xx年上學期八年級82班班主任工作總結-全文預覽
【正文】 造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘學習巨大的潛能。到了初二，面對地理、生物科的畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫初一的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。 致力學風建設，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。這幾位學生果然收斂許多，學習態(tài)度也端正明朗很多。 對差生分層次分類別教育。而這樣的學生又以留守學生居多，家庭隔代教育不力，往往導致這些學生任意放縱。 四、抓好后進生轉化工作。讓學生 “換位 ”思考，并積極教育引導。不少學生已經(jīng)進入 “青春反叛期 ”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學生推心置腹 ，與學生互動共鳴。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導，從而減免 “口服心不服 ”的現(xiàn)象。 原先總認為班主任在學生面前應該板著臉，讓學生怕你，這樣學生才會服貼，班風才能純正。另外，班主任幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。為了學生更好的發(fā)展，希望在下 一學期繼續(xù)努力，搞好教學，抓好班級，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。班 主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條 件。 班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。我著重抓班風的形成。 從一開始我就十分重視與學生溝通工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。通過一段時間的努力，學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。 一、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學習習慣。2020年上學期八年級 82班班主任 工 作 總 結 龍?zhí)逗又袑W班主任：王 超 本學期由于學校領導的信任，我擔任八年級 82班的班主任工作
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