【正文】 rt i n / j o i n ed i n ② a t t end ③ j o i n i n / t a k e p a rt i n / p a rt i ci p a t e i n ④ p a rt i ci p a t e i n / j o i n i n / t a k e p a rt i n ⑤ j o i n 7 ． g u a r a n t e e v t .保證 ?? 免受損失或傷害；確保 n. 保證；保證書 Pr a c t i s i n g i s t h e o n l y w a y t o g u a r a n t e e a su c c e ss f u l p e r f o r m a n c e . ( P9) 要確保成功演出 ， 練習(xí)是唯一的辦法。 t a k e p a r t i n 與 p a r t i c i p a t e i n 基本同義 ， 均指參與某種活動并起作用 ， ?？苫Q使用。 s p a rti ci p a t i o n i n . . .某人的參與 ?? ③ p a rti ci p a n t n ． 參與者 W e n ee d s o m e v o l u n t ee r s t o p a rtic i p a t e i n t h i s p r o j ec t . 我們需要一些義工來參與這項工程。 E v e r y o n e i n t h i s c l a s s i s e x p e c t e d t o p a r t i c i p a t e i n t h e d i scus si o n . 期望全班的同學(xué)都參與討論。本題考查名詞辨析。 His g r ea t est st r eng t h w a s h i s h o n est y . 誠實是他最大的長處。 R epa i rs a r e n ee d t o st r en g t h en t h e b ri d g e. 這座橋需要加固。 ② b e f o r e 在接時間狀語從句時 ， 常見的句型有： I t i s/ w i l l be ＋一段時間＋ b e f o r e 從句表示 “ 要過多久才 ??” 。 這是一個復(fù)合句 ， 其中 b e f o r e 引導(dǎo)時間狀語從句 ， 意為“?? 之后才 ??” 。 o c c u r 指 “ 發(fā)生 ” 時可與 h a p p e n 換用 ， 但后接 t o sb . / st h .時 ， 兩者含義不同； o c c u r t o sb . / st h .指 “ 某種思想等呈現(xiàn)于某人的知覺中 ” 。 oc cur t o sb . ( 主意或想法 )突然浮現(xiàn)于腦中 /被想起 ( 不用被動 ) i t o cc u r s t o sb . t o d o st h .某人想到做某事 i t o cc u r s t o sb . t h a t . . .某人突然想到 ?? T h e p o ss i b i l i t y t h a t sh e m i g h t b e w r o n g n ev er o cc u r r ed t o h e r . 她壓根兒沒想過自己可能會錯。 【答案】 A 完成句子 ① Y o u ( 應(yīng)該問一下老師 ) i f y o u w a n t t o l e a v e t h e c l a ss r o o m . ② Y o u ( 不可以吸煙 ) i n t h e r o o m . ③ K u n g f u P a n d a Ⅱ ( 被認為是 ) a v e r y g r e a t f i l m . 【答案】 ① a r e su p p o sed to a sk y o u r te a ch er ② a r en39。遼寧高考 ) W h a t a r e y o u d o i n g o u t o f b ed ， T o m ？Y o u 39。 w a s/ w e r e su p p o s ed t o d o 本應(yīng)該發(fā)生而實際上并未發(fā)生 w a s/ w e r e su p p o sed t o h a v e d o n e 過去本應(yīng)該發(fā)生而實際上未發(fā)生 su p p o se/ su p p o s i n g ( t h a t ) 假定；假如 ( 相當于 i f ) W e w e r e su p p o sed t o a rr i v e a t si x . B u t w e a r e l a t e. 我們本應(yīng)該 6 點到達。 T h e y c h a r g e d m e 3 0 y u a n f o r a c u p o f c o f f e e . 他們一杯咖啡收取我 30 元錢。 W h o i s th e p e r s o n i n c h a r g e h e r e ？這里誰負責(zé)？ He w i l l b e i n c h a r g e ( o f t h e w h o l e f a c t o r y ) w h e n M r . B l a c k i s a w a y . 布萊克先生不在時 ， 由他主管 ( 全廠 ) 。 ● 教學(xué)地位 語法是學(xué)生感到比較難以掌握的東西。Per io d Ⅲ W o rd p o w er amp。 ( 3 ) 通過對語法的教學(xué)讓學(xué)生能 夠理解并能夠運用這些語法知識 ， 能夠把非謂語動詞作主語、賓語、定語和賓語補足語的用法用于平日的寫作練習(xí)中。 ● 教學(xué)流程設(shè)計 演示結(jié)束 1 ． i n c h a r g e 負責(zé)；主管 T h e p e r so n i n c h a r g e i s t h e d i r e c t o r . ( P6) 負責(zé)的那個人是導(dǎo)演。 M r . B r o w n t o o k c h a r g e o f t h e c o m p a n y a f t e r h i s f a t h e r d i e d . 布朗先生在他父親過世后負責(zé)掌管該公司。 W e a r e su p p o s e d t o h e l p e a c h o t h e r . 我們理應(yīng)彼此幫助。 S u p p o sed / S u p p o si n g ( t h a t ) y o u w o n l o t t e ry ， w h a t w o u l d y o u d o w i t h t h e m o n e y ? 假如你的彩 票中了獎，你會怎么處置那筆錢？ 【對接高考】 ( 2 0 1 1 ” B 項 “ 知道 ， 了解 ” ； C 項 “ 認為 ” ； D 項“ 認為 ， 考慮 ” ， 均不符合題意。 W h o o p i n g c o u g h o c c u r s m a i n l y i n y o u n g c h i l d r e n . 百日咳多發(fā)于幼兒中。 h a p p e n t o sb . / st h .指不好的事情發(fā)生在某人 (物 ) 身上。 t i t y o u t