粵教版必修一11《認(rèn)識運動》02-全文預(yù)覽
【正文】 世界的本質(zhì)，并且能夠自覺地按照客觀規(guī)律辦事的能力 ? 注重主動思考習(xí)慣的養(yǎng)成 素？ ◆ 元素的出現(xiàn)和排列遵循著一定的規(guī)律，遵循這一規(guī)律能發(fā)現(xiàn)并制造出新的元素，也可以根據(jù)這個規(guī)律推算出其他的新元素，還表明，人類可以在認(rèn)識和把握規(guī)律的基礎(chǔ)上，根據(jù)它發(fā)生作用的條件和形式利用規(guī)律發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造出新的東西。 ◆ 詩的首句“離離原上草”，緊緊扣住題目“古原草”三字，并用疊字“離離”描寫春草的茂盛?！? ?惠施：“日方中方睨，物方生方死。因此，靜止是相對的、有條件的和暫時的。這是強加于人，因為從來沒有的東西，不存在“失掉”或“沒有失掉”的問題。在這里，“白吃”先生用“包子是用面條換的”這句話作掩護，偷換了包子“所有權(quán)”的概念?！狈?wù)員說：“面條你也沒有交錢。那么，這顆子彈對于飛行員來說，它就相當(dāng)于靜止不動的，或者只是略略有些移動?，F(xiàn)在請你想一想這位飛行員的驚詫吧，他發(fā)現(xiàn)他抓到的是 …… 一顆德國子彈！ ◆原因在于：一顆子彈并不是始終用 800～ 900米每秒的初速度飛行的。這個寓言故事諷刺了那種辦事愚蠢、不知事物會變化的人。 ◆能不能把世界萬物的運動歸結(jié)為人的“心”、概念或精神的運動？ ◆有沒有離開物質(zhì)的運動？ （請學(xué)生討論分析，并請代表發(fā)言，然后老師總結(jié)） 防止犯以下兩種錯誤： 是形而上學(xué)的觀點 是唯心主義的觀點 物質(zhì)是運動的物質(zhì) 運動是物質(zhì)的運動 總結(jié) 注意 閱讀材料，討論運動和靜止的關(guān)系？ 材料一： 刻舟求劍的故事：楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。 材料： 觀點一：時風(fēng)吹幡動，一僧曰風(fēng)動，一僧曰幡動，議論不一。 ◆想一想，物質(zhì)和運動是什么關(guān)系？ 答：哲學(xué)上所講的運動，是指宇宙間的一切事物、現(xiàn)象的變化和過程。 ，看似靜止的物質(zhì)實際上也在做這樣的運動。 引入新課 : 請同學(xué)們列舉身邊有哪些運動的物體和靜止的物體？ 運動的物體： …… 靜止的有 …… 思考：表面看似靜止的物體是真的不動嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生歸納： ：
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