【摘要】第二節(jié)自然環(huán)境和人類活動的區(qū)域差異AABCDA30oN40oN太平洋溫帶荒漠溫帶落葉闊葉林高寒雪蓮熱帶椰子林一、區(qū)域差異1、形成原因不同區(qū)域所處的緯度位置、海陸位置不同,加上地形等自然要素的影響。2、表現(xiàn)自然環(huán)境的差異
2024-11-18 07:47
【摘要】第四章以科學觀念防治自然災(zāi)害第一節(jié)深入理解減災(zāi)防災(zāi)課件【教學目標】1.知識目標(1)了解防災(zāi)減災(zāi)的涵義(2)學會區(qū)分減災(zāi)防災(zāi)中的社會行動和個人行為(3)了解國際關(guān)注的減災(zāi)防災(zāi)的重點,減災(zāi)項目及減災(zāi)戰(zhàn)略2.能力目標(1)理解減災(zāi)防災(zāi)的重要作用(2)掌握減災(zāi)防災(zāi)的基本知識和技
2024-11-18 07:45
【摘要】作者簡介杜牧,字牧之。京兆萬年(今陜西省西安市屬縣)人。他喜歡兵法,注釋過《孫子》,他的詩文亦受兵法影響,意氣縱橫,抑揚跌宕。其詩與李商隱齊名,人稱“小李杜”。以七言絕句著稱。擅長文賦,其《阿房宮賦》為后世傳誦。赤壁—杜牧折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認前朝。東
2024-11-28 00:45
【摘要】1987年,在報告中提出了可持續(xù)發(fā)展的定義。1992年,通過了,第一次把可持續(xù)發(fā)展由概念推向行動。1994年3月,中國政府頒布了,這是全球第一個國家級的&
2024-11-17 18:53
【摘要】區(qū)域發(fā)展階段與人類活動課堂小測1.“鋼都”匹茲堡興起的優(yōu)勢區(qū)位條件有(雙項)()B.便利的水陸交通運輸C豐富的水能資源,正確的是(),空間結(jié)構(gòu)比較
2024-12-05 01:34
【摘要】區(qū)域發(fā)展階段與人類活動習題及答案一、單項選擇題1.區(qū)域發(fā)展階段由低到高的排序正確的是()A.初期階段一成長階段一轉(zhuǎn)型階段一再生階段B.再生階段一轉(zhuǎn)型階段一初期階段一成長階段C.轉(zhuǎn)型階段一初期階段一成長階段一再生階段D.再生階段一初期階段一轉(zhuǎn)型階段一成長階段2.區(qū)域發(fā)展過程中帶來高失業(yè)率、人口減少
2024-12-05 01:35
【摘要】工農(nóng)業(yè)污染的防治第2課時課件第三單元資源利用和生態(tài)保護農(nóng)業(yè)污染范圍特點合理使用化肥農(nóng)藥長期、過量使用化肥,不僅改變土壤物理狀況,使土壤失去______,而且還會土壤,并造成水
2024-11-18 07:44
【摘要】第一節(jié)認識有機化合物(第1課時)第三章重要的有機化合物一糾(預(yù)習檢測)??他們的性質(zhì)為什么有這樣的特點?我們在日常生活中遇到過的有機化合物有哪些?棉花、淀粉、纖維素和蛋白質(zhì)、天然橡膠等。各種材料:合成纖維、合成樹脂、合成橡膠等一、有機化合物什么是有機化合物
2024-11-17 22:52
【摘要】劉紹棠蒲柳人家題目解說:?“蒲柳人家”指用蒲草和柳樹枝搭起房屋的人家,這里代指普通貧苦農(nóng)家。題目用借代手法,點明文章寫作的內(nèi)容和對象。教學目標:?學習本文的表現(xiàn)技巧和藝術(shù)手法。?品味本文精彩的語言,體會作者高超的語言藝術(shù)。?感受小說濃郁的鄉(xiāng)土氣息,領(lǐng)悟勞動人民淳厚樸實的人情美。作者簡介劉紹棠(
2024-11-30 03:26
【摘要】QQqq——為生活在中國大地上的兒童而歌雨說鄭愁予好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生。清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸。沾衣
2024-11-28 00:52
【摘要】伯樂相馬韓愈(768~824),字退之,河南河陽人。祖籍昌黎,人稱韓昌黎。唐代著名文學家、思想家。有“文起八代之衰”的美譽,名列“唐宋八大家”之首。初登仕途時,很不得志。他曾三次上書宰相求任用。很可惜有“憂天下之心”的他,終未被采納。當時奸佞當權(quán),政治黑暗,有才能之士不受重視,所以他有“伯
【摘要】華羅庚顧邁南顧邁南,新華社女記者,是科技新聞工作者,也是科普作家。著有大量科學家傳記作品如:《中國當代科學家的奮斗路》《華羅庚傳》《丁肇中:故國情深》《李政道》等作者簡介華羅庚中國現(xiàn)代數(shù)學家,中國科學院院士。1910年11月12日生于江蘇省金壇縣一個
2024-11-18 09:29
【摘要】制作:鹿邑縣老君臺中學丁輝1、了解文章背景,梳理小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)。2、掌握文中人物描寫的方法,把握人物性格特點。3、把握文章主旨,了解封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會的冷酷。1、小說的三要素是、和。2、小說的故事情節(jié)可分為
2024-11-18 20:24
【摘要】天論?荀子是戰(zhàn)國末期杰出的思想家,教育家、文學家,先秦唯物主義集大成者,繼孔子、孟子之后的儒學大師。荀子的文學思想是注重實用,提倡質(zhì)樸。他的文章說理透辟,結(jié)構(gòu)嚴謹,氣勢渾厚,多用排比和比喻,已有語錄體發(fā)展為標題論文,標志我國古代說理文趨向成熟,荀子是第一個使用賦的名稱和問答體寫賦的人,同屈原一起被稱為辭賦之祖。通假字
【摘要】第四單元區(qū)域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)流域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展以長江流域為例長江流域的基本概況:閱讀長江流域示意圖長江發(fā)源地、流經(jīng)省區(qū)、流經(jīng)地形區(qū)——圖4-1-3、
2024-11-17 07:41