【正文】 要學(xué)習(xí)的28課《尺有所短寸有所長》里就有兩封信，請大家看看這兩封信主要寫了什么內(nèi)容？二、自由閱讀，感知課文內(nèi)容自由閱讀課文，看兩封信主要講了什么。正確、流利、有感情地朗讀課文。署名：信的右下方寫上寫信人的名字。正文：信的主要部分。三、學(xué)習(xí)書信格式1．讀了這兩封書信，你有什么收獲？引導(dǎo)從兩方面談：理解“尺有所短，寸有所長”后學(xué)會了與人交往的道理；了解了書信的格式和寫法。一位名叫張國強(qiáng)的小學(xué)生遇到了一件麻煩事，就給著名的作家柯巖老師寫了一封信，希望得到幫助。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。（深入研究課文內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)和思維的空間。鼓勵同學(xué)們讀書要有獨(dú)特的見解，同時，教師要特別說明“每一種認(rèn)識都是金子”的道理，不脫離書中的語言，不脫離生活實際，對學(xué)生認(rèn)真地讀書，認(rèn)真地思考有一個界定。（學(xué)生在課后已經(jīng)做了充分的預(yù)習(xí)，搜集到了大量資料，還自己動手制作了課件，讓學(xué)生到講臺前演示給同學(xué)們看，可以使學(xué)生有一種成就感，藉此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。流利地朗讀課文。教師根據(jù)情況行當(dāng)評價。（三）反饋學(xué)習(xí)情況，教師點(diǎn)撥，加深理解。（一）根據(jù)這件事，學(xué)生自由質(zhì)疑，教師歸納，引導(dǎo)學(xué)生圍繞問題，再次自讀課文。檢查課文讀通情況。有感情地朗讀課文，從中受到啟發(fā)。①通過補(bǔ)充課外資料，了解爬山虎這種植物的特點(diǎn)。②我15歲時的那個夏天意義非凡。（4）和葉老先生的交往讓我受益匪淺，我知道了或者模模糊糊懂得了“作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。①通過對比、朗讀的方法感受到這一句描寫的爬山虎和第一句不同。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點(diǎn)。出示自學(xué)提示。”這個含義深刻的句子。4．理解課文題目和內(nèi)容之間的聯(lián)系。3．布置作業(yè)。五、讀寫結(jié)合，練習(xí)修改1．復(fù)習(xí)鞏固兩個修改符號。四、整合課文，升華情感通過填空練習(xí)，理清三、四、五自然段的思路，體會“我”的情感變化?！斑@一篇作文寫的全是具體事實，從具體實施中透露出對王老師的敬愛。“怎么你把包幾何課本的書皮去掉了呢？”葉老先生改成“怎么你把幾何課本的包書紙去掉了呢？”③借助多媒體課件的演示認(rèn)識兩個修改符號。（2）第四自然段。默讀課文第一部分，思考：拿到葉老為“我”修改的作文，“我”看到了什么？有什么感受？2．全班交流。莫名其妙 愣住 意外認(rèn)真平和 質(zhì)樸第一組寫肖復(fù)興。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。2．自學(xué)生字新詞；同桌練習(xí)讀準(zhǔn)含有生字的詞語?！边@個含義深刻的句子。3．理清課文思路，理解“我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。五、總結(jié)全文同學(xué)們，今天我們中國與解放前相比，的確繁榮富強(qiáng)了很多，那是不是我們今天讀書就可以松懈一些了呢？那今天我們又是為什么而讀書呢？六、課后作業(yè)小練筆：給遠(yuǎn)在天堂的周爺爺寫一封信，給他描述一下今天中國的繁榮面貌，再談?wù)勛约鹤x書的志向。抗日戰(zhàn)爭時期，領(lǐng)導(dǎo)打擊日本侵略軍。引導(dǎo)從學(xué)習(xí)、生活兩方面概括，理解“品學(xué)兼優(yōu)”“忘我”兩詞。理解“有志者當(dāng)效周生?。　边@句話。周恩來的讀書目的與其他同學(xué)區(qū)別在哪？（其他同學(xué)是為自己、家庭而讀書，周恩來是為國家振興而讀書）老師聽后“為之一振”，釋“為之一振”，為什么老師感到震驚？你覺得周恩來這個宏偉大志是出于一時沖動說出的還是經(jīng)過深思熟慮后的想法？這是少年周恩來發(fā)自內(nèi)心的強(qiáng)烈愿望。從租界地回后，周恩來常常站在窗前，向租界地方向遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，沉思著。）讀后交流。教學(xué)設(shè)計一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，請齊讀課題。正確讀寫詞語。（3）個別讀課文。學(xué)了這篇課文，談?wù)勀愕母惺堋Ｆ?、深入探究，感悟升華：再讀課文對比中理解，思考周恩來讀書的目的與其他同學(xué)讀書的目的有什么不同？（使學(xué)生體會到，為明理、為做官、為掙錢、為吃飯而讀書，都是為了滿足自己的生活需求；而為中華之崛起而讀書，則是把個人的學(xué)習(xí)與民族的振興聯(lián)系起來。思考“為中華之崛起而讀書”是什么意思?（聯(lián)系圖片過去的中華、現(xiàn)在的中華在你心中的樣子。如，在讀周恩來與伯父的對話時，“為什么？”“那又是為什么呢？”要讀出不解和追問的語氣，體會周恩來對這些事情的關(guān)注；“為什么中國人不能去那兒，而外國人卻可以住在那里？這不是中國的土地嗎??”要讀出疑惑不解的語氣，體現(xiàn)出周恩來在疑惑中不斷地追問和思考?！本o承上文周恩來在租界里切身體會到“中華不振”的含義。第一次是過渡句：“一連串的問題使周恩來疑惑不解，好奇心驅(qū)使著他，一定要親自去看個究竟。解決“華、索、模、振”在文章中的正確讀音。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件 教學(xué)設(shè)計一、談話導(dǎo)入，激發(fā)欲望：今天我們一起學(xué)習(xí)一句名言：“為中華之崛起而讀書”（板書）齊讀，個別讀。設(shè)計理念課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的基本理念，不僅有知識與能力的目標(biāo)，還有過程與方法的關(guān)注，更有情感態(tài)度價值觀的正確引導(dǎo)。，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。這樣層層深入，從而感受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，去思考自己為何讀書，樹立為國家繁榮和民族振興而學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。這篇課文寫的是周恩來少年時代的一件事，他耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書，表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。（）大馮對自己的母親橫挑鼻子豎挑眼,可真是“孝順”啊?。ǎ╁X學(xué)森被譽(yù)為“中國導(dǎo)彈之父”。①強(qiáng)調(diào)②特殊的含義③特定的稱謂④諷刺或否定⑤直接引用號稱“世界屋脊”的青藏高原，有兩個世界之最。他有時，把金魚，像；有時，很快地，仿佛。（）巨獸和小鳥從表面看來，它們之間是“水火不相容”。五、下面的雙引號有什么作用？用序號選擇正確的答案。（）心（）志（）（）不移堅韌（）（）自（）不（）全力（）（）（）（）無為半（）而（）集腋（）（）無堅（）（）寸（）尺（）聚（）成（）知（）而（）有（）無（）一曝（）（）鵬程（）（）（）地微笑（）地工作（）地邀請（）地站著（）地畫畫（）地議論（）的土地（）的年輕人（）的菜園（）的女像（）的感觸（）的身材四、填空。ny237。jiěl243。znzh249。mi224。iy236。lexi249。hm249。xuānb249。tuōzh249。nɡw233。nx236。shěnɡl252。t224。nɡyǎr233。y237。yoqu225。tǐchǎnɡhuīm242。huāhūnd242。y236。b224。ɡ249。qīnɡch232。iw233。nf232。232。本組課文安排了以“成長故事”為主線，其目的在于讓中年級的學(xué)生學(xué)習(xí)了課文后有樣可依，也在于給學(xué)生在人生成長過程中的第一步初步借鑒課文的正面指引去初步規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)與人生，從而樹立正確的人生觀與價值觀?！冻哂兴檀缬兴L》告訴了我們每個人既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，我們要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)?！稙橹腥A之崛起而讀書》記敘的是12歲的周恩來的故事。3．結(jié)合自己查找到的資料，了解造成這種環(huán)境惡化的原因。了解這篇想象日記的敘述順序和主要內(nèi)容。通過總結(jié)第一自然段的學(xué)法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)其他幾種新型玻璃的特點(diǎn)及用途，教師指導(dǎo)學(xué)生用列表格的方法更好地掌握本課內(nèi)容。2．每段都先講各種玻璃的特點(diǎn)，再講各種玻璃的作用。（三）練習(xí)朗讀第一至五自然段（四）學(xué)習(xí)第六自然段1．齊讀這一段。②“會隨陽光的強(qiáng)弱而改變顏色，起到自動調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的作用。5．總結(jié)學(xué)習(xí)第一自然段的學(xué)法（1）讀——概括段意（2）讀——畫特點(diǎn)、用途（3）講——新型玻璃的自述（四）布置作業(yè)練習(xí)寫《夾絲網(wǎng)防盜玻璃的自述》。4．改變?nèi)朔Q，練說《夾絲網(wǎng)防盜玻璃的自述》教師：現(xiàn)在老師想分別請幾個同學(xué)來扮演一下這種玻璃，向大家進(jìn)行一下自我介紹，這也叫做自述。罪犯劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報就響起來了。明確：這一段主要寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)和用途。蹤zōng）、翹舌音（殊shū）重點(diǎn)分析“恙、型、罪”三個字的字形。磅：英美制重量單位，一百磅，合45公斤多，合90多市斤。3．重點(diǎn)講解下列詞語。（二）熟讀課文，了解課文內(nèi)容1．請同學(xué)們打開課本，各自讀課文。3．通過理解課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。學(xué)習(xí)作者抓特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法，了解蜜蜂辨別方向的能力及生活習(xí)性，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)昆蟲，愛護(hù)自然的意識。（2）從“雖然手被蜜蜂刺了好多下，但我一直堅持著”體會作者為了科學(xué)不怕困難的精神。3．學(xué)習(xí)作者觀察、思考和實驗的方法，感受嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實的科學(xué)作風(fēng)。從而培養(yǎng)學(xué)生觀察事物時要有認(rèn)真、仔細(xì)的態(tài)度。（七）總結(jié)這篇課文采用抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行觀察的寫作方法，生動地向我們描繪了爬山虎會爬的秘密。2．思考：這一自然段講了幾層意思，主要意思是什么？明確：（1）觸著墻的爬山虎才能生存；（2）爬山虎的腳能牢固地巴在墻上。（2）這一段講了爬山虎腳的幾個特點(diǎn)？每個特點(diǎn)是什么？（3）從哪一句可以發(fā)現(xiàn)作者是注意觀察的？（三）講讀第四自然段1．指名讀。4．指導(dǎo)朗讀第二段。提示：生長的地方爬山虎葉子腳2．檢查討論結(jié)果并說出各段段意。（2）識別字型。ng）“柄”（bǐng）是后鼻音，要注意讀準(zhǔn)確，“隙”（x236。教學(xué)過程：第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：檢查預(yù)習(xí)情況，整體感知課文。第一篇：人教版小學(xué)語文四年級上冊第七單元教案爬山虎的腳教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會本課9個生字，正確讀寫“爬山虎、空隙、拂過、漾起、葉柄、彎曲、逐漸、瞧不起”等詞語。4．學(xué)習(xí)作者的觀察方法和表達(dá)方法，培養(yǎng)留心周圍事物的習(xí)慣。（1）字詞正音：投影出示生字讓學(xué)生認(rèn)讀，“漾”（y224。）。（三）再讀課文，給課文分段1．學(xué)生自由讀課文，分小組討論分段。2．思考：爬山虎的葉子是什么樣兒的？長大了的葉子有什么特點(diǎn)？你是從哪些詞句中知道的？3．齊讀第二段，體會“一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很”。（二）講讀第三自然段1．自由讀第三自然段，討論：（1）用鉛筆畫出課文中描寫爬山虎腳的詞句。（四）講讀第五自然段1．齊讀第五自然段。2．指名背誦。（九）板書設(shè)計 爬山虎的腳教案點(diǎn)評：、變化的觀察方法和抓住特點(diǎn)細(xì)致入微的描寫的表達(dá)方法，從而了解爬山虎的葉子、腳的特點(diǎn)。2．理解課文主要內(nèi)容，弄清實驗是怎么做的，結(jié)論又是怎樣得出的。（三）討論交流1．全班交流（1）閱讀提示中的問題。（五）布置作業(yè)閱讀《昆蟲記》這本書（六）板書設(shè)計26* 蜜蜂教案點(diǎn)評：《蜜蜂》是一篇略讀課文，注意采取學(xué)習(xí)運(yùn)用《爬山虎的腳》一課的學(xué)習(xí)方法，采取學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式，由學(xué)生通過閱讀，通過理解重點(diǎn)詞句段，通過互助學(xué)習(xí)，交流討論使學(xué)生讀懂課文，了解敘述順序，抓住主要內(nèi)容。抓住并理解重點(diǎn)詞句，了解課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。教學(xué)步驟：（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見到的東西，你知道玻璃有哪些種類嗎？它們有什么用處呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于玻璃的課文：新型玻璃“新型”是什么意思？（新的類型，新的品種）那么這篇課文中有哪些新型玻璃呢？它們有什么特點(diǎn)？有什么用處呢？就讓我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)課文，到課文中去尋找答案。2．指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來，同時畫出本課生字。安然無恙：沒受一點(diǎn)損傷。罪zu236。（三）講讀第一自然段1．學(xué)生自讀課文第一自然段——概括段意。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動報警器相連。3．這段課文中開頭三句話講什么？這三句話在文中有什么作用？明確：文中開頭三句話講的是“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”破獲一起防盜竊案，這樣寫更能突出“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)，起到引人入勝的作用。在銀行、珠寶店等存放重要物品的建筑物中如果使用我，就可以防盜，因為我是一種特殊的玻璃，我的身體里有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動報警器相連，所以罪犯劃破玻璃，碰著金屬絲網(wǎng)，警報就會響起來。①這節(jié)共有三句話，有兩層意思，第一、二句為第一層，講變色玻璃的第一個特點(diǎn)，第二句話是對第一句“能夠?qū)﹃柟馄鸱瓷渥饔谩边@一特點(diǎn)的說明，即具有這一特點(diǎn)后會產(chǎn)生怎樣的效果。分別請同學(xué)按以上表格概括段意，練說幾種新型玻璃的自述。4．最后這句話在全文什么作用？明確：總結(jié)全文，點(diǎn)明中心的作用（五）歸納寫作特點(diǎn)1．段與段之間過渡自然，句式多變化。（七）布置作業(yè)1．看拼音寫詞語2．選字組詞（噪澡）音（綜蹤）合（制治）止洗（噪澡）行（綜蹤）（剝治）理3．根據(jù)課文內(nèi)容填空夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)_________________用途_________________夾絲玻璃的特點(diǎn)是_________________用途_________________變色玻璃的特點(diǎn)是_________________作用_________________吸熱玻璃的特點(diǎn)是_________________作用_________________