他修改作文和請(qǐng)作者到他家做客的事。 《 為中華之崛起而讀書(shū) 》 《 那片綠綠的爬山虎 》 《 烏塔 》 初到沈陽(yáng)，耳聞中華不振。 ，（ ）地回答道：“（ ）！” 我知道“為中華之崛起而讀書(shū)”的含義是（ ）。 …… 落日的余暉染紅了窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。在作者眼前，那片爬山虎總是那么綠著，其實(shí)是指： _____________。 ，一墻綠蔥蔥的爬山虎 ________。 ” 這兩句話(huà)中的“他”指的是 _____ ；這學(xué)期，我們還學(xué)過(guò)他寫(xiě)的文章 __________ 。 在這些人的成長(zhǎng)故事中，我要像周恩來(lái)一樣（ ） ；像烏塔一樣（ ）；我感受到了葉圣陶爺爺待人時(shí)的（ ）和寫(xiě)作改作時(shí)的（ ）。 讓我印象最深刻、最敬佩的是 ，因?yàn)? 。他親切之中 _____的認(rèn)真，質(zhì)樸之中 ______的期待，把我小小的心_______了，以至不知黃昏的到來(lái)。 ” 這兩句話(huà)中的“他”指的是葉圣陶 ；這學(xué)期，我們還學(xué)過(guò)他寫(xiě)的文章 《 爬山虎的腳 》 。 這兩段話(huà)出自肖復(fù)興的 《 _____________》 。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽(yáng)光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍，閃爍著迷離的光點(diǎn)?！拔摇狈浅c幸，自己第一次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位（人品）與（作品）都堪稱(chēng)（楷模）的大作家。我們要學(xué)會(huì) 概括課文主要內(nèi)容 的方法。 課文講述了這樣一個(gè)故事：周恩來(lái)初到沈陽(yáng)耳聞中華不振，闖入租界后又親眼目睹了這個(gè)事實(shí)，