【正文】 行為方式的而形成?？克枷虢逃囵B(yǎng)優(yōu)良作風，團結、緊張、嚴肅、活潑。方式方法：搞好入伍教育打好基礎；搞好經常性教育強化紀律意識，教育和整風結合；結合典型事例開展隨機教育；多種形式宣傳，使紀律深入人心 重在平時培養(yǎng)，注意點滴養(yǎng)成。眾不敵寡多因缺乏戰(zhàn)斗骨干 打造鐵的紀律 ? 執(zhí)行力是以紀律為前提的 建軍先立法、立法務求完備 三大紀律八項注意： 五統(tǒng)四性： 統(tǒng)一的指揮、統(tǒng)一的制度、統(tǒng)一的編制、統(tǒng)一的紀律、統(tǒng)一的訓練。企業(yè)兼并如何整合？企業(yè)文化兼容，海爾的企業(yè)文化官制度，先文化整合，再業(yè)務整合、組織調整 三個作用 黨委的核心領導作用：科學搭配、建章立制、交心通氣（批評與自我批評）、 黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用：橋梁和紐帶。典型是一種政治力量，樹典型就是插旗子，把想要提倡的精神、價值觀、原則經驗，具體化到幾個任務身上 ? 樹立反面教員，既不抓也不殺，而是留在原單位，剝奪政治資本，使之孤立起來當反面教員 ? 喚醒農民：從他們的痛苦和需要中，引導他們組織起來，引向土豪劣紳斗爭，引導向階級斗爭。毛是發(fā)動機，先發(fā)動一部分積極分子，把他們組成領導核心，然后再通過這個核心去發(fā)動教育更多群眾，然后他自己制定戰(zhàn)略 ? 行政命令借助背后有個解放軍、有工農群眾的威勢搞行政命令 ? 用黨領導軍隊，用軍隊打土豪分田地發(fā)動農民建立政權，再把農民武裝起來，用一部分武裝的農民保護另一部分農民，形成滾雪球效應，形成黨、政、軍、民四位一體的社會結構，形成黨政軍三位一體的權利系統(tǒng) ? 政治上給蔣兩難選擇，迫使蔣站在人民的對立面，而共產黨則站在人民這一邊 ? 誰贏的農民誰就贏得中國，解決土地問題就會贏得農民 ? 給農民土地，讓他們?yōu)楸Ｗo到手的土地拼命 ? 誰高舉抗日大旗誰就贏得民心，毛提聯(lián)合抗日給了蔣介石一個兩難選擇 ? 統(tǒng)帥弱者對抗強者反成最強者，始終站在大多數(shù)人這一邊，利用民眾無意識 ? 革命的首要問題是搞清楚：誰是我們的敵人，誰是我們的朋友?！凹w領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”十六字方針 毛澤東團隊的組織秘密 ? 強大的組織基因 ? 共同的組織愿景 ? 核心骨干分子做組織粘合劑 ? 持續(xù)不斷的思想灌輸 ? 科學合理的組織架構 高效的組織 ? 法輪功組織 ? 傳銷組織 ? 共產黨組織 優(yōu)秀組織的共同特點 定好冠軍團隊的基調 ? 高標準 ? 嚴要求 ? 發(fā)信號 ? 為什么要定下團隊發(fā)展的基調？ ? 柳傳志的三件事 ? 毛澤東如何定調子？ 高標準 ? 為什么要高標準？ ? 高標準帶來高表現(xiàn) ? 高標準帶來高績效 ? 高標準挑出好狀態(tài) 如何設定高標準？ ? 九段標準法 如何貫徹高標準？ ? 高標準的習慣和文化建設 ? 高標準的環(huán)境建設 嚴要求 ? 方法當簡、執(zhí)法當嚴 ? 標準要高、要求要嚴 為什么要嚴格要求？ 怎樣進行嚴格要求？ ? 日常行為的貫徹 ? 領導形象的建設 ? 日常中貫徹 ? 關鍵事件升華 ? 嚴格環(huán)境建設抓住典型案例沖擊心靈 ? 細節(jié)小事抓住不放 如何從從松到嚴？ ? 關鍵事件教育 ? 關鍵人物帶動 ? 引領大家討論 ? 危機意識引領 ? 思想教育工作 ? 讓員工自己申請嚴格管理 嚴格要求的前提條件 發(fā)信號 ? 為什么要發(fā)信號？ 日常工作中如何發(fā)信號？ ? 發(fā)哪些信號？注意什么事情？ 信號系統(tǒng)的設計 ? 你要的結果是什么？ ? 人們接受信號、理解信號的機制是什么？ ? 設計信號發(fā)出渠道 ? 不斷教育統(tǒng)一改變人們的心智模式 ? 信號源設計 ? 信號內容設計 ? 信號表達形式的設計 ? 信號載體設計 ? 信號通路設計 ? 信號監(jiān)控機制的設計 信號內容 ? 你的言行舉止 ? 你的個人形象 ? 你的制度政策 ? 文化標識 ? 環(huán)境 ? 講話會議 ? 獎罰 信號效果和什么有關系？ 營造冠軍團隊的環(huán)境 ? 做會議 ? 做區(qū)分 ? 樹梯子 ? 樹標桿 ? 抓典型 ? 說故事 調整團隊戰(zhàn)斗狀態(tài) ? 常攪合 抓好團隊的核心骨干 ? 抓骨干 ? 育作風 ? 壓擔子 ? 做教練 ? 巧授權 ? 有信任 ? 常檢查 抓出團隊績效 ? 常檢查 ? 勤追蹤 ? 善回饋 ? 做賞罰 ? 抓過程 ? 要結果 冠軍團隊推動 ? 抓兩頭、促中間 ? 巧搭橋、善造勢 ? 作風建設 ? 干部建設 ? 抓典型 ? 樹榜樣 ? 說故事 ? 喊口號 ? 抓兩頭、促中間 ? 精神力 +組織力 =戰(zhàn)斗力 ? 中國革命的五大法寶： 統(tǒng)一戰(zhàn)線 武裝斗爭 黨的領導 群眾運動 階級斗爭 ? 發(fā)動群眾的關鍵是啟發(fā)階級覺悟，分化群眾，制造矛盾、制造對抗 ? 階級斗爭：一是消滅剝削階級；二是教育革命人民自己，教育人民的最好辦法是把人民推向階級斗爭的戰(zhàn)場 ? 階級斗爭要領先發(fā)動群眾進行，群眾又要通過階級斗爭去發(fā)動。小聯(lián)合 —— 大聯(lián)合 ? 抓兩頭、帶中間 ? 抓典型，趙占奎運動。改造起義部隊的辦法，基層官兵的思想覺悟提高，官兵聽政治干部的就好辦。帶頭作用、骨干作用、橋梁作用。紀律教育內容：講清紀律的意義、講清嚴是愛松是害、講清紀律問題的實質是正確處理組織和個人的關系。企業(yè)文化：我們這里的辦事方式，包含思想和作風 ? 我軍作風： 緊密團結，對敵人要狠、對自己人要和 雷厲風行，把握戰(zhàn)機 艱苦奮斗 英勇頑強：狠勁和韌勁 毛澤東十大軍事原則 作風是教育出來的，集體無意識可以有意識地進行培養(yǎng)。講授、陳列室、榮譽室、請老模范現(xiàn)身講傳統(tǒng)作報告、軍歌、詩歌、團歌、拉歌活動，例如黃繼光連、鋼七連 作風是磨練出來的，紀律養(yǎng)成和作風養(yǎng)成有區(qū)別有聯(lián)系。處處爭第一，有紅旗就抗 比：明確評比內容，做區(qū)分 學：學先進 趕：鞭策后進趕先進 幫：先進幫后進 超：后進趕先進，先進更先進 另一條經驗：從作風優(yōu)良的部隊提拔干部 作風是摔打出來的，作風是打出來的，靠實際鍛煉，急行軍強行軍等，想辦法打好第一仗，徐向前：慎重初戰(zhàn) 作風是領導帶出來的，部隊作風大多是指揮員帶出來的。低度民主和低度集中的平衡還是高度民主和高度集中的平衡？ 領導帶頭實行民主，毛的民主實質是加強專制的手段，利用群眾的愚昧和群眾無意識，只需要搞定少數(shù)人就能搞定全員 正確處理軍隊內部官兵關系 ? 帶兵如帶虎 ? 官兵一致是力量源泉 解決對戰(zhàn)士的根本態(tài)度問題，是根本態(tài)度和根本宗旨問題，態(tài)度是認識決定的，首先解決認識問題，毛兩大觀點：軍隊基礎在士兵；官兵一致，五同 將官兵關系建立在階級友愛基礎上，基于共同信仰的愛。通過兩方面贏得擁護：一堅決維護群