【摘要】第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞學習目標信息傳遞;統(tǒng)中的作用;產中的作用。問題探討?思考:1.蜜蜂分別向同伴傳遞了什么信息?2.信息分別是怎么傳遞的?物間信息傳遞的其它例子嗎?一、生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類?物理信息生態(tài)系統(tǒng)中的光
2025-11-10 17:07
【摘要】1、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是什么?2、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分?3、輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量是什么?4、能量流動的特點?生態(tài)系統(tǒng)依靠太陽源源不斷地提供能量,而生態(tài)系統(tǒng)中的物質卻都是由地球提供的。生物為維持生命每天都要消耗大量的物質,如氧、水、氮、碳和許多其他物質,為什么這些物質億萬年來沒有被生命活動所耗盡?
2025-11-09 07:15
【摘要】第3節(jié)神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系學習目標:。。。,應遠離毒品。神經調節(jié)?結構和功能單位:______神經元?神經調節(jié)的基本方式:____反射?反射的結構基礎:______,由______、________、________、________和______共同組成。反射弧感受器
2025-11-08 22:43
【摘要】第2節(jié)通過激素的調節(jié)本節(jié)聚焦:1、激素的發(fā)現(xiàn)過程帶給你什么啟示?2、血糖的平衡是怎樣維持的?激素對維持內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)有何作用?3、激素的分泌是怎樣調節(jié)的?4、激素調節(jié)有何特點?激素是如何發(fā)現(xiàn)的?閱讀課本23頁資料分析上的內容,討論并回答其中的兩個問題。什么是激素調節(jié)?由內分泌器官(或細胞)分泌的化學物質進
2025-11-10 17:09
【摘要】內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,各器官之間功能的協(xié)調,以及對外界刺激作出的反應,都是通過復雜而精巧的調節(jié)實現(xiàn)的。其中,神經系統(tǒng)扮演了主要角色。學習目標:1、概述神經調節(jié)的結構基礎和反射;2、說明興奮在神經纖維上的傳導和在神經元之間的傳遞;3、概述神經系統(tǒng)的分級調節(jié)和人腦的高級功能。神經系統(tǒng)?中樞神經系統(tǒng)?腦:位于顱腔中?脊
2025-11-10 17:10
【摘要】細胞的能量通貨—ATP?(1)細胞中主要是由什么細胞器來產生能量的??(2)細胞中有哪些生理過程在不斷地消耗著能量??(3)細胞內存在有糖類、脂肪等有機物,這些有機物含有大量且穩(wěn)定的能量,但某項生命活動可能不用大量的能量就足以進行,而且糖類、脂肪中儲存的能量又過于穩(wěn)定,不易被生物體利用,細胞又是怎樣解決這一矛盾的呢?
2025-11-08 08:12
【摘要】第6章細胞的生命歷程第4節(jié)細胞的癌變人教版必修1你知道威脅人類健康的“四大殺手”嗎?目前威脅人類健康的“四大殺手”為:心血管病、癌癥、糖尿病、艾滋病,據不完全統(tǒng)計,因病死亡的總死亡率中,癌癥居第二位,僅次于心血管病.在我們身邊時常聽到有關癌癥的情況,就你所知,有哪些癌癥?
【摘要】細胞的衰老和凋亡導言隨著生活水平的提高,美容事業(yè)不斷發(fā)展,每個人都想青春永駐。大多數(shù)愛美的女性都注重美容護膚產品。然而從生理角度講,青春不會永駐,那只是一個美好的愿望而已。使用各種美容護膚辦法只能延緩衰老,細胞衰老是正常的生命現(xiàn)象。生物體為什么會衰老?細胞衰老和凋亡是怎么回事?問題探討衰
【摘要】1新情境·激趣引航糖尿病是由遺傳因素、免疫功能紊亂、微生物感染及其毒素、自由基毒素、精神因素等等各種致病因子作用于機體導致胰島功能減退、胰島素抵抗等而引發(fā)的糖、蛋白質、脂肪、水和電解質等一系列代謝紊亂綜合征,臨床上以高血糖為主要特點,典型病例可出現(xiàn)多尿、多飲、多食、消瘦等表現(xiàn),即“三多一少”癥狀,糖尿病(血糖)一旦控制不好會
2025-11-08 08:11
【摘要】《保護我們共同的家園》的教學設計學科:生物教材名稱:穩(wěn)態(tài)與環(huán)境課題名稱:保護我們共同的家園年級:高中二年級教材出版社:人民教育出版社教學目標:1、情感目標:進一步培養(yǎng)學生愛護生物和環(huán)境的情感和關注生活、社
2025-11-24 20:46
【摘要】種群的特征一、選擇題(共8小題,每小題3分,共24分),有8戶牧民,每戶牧民各養(yǎng)了一群羊,其中,有6戶養(yǎng)的綿羊,有2戶養(yǎng)的山羊,這8群羊是()【解析】選C。綿羊和山羊屬于兩個不同的物種,故這8群羊屬于兩個種群。【變式訓練】關于種群的理解,錯誤的是
2025-11-19 14:30
【摘要】群落的演替一、選擇題(共7小題,每小題4分,共28分)1.(2021·濱州高二檢測)某山區(qū)的原始森林被過量砍伐,較短的一段時間后,該地出現(xiàn)了新的生物群落。下列相關敘述中錯誤的是(),沒有垂直結構【解析】選C。由于砍伐后土壤條件仍然存在,所以該演替為次生演替;演替過程中物種數(shù)量
2025-11-19 20:01
【摘要】第1節(jié)種群的特征、種群、物種的敘述,錯誤的是()解析:一個種群中的所有個體屬于同一個物種,A項正確。不同區(qū)域內的同種生物可以構成不同的種群,B項正確。個體和種群屬于生命系統(tǒng)的不同層次,二者既有區(qū)別又有聯(lián)系,C項正確。物種是所有具有同種生物的種群的集合,D項錯誤。答案:D()
【摘要】第3節(jié)群落的結構8個池塘,其中6個池塘養(yǎng)的是鯽魚,另外2個池塘養(yǎng)的是地中海鰨魚,那么,這8個池塘里的魚是()解析:地中海鰨魚和鯽魚屬于不同的物種。每個池塘的魚都是單一的魚種,是一個種群,8個池塘對應8個種群。答案:D,長期生長在南極海冰區(qū)-2~
【摘要】群落的結構一、選擇題(共7小題,每小題4分,共28分)1.(2021·遵義高二檢測)在一陰濕山洼的草叢中,有堆長滿苔蘚的腐木,上面聚集著螞蟻、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等動物,它們中的全部生物共同構成()【解析】選C。山洼草叢中腐木上的全部生物共同組成一個生物群落,故選C
2025-11-19 20:02