20xx粵教版高中語(yǔ)文必修五第三單元 第9課《雷雨（節(jié)選）》課件-全文預(yù)覽
【正文】 、 清醒的認(rèn)識(shí) 。 堅(jiān)強(qiáng)、有自尊 有封建倫理觀念和宿命論思想 答案 總體概括 魯侍萍是一個(gè)受侮辱、被損害的舊中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女形象。 答案 課文內(nèi)容 性格特征 年輕時(shí)在周家當(dāng)女傭，與周樸園戀愛(ài)，生下兩個(gè)兒子。 魯大海揭露他的發(fā)家史。他懷念的只是當(dāng)年溫柔、賢惠且他以為已死去不會(huì)給他造成威脅的侍萍，只是尋求良心上的安慰。 (1)結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容 ， 概括分析周樸園這個(gè)人物的性格特征 。 ⑤ 魯侍萍與周萍 —— 母子之間的矛盾沖突。 課文中出現(xiàn)了四個(gè)人物之間有交叉的多重矛盾沖突： ① 以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動(dòng)人民之間的矛盾沖突 —— 這是根本利益的沖突 。 (4)戲劇的語(yǔ)言：包括臺(tái)詞和舞臺(tái)說(shuō)明 。 又說(shuō) “ 寫(xiě) 《 雷雨 》 是一種情感的迫切的需要 ” ， “ 仿佛有一種情感的洶涌的流來(lái)推動(dòng)我 ， 我在發(fā)泄著被壓抑的憤懣 ， 毀謗著中國(guó)的家庭和社會(huì) ” 。作者在談到寫(xiě)作意圖時(shí)說(shuō) ， 《 雷雨 》 是在 “ 沒(méi)有太陽(yáng)的日子里的產(chǎn)物 ” ， “ 那個(gè)時(shí)候 ， 我是想反抗的 。 此后又接連創(chuàng)作了 《 日出 》 、 《 原野 》 ， 從而奠定了他在中國(guó)戲劇界的大師地位 。 (4)我感到人是多么需要理解 ， 又是多么難以理解 。 曹禺名言 (1)一時(shí)強(qiáng)弱在于力 ， 千秋勝負(fù)在于理 。委曲 ① 他沒(méi)來(lái)由地受到埋怨 ， 感到很 。 ② 當(dāng)我們知道這些事情的時(shí)候 ， 每個(gè)人心頭都涼了 ， 有一種被人隨意 的感覺(jué) 。 ① 意志和氣概； ② 志趣和性格； ③ 由于主觀和偏激而產(chǎn)生的 情緒。 c236。 kū lonɡ c233。第三單元 戲劇 第 9課 雷雨 (節(jié)選 ) 內(nèi)容索引 預(yù)讀先學(xué) —— 讀文本內(nèi)容，學(xué)基礎(chǔ)知常識(shí) 精讀研析 —— 讀課文題點(diǎn)，析思路明答案 多讀厚積 —— 讀素材美文，積素養(yǎng)提技能 預(yù)讀先學(xué) —— 讀文本內(nèi)容，學(xué)基礎(chǔ)知常識(shí) 語(yǔ)言知識(shí)積累 (1)單音字 ① 驚 愕 ( ) ② 半 晌 ( ) ③ 虐 待 ( ) 232。 ④ 諦 聽(tīng) ( ) ⑤ 窟窿 ( ) ⑥ 汗 涔 涔 ( ) d236。n ④ 伺 機(jī) ( ) 伺 候 ( ) s236。 (3)辨形組詞 ① 躁 ( ) 燥 ( ) ② 侍 ( ) 峙 ( ) 急躁 干燥 侍奉 對(duì)峙 ③ 愕 ( ) 萼 ( ) 驚愕 花萼 ④ 昧 ( ) 味 ( ) 冒昧 滋味 (1)工夫： _________________________________________ (2)意氣： _____________________________________________________ ______ (3)一帆風(fēng)順： ______________________________ ① 時(shí)間 (指占用的時(shí)間 )； ② 空閑時(shí)間； ③ 時(shí)候。支使 ① 這件事幕后有人 。 (2)委屈 委曲： ， (曲調(diào) 、 道路 、 河流等 )彎彎曲曲的 ， 曲折； ，
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1