【正文】 得到了顯著的提高。課時(shí)較短，內(nèi)容精煉，重點(diǎn)突出，教師指導(dǎo)詳細(xì)。（ 4）基礎(chǔ)理論課程前沿性不夠、方法論課程水平不高、缺乏學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德方面的課程與學(xué)習(xí)指導(dǎo)。 —— 導(dǎo)師和學(xué)生的利益關(guān)系更加明顯，師生關(guān)系更加敏感，出現(xiàn)一些負(fù)面效應(yīng)，部分導(dǎo)師心理上有抵觸情緒。 —— 現(xiàn)行的科研經(jīng)費(fèi)管理辦法限制了導(dǎo)師依托其科研項(xiàng)目對(duì)所招收研究生給予資助。(2)培養(yǎng)機(jī)制改革的進(jìn)展情況 :在 17所高校進(jìn)行試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，至 2023年秋季學(xué)期，實(shí)施試點(diǎn)的高校將增加至 47所研究生院高校。盡管近年來加大了面試的力度，但沒有根本性的改變。整問題（ 5）一些具有獨(dú)立研究領(lǐng)域和研究方法的學(xué)科未被設(shè)置為一級(jí)學(xué)科 無論按照學(xué)科本身的性質(zhì)還是參照別國的經(jīng)驗(yàn)均已達(dá)到一級(jí)學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科，只是被安放在其它一級(jí)學(xué)科之下，而在該一級(jí)學(xué)科中處于邊緣狀態(tài)。(4) (4)學(xué)科門類劃分概括性不強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)科和門類之間含屬關(guān)系不當(dāng)。一、學(xué)位與研究生教育三十年來取得的重大成就總的來說，改革開放三十年來，是我國學(xué)位與研究生教育不斷發(fā)展的三十年，也是我國學(xué)位與研究生教育不斷改革和創(chuàng)新的三十年，取得了重要的歷史性成就，初步建立了一個(gè)比較完備的有中國特色的社會(huì)主義學(xué)位與研究生教育體系，為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和創(chuàng)新型國家建設(shè)培養(yǎng)了大批高級(jí)專門人才，他們中的許多人成長社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中的骨干和領(lǐng)導(dǎo)人才 (做個(gè)隨堂小調(diào)查 )。? 1992年，英國歷史上第一個(gè)專業(yè)博士學(xué)位 — 教育博士學(xué)位誕生于布里斯托爾大學(xué) (Bristal)，另一種說法是華威大學(xué) (the University of Warwick)。至 20世紀(jì) 90年代，美國專業(yè)碩士學(xué)位獲得者的比例已占整個(gè)碩士學(xué)位獲得者人數(shù)的 55%以上。目前在學(xué)士學(xué)位層次設(shè)有專業(yè)學(xué)士學(xué)位的有建筑學(xué)學(xué)士，在博士階段設(shè)有教育博士、臨床醫(yī)學(xué)博士、口腔醫(yī)學(xué)博士、獸醫(yī)博士等專業(yè)博士學(xué)位，主要分布在教育、醫(yī)學(xué)兩個(gè)專門行業(yè)。2/23/2023 1990年以來全國專業(yè)學(xué)位設(shè)置情況年以來全國專業(yè)學(xué)位設(shè)置情況序號(hào)序號(hào) 專業(yè)學(xué)位名稱專業(yè)學(xué)位名稱 代碼代碼 設(shè)置時(shí)間設(shè)置時(shí)間 1 工商管理碩士專業(yè)學(xué)位工商管理碩士專業(yè)學(xué)位 460101 1991年年 2 建筑學(xué)專業(yè)學(xué)位建筑學(xué)專業(yè)學(xué)位 440100 1992年年3 法律碩士專業(yè)學(xué)位法律碩士專業(yè)學(xué)位 410100 1995年年4 教育碩士專業(yè)學(xué)位教育碩士專業(yè)學(xué)位 420230 1996年年5 工程碩士專業(yè)學(xué)位工程碩士專業(yè)學(xué)位 430100 1997年年6 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位 450100 1998年年7 農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位 470100 1999年年 8 獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位獸醫(yī)專業(yè)學(xué)位 480100 1999年年 2/23/20231990年以來全國專業(yè)學(xué)位設(shè)置情況年以來全國專業(yè)學(xué)位設(shè)置情況9 公共管理碩士專業(yè)學(xué)位公共管理碩士專業(yè)學(xué)位 490100 1999年年10 口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位 500100 2023年年11 公共衛(wèi)生碩士公共衛(wèi)生碩士 510100 2023年年12 軍事碩士專業(yè)學(xué)位軍事碩士專業(yè)學(xué)位 520230 2023年年 13 會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位會(huì)計(jì)碩士專業(yè)學(xué)位 530100 2023年年 14 體育碩士專業(yè)學(xué)位體育碩士專業(yè)學(xué)位 540100 2023年年 15 藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位 550100 2023年年 16 風(fēng)景園林碩士專業(yè)學(xué)位風(fēng)景園林碩士專業(yè)學(xué)位 560100 2023年年 17 漢語國際教育碩士專業(yè)漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位學(xué)位 570100 2023年年 18 翻譯碩士專業(yè)學(xué)位翻譯碩士專業(yè)學(xué)位 580100 2023年年 MBA歷年招生人數(shù) (不含 EMBA) 我國專業(yè)學(xué)位教育歷年錄取人數(shù)及其結(jié)構(gòu)圖 專業(yè)學(xué)位教育的需求不斷增加報(bào)考各專業(yè)學(xué)位考生職稱分布圖專業(yè)學(xué)位教育的規(guī)模迅速擴(kuò)大 ? 1991年到 2023年，我國專業(yè)學(xué)位年招生人數(shù)由 194人增加到157442人，按平均在學(xué)三年估算，在學(xué)學(xué)生規(guī)模達(dá)到 449236人，專業(yè)學(xué)位教育累計(jì)招生 895555人 。 1990年可以看成是我國 “專業(yè)學(xué)位教育元年 ”。學(xué)研究生公派留學(xué)項(xiàng)目的實(shí)施，大力促進(jìn)了研究生教育創(chuàng)新。從 1999年開始，年均增長幅度達(dá)到 28． 8％， 2023年研究生招生規(guī)模首次超過 10萬人、 2023年超過 20萬人、 2023年超過 30萬人、 2023年接近 40萬人，目前在校研究生已超過 100萬人。目錄體系（ 1997），規(guī)范著整個(gè)國家的學(xué)位與研究生教育工作。管理體系，為學(xué)位與研究生教育改革與發(fā)展提供了制度保障。、在校生規(guī)模都有大幅度地增加，畢業(yè)研究生超過百萬，我國已經(jīng)成為名副其實(shí)的研究生教育大國。至 2023年，我國已經(jīng)設(shè)置了 19種專業(yè)學(xué)位，有 402所院校招生，每年招生約 15萬人，累計(jì)招生 80多萬人（近 90萬人），在讀 30多萬人。 專業(yè)學(xué)位正式設(shè)置及初步發(fā)展階段（ 19901996年）——1990 年，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)第九次會(huì)議 正式確立 “專業(yè)學(xué)位 ”的中英文名稱，并對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)規(guī)格進(jìn)行明確說明。 ? 我國專業(yè)學(xué)位教育進(jìn)入一個(gè)規(guī)范的和較快的發(fā)展時(shí)期，一套有中國特色的專業(yè)學(xué)位教育體系、制度、培養(yǎng)模式和質(zhì)量保障與監(jiān)督機(jī)制初步形成。? 從層次結(jié)構(gòu)上看，我國專業(yè)學(xué)位教育以碩士階段為主，但學(xué)士階段、博士階段都有發(fā)展。全美共有 500多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域可授予博士學(xué)位，除傳統(tǒng)的哲學(xué)博士以外，有 47種博士專業(yè)學(xué)位。 2023年，英國專業(yè)碩士在校生逾 10萬人 。公派留學(xué)研究生的收獲 —— 拓寬學(xué)術(shù)視野，了解國外科研模式，更新研究思路與研究方法； —— 收集大量的一手研究資料，了解本學(xué)科學(xué)術(shù)前沿； —— 為完成博士論文奠定