試卷質量分析-全文預覽
【正文】 了副眼睛，戴上后覺得不那么舒服、漂亮。 ? 3. 表明是別人過錯，不是己責，這種人常推諉，易有攻擊性。傾聽是一門藝術。因為這個參考系存在于個人內部，又由于每個人的內部世界各不相同，若要進入對方的參考系只有通過換位理解才能做到。 ? 答 5：我了解你對分數(shù)的失望，多少我有些責任。 ? 老師：答 1： 不要責備我，不是我給你 40分，而是你自己丟掉的。 ? 咨詢者：你怎么可以批評老師，不管怎么樣，他總是你的老師。 ? （較深入的共情）媽媽離開家了，你覺得感情上的支柱倒塌了，對將來也感到無助和不安。對學生的痛苦、焦慮或沖突，表現(xiàn)出深深的同情。 ? 心理咨詢十分強調良好的咨訪關系，要共情、無條件地積極關注、尊重、溫暖、真誠等特質，要學會換位理解、學會傾聽（不僅用耳朵聽而且用心去探索、去發(fā)現(xiàn)、聽出問題、聽出矛盾）。 ? 張日昇認為：是指運用心理學的方法，對在心理適應方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的求詢者提供心理援助的過程。 讓人活得更輕松 、 更快活 、更自信 。 迷戀可能會使一個男孩子或一個小姑娘陷入混亂狀態(tài) 。其實，遺精既不會導致上述各類疾病，也不會使人大傷元氣，影響健康。 還有的認為 ， 手淫是有罪的 。 并指出 ， 大約從 1112歲起 ， 青少年的手淫次數(shù)就急劇增多 ， 1416歲達到高峰 ， 以后就直線下降 ， 婚后次數(shù)逐漸減少 。 ④心理保健功能。它對保證教育工作的順利進行，提高教育質量，促進學生素質的全面發(fā)展，有著十分重要的意義。 ? 同伴關系 ? 研究表明，同伴關系在學生的社會化中起著成人無法取代獨特的作用。（美國心理學家的實驗） ? 習得性無能的產生（略 ） ? 習得性無能對學生的負面影響： 學習動機； ； 3. 對人格的影響。 據(jù)說在美國 ， 這類偏離文化常模的學生占 10— 20%左右 。 3. 厭學情緒嚴重 ? 厭學是目前學習活動中比較突出的問題。考試焦慮是一種相當復雜的心理現(xiàn)象，它是人由于面臨考試而產生的一種特殊的心理反應狀態(tài)，是在應試環(huán)境刺激下，受個人的認知評價、個性特點的影響而產生的以對考試成敗的擔憂和情緒緊張為主要特征的心理反應狀態(tài)。； ? 2 社會文化背景的影響； ? 3 社會經濟地位 ； ? 4 社會政治局面； ? 5 社會意識形態(tài)； ? 6 社會風氣； ? 自我因素 : 1 生理 ,心理衛(wèi)生知識嚴重缺乏； ? 2 認同危機； ? 3 心理素質脆弱。 ? 3 教育方式不當； ? 4 學校人際關系緊張 (師生 ,生生關系 )。 ? 5 學校的應試教育、學習競爭壓力大。 （三）學生心理問題增多的原因 ? 1 學生正處在心理、生理、人際關系都發(fā)生迅速變化時期，他們正面臨著許多重大的人生課題，因此，他們的心理緊張度很高，心理困擾非常多。且隨年級升高呈遞增趨勢。 ? 總體來說，小學約為 13%、初中
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