【摘要】普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書湘教版《地理Ⅰ》第二章大氣環(huán)境第三節(jié)二、對(duì)流層大氣的受熱過程三、全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布和移動(dòng)四、氣壓帶和風(fēng)帶對(duì)氣候的影響五、常見的天氣系統(tǒng)一、大氣的組成和垂直分層對(duì)流層大氣的受熱過程氣壓帶、風(fēng)帶的分布和移動(dòng)氣壓帶和風(fēng)帶對(duì)氣候的影響常見天氣系統(tǒng)大氣的
2024-11-17 12:25
【摘要】第2節(jié) 大氣的熱力狀況和大氣運(yùn)動(dòng) 考點(diǎn)呈現(xiàn) 體系構(gòu)建 大氣受熱過程 考向解讀 以等溫(壓)線圖、氣象要素統(tǒng)計(jì)圖為載體,結(jié)合具體實(shí)例考查大氣受熱過程、熱力環(huán)流原理的應(yīng)用和風(fēng)向及風(fēng)力大小...
2025-04-05 06:25
【摘要】
2025-03-20 15:06
【摘要】高層大氣對(duì)流層平流層高層大氣高度范圍氣溫特點(diǎn)及成因低緯:17~18千米中緯:10~12千米高緯:8~9千米?氣溫隨高度的增加而遞減。?每上升100米,氣溫下降約℃。?地面是對(duì)流層大氣的直接熱源。
2025-05-03 13:31
【摘要】第二章地球上的大氣第一節(jié)冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo),并能夠描述大氣的削弱作用和保溫作用的原理。。。、山谷風(fēng)、城市熱島效應(yīng)的形成。。課前預(yù)習(xí),試著繪制一幅“大氣受熱過程”簡圖。?常見的熱力環(huán)流有哪些形式??并仿照教材圖
2024-12-09 09:35
【摘要】中圖版高中地理必修一第二章第三節(jié)地殼的運(yùn)動(dòng)和變化一、地質(zhì)作用1、概念:由自然力引起的地殼的物質(zhì)組成、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和地表形態(tài)發(fā)生變化的各種作用統(tǒng)稱為地質(zhì)作用。分類能量來源主要表現(xiàn)形式內(nèi)外力的關(guān)系內(nèi)力作用外力作用地球內(nèi)能太陽輻射能
2024-11-17 04:10
【摘要】預(yù)習(xí)(1)讀圖說出大氣的熱量來源,并運(yùn)用圖示描述大氣的受熱過程閱讀教材P28圖字部分1、近地面大氣對(duì)太陽輻射和地面輻射的吸收在數(shù)量上有什么不同?2、近地面的直接熱源是什么?3、近地面大氣的直接熱源是什么?完成練習(xí)冊(cè)P31預(yù)習(xí)測評(píng)1、2(2)運(yùn)用熱力環(huán)流的原理,解釋自然界中的熱力環(huán)流閱讀練習(xí)冊(cè)P34探究
2025-03-13 16:46
【摘要】第五章大氣中的熱紅外輻射傳輸熱紅外遙感所有的物質(zhì),只要其溫度超過絕對(duì)零度,就會(huì)不斷發(fā)射紅外能量。常溫的地表物體發(fā)射的紅外能量主要在大于3微米的中遠(yuǎn)紅外區(qū),是熱輻射。熱紅外輻射不僅與物質(zhì)的表面狀態(tài)有關(guān),而且是物質(zhì)內(nèi)部組成和溫度的函數(shù)。在大氣傳輸過程中,它能通過3-5微米和8-14微米兩個(gè)窗口。熱紅外遙感就是利用星載或機(jī)載傳感器
2025-05-12 23:32
【摘要】冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)●教學(xué)過程[新課導(dǎo)入]師:地球表面的熱量主要來自哪里?生:太陽輻射。師:對(duì)流層大氣主要的直接熱源又來自哪里?生:地面輻射。師:地球表面高低緯度間獲得的太陽輻射相同嗎?生:不同。師:高低緯度間大氣獲得的熱量相同嗎?生:不同。師:熱脹冷縮是大氣十分顯著的物理特性,地球表面高低緯度間的大
2024-12-08 20:25
【摘要】HydrodynamicInstability通常把未受擾動(dòng)前系統(tǒng)的狀態(tài)稱為平衡態(tài)(大氣中平衡態(tài)多指按一定方式分布的基本流動(dòng))。擾動(dòng)使運(yùn)動(dòng)離開平衡位置后仍回到它原有的平衡位置,就說平衡態(tài)是穩(wěn)定的;反之,若運(yùn)動(dòng)趨向于達(dá)到一個(gè)新的位置,平衡態(tài)就是不穩(wěn)定的。大氣中許多充分發(fā)展的有限振幅波動(dòng)往往是小振幅波不穩(wěn)定發(fā)展的結(jié)果,看成是基本狀態(tài)
2025-05-07 18:14
【摘要】大氣環(huán)境本節(jié)主要內(nèi)容一、大氣的組成和垂直分層二、對(duì)流層大氣的受熱過程三、全球氣壓帶和風(fēng)帶的分布和移動(dòng)四、氣壓帶和風(fēng)帶對(duì)氣候的影響五、常見的天氣系統(tǒng)一、大氣的組成和垂直分層?大氣的組成?干潔空氣:氮、氧、氬:占大氣總體積的%。微量氣體:二氧化碳、氪氖、氨、甲烷、氫、
2024-11-18 09:57
【摘要】《第2講大氣運(yùn)動(dòng)》練習(xí)一、大氣運(yùn)動(dòng)基本原理——不均引起大氣運(yùn)動(dòng)(1)能量來源——輻射。(2)受熱過程:①投射到地球上的太陽輻射能,要穿過厚厚的,才能到達(dá)地球表面。太陽輻射能在傳播過程中,部分被大氣或(作用),大部分到達(dá)地面,并被地面和?!?/span>
2025-08-17 06:09
【摘要】《冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)》第一課時(shí)教案南京師范大學(xué)地科院地理教育06級(jí)1班周蕾10060120一、教材分析本節(jié)教材主要由大氣的受熱過程、熱力環(huán)流和大氣的水平運(yùn)動(dòng)三部分組成。第一課時(shí)中主要介紹大氣的受熱過程和熱力環(huán)流。本課《冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)》的課程標(biāo)準(zhǔn)旨在認(rèn)識(shí)導(dǎo)致大氣運(yùn)動(dòng)的基本原理,為后面學(xué)習(xí)大氣環(huán)流、天氣系統(tǒng)以及全球氣候變化打下理論基礎(chǔ)。因此本節(jié)內(nèi)容是本單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
2025-06-07 16:16
【摘要】新課程理念下《冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)》的教學(xué)設(shè)計(jì)一.教學(xué)目標(biāo)及確定依據(jù)(一)確定依據(jù)1、課標(biāo)要求:運(yùn)用圖表說明大氣的受熱過程。2、本節(jié)內(nèi)容:從大氣冷熱方面來探索大氣的運(yùn)動(dòng)。3、教學(xué)要求:讓學(xué)生對(duì)大氣受熱過程及熱力環(huán)流的原理的認(rèn)識(shí)。(二)教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)在三個(gè)方面:1、知識(shí)與技能方面:明確大氣的熱源;大氣的熱力作用;能用圖示說明大氣的受熱過程;能闡述大氣溫室效應(yīng);
2025-04-16 23:37
【摘要】《冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)》測試題1.近地面大氣的主要直接熱源是()A.太陽輻射B.大氣輻射C.地面輻射D.大氣逆輻射解析:近地面大氣的直接熱源是地面輻射;近地面大氣的根本熱源是太陽輻射。答案:C2.氣象諺語有“露重見晴天”的說法。就此現(xiàn)象
2024-11-29 22:14