高中物理 第10章 第4、5節(jié) 熱力學(xué)第二定律 熱力學(xué)第二定律的微觀解釋課件 新人教版選修3-3-全文預(yù)覽
【正文】 ) A． 大量分子無規(guī)則的熱運(yùn)動能夠自動轉(zhuǎn)變?yōu)橛行蜻\(yùn)動 B． 熱傳遞的自然過程是大量分子從有序運(yùn)動狀態(tài)向無序運(yùn)動狀態(tài)轉(zhuǎn)化的過程 C． 熱傳遞的自然過程是大量分子從無序程度小的運(yùn)動狀態(tài)向無序程度大的運(yùn)動狀態(tài)轉(zhuǎn)化的過程 D． 一切自然過程總是沿著分子熱運(yùn)動的無序性增大的方向進(jìn)行 熱力學(xué)第二定律的微觀意義 解析： 分子熱運(yùn)動是大量分子無規(guī)則運(yùn)動 ， 系統(tǒng)的一個宏觀過程包含著大量的微觀狀態(tài) ， 這是一個無序的運(yùn)動 ， 根據(jù)熵增加原理 ， 熱運(yùn)動的結(jié)果只能使分子熱運(yùn)動更加無序 ， 而不是變成了有序 ， 熱傳遞的自然過程從微觀上講就是大量分子從無序程度小的運(yùn)動狀態(tài)向無序程度大的運(yùn)動狀態(tài)轉(zhuǎn)化的過程 ，C、 D項(xiàng)正確 。 如圖中氣缸內(nèi)盛有定量的理想氣體 ， 氣缸壁是導(dǎo)熱的 ，缸外環(huán)境保持恒溫 ， 活塞與氣缸壁的接觸是光滑的 ， 但不漏氣 。 因?yàn)樽园l(fā)的過程總是從有序向無序發(fā)展 ， 所以水不會自發(fā)地聚到盆中 。 成語 “ 覆水難收 ” 指的是一盆水潑出去后是不可能再倒回盆中的 。 而高溫物體分子運(yùn)動的劇烈程度會減緩 ， 即高溫物體的溫度降低了 。 2． “ 有序 ” 與 “ 無序 ” 是相對的 。 空調(diào)制冷 (制熱 )靠壓縮機(jī)做功 ， 從室內(nèi)(室外 )吸收熱量放到室外 (室內(nèi) )。 5． 兩種表述是等價的 兩種表述都揭示了熱現(xiàn)象宏觀過程的方向性 。 同樣 ， 也不是熱量不能從低溫物體傳到高溫物體 ， 而是指不產(chǎn)生其他影響的自動熱傳遞是不可能的 。 若一系統(tǒng)各部分溫度不相同或者溫度不穩(wěn)定 ， 則構(gòu)成機(jī)器的工作物質(zhì)可以在不同溫度的兩部分之間工作 ， 從而可以對外做功 。 從分子動理論的觀點(diǎn)來看 ， 熵是分子熱運(yùn)動_____________程度的定量量度 。 4． 微觀態(tài) 在宏觀狀態(tài)下 ， 符合 ________的規(guī)定 、 規(guī)則的狀態(tài)叫做這個宏觀態(tài)的微觀態(tài) 。 (2)氣體向真空的自由膨脹是 ________的 。 選修 33 熱力學(xué)定律 第十章 第四節(jié) 熱力學(xué)第二定律 第五節(jié) 熱力學(xué)第二定律的微觀解釋 第十章 學(xué)習(xí)目標(biāo)定位 1 課堂情景切入 2 知識自主梳理 3 重點(diǎn)難點(diǎn)突破 4 考點(diǎn)題型設(shè)計(jì) 5 課 時 作 業(yè) 7 易錯案例剖析 6 學(xué)習(xí)目標(biāo)定位 ※ 了解熱力學(xué)第二定律的多種表述 ※ 知道熱傳導(dǎo)及宏觀過程的方向性 ※ 了解熱力學(xué)第二學(xué)定律的微觀解釋 ※ 知道熵及熵增加原理 課堂情景切入 覆水難收 君不見黃河之水天上來 奔流到海不復(fù)回 大家是否發(fā)現(xiàn)一些事件的發(fā)展過程具有方向性 、 不可逆性 ？ 知識自主梳理 熱力學(xué)第二定律的一種表述 1． 可逆與不可逆過程 (熱傳導(dǎo)的方向性 ) 熱傳導(dǎo)的過程可以自發(fā)地由 ________物體向 ________物體進(jìn)
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