教學(xué)策略設(shè)計與選擇(ppt79頁)-全文預(yù)覽
【正文】 iscing elit. Fusce id urna blanditut cursus. 感 謝 您 的 下 載 觀 看 專家告訴 。 2023年 3月 2023/3/272023/3/272023/3/273/27/2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 2023/3/272023/3/272023/3/27Monday, March 27, 2023 1知人者智，自知者明。 2023/3/272023/3/272023/3/272023/3/27 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 2023/3/272023/3/272023/3/272023/3/273/27/2023 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023/3/272023/3/27Monday, March 27, 2023 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 2023年 3月 27日星期一 2023/3/272023/3/272023/3/27 1比不了得就不比，得不到的就不要。 2023/3/272023/3/272023/3/273/27/2023 10:50:34 AM 1以我獨沈久，愧君相見頻。 ? 多種感官參與學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮大腦左右半球的不同功能，提高識記效果。 ? 自愿組成小組； ? 要求學(xué)生事先準(zhǔn)備； ? 限制每人的發(fā)言時間； ? 教師巡回觀察并給與指導(dǎo)； ? 綜合報告。 討論的設(shè)計 ? 討論話題的選擇 ? 話題應(yīng)有價值； ? 話題應(yīng)可以討論； ? 話題主要集中在教學(xué)內(nèi)容的重點或難點上； ? 根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)，話題可以得到一致的結(jié)論，也可以不用得到一致的結(jié)論。 主要指講授中問題提得明確 、 適宜 ， 解決問題的途徑 、 各種條件及方法等交代得清楚 。 ?做導(dǎo)尿術(shù)時能關(guān)心病人的感受 。 ? 在五分鐘內(nèi)依次裝卸氧氣表 ， 正確 率達 95％ 。 ?比較干熱消毒與濕熱消毒兩者間的異同點 。 感知 主動接受 選擇性注意 （三）情感領(lǐng)域（ affective domain) 2.(價值 )反應(yīng) 表現(xiàn)出積極參加活動 的態(tài)度。 傳播理論： Bradock的“ 7W”模型 ? Who 誰 教師或其他信息源 ? Says What 說什么 教學(xué)內(nèi)容 ? In Which Channel 通過什么渠道 教學(xué)媒體 ? To Whom 對誰 教學(xué)對象 ? With What Effect 產(chǎn)生什么效果 教學(xué)效果 ? Why 為什么 教學(xué)目的 ? Where 什么情況下 教學(xué)環(huán)境 學(xué)習(xí)與教學(xué)理論 ? 學(xué)習(xí)的各理論流派 ?聯(lián)結(jié) ?認(rèn)知 ?人本 ? 學(xué)習(xí)與教學(xué)的基本規(guī)律 ?動機 ?遷移 ?經(jīng)驗掌握（知識、技能、社會規(guī)范等） 學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)者分析 （ 1）學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 ? 選擇與組織學(xué)習(xí)單元：順序 ? 確定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能學(xué)會什么 ? 分類學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)類型 ? 評價學(xué)習(xí)內(nèi)容：與教學(xué)目標(biāo)的一致性 ? 分析任務(wù)：從屬項目及其關(guān)系 （ 2）學(xué)習(xí)者分析 ? 基本特征分析 ?心理發(fā)展水平 ? 學(xué)習(xí)風(fēng)格分析 ?認(rèn)知風(fēng)格 ?感情與社會性需求 ? 初始（起點）能力分析 教 育 目 標(biāo) 教育目的（國家） 培養(yǎng) 目標(biāo) （院校） 教學(xué)目標(biāo)（課程） 教學(xué)目標(biāo) ? 也稱行為目標(biāo)，是對學(xué)習(xí)者通過教學(xué)后將能做什么的一種明確、具體的表述。 ? 依據(jù) 對學(xué)習(xí)需求的分析。 教學(xué)策略一般是按照一定的理論有不同的設(shè)計程序和方式。 教什么？ 怎么教？ 如何教最好等？ 進行選擇、安排與規(guī)劃。 ? 指導(dǎo)思想 系統(tǒng)科學(xué)方法論。 ? 內(nèi)涵 調(diào)查、分析教學(xué)中的問題和需求； 確定目標(biāo)； 建立解決問題的步驟； 選擇相應(yīng)的教學(xué)活動和教學(xué)資源； 評價其結(jié)果。
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