富士康公司ie培訓(xùn)-全文預(yù)覽
【正文】 量。 ? 必要的作業(yè)人員信息。 較為完備的流程 沖流水孔 ( 秒 )橫桿29 去毛刺 ( 秒 )回半成品倉暫存1打凹 ( 秒 )沖靠背孔 ( 秒 )沖 3 孔 ( 秒 )876去飛濺 ( 秒 )拉焊 ( 秒 )514束口 ( 秒 )電阻焊 ( 秒 )31腿架全檢及校平 ( 秒 )節(jié)拍時間： 對應(yīng)產(chǎn)能： 4000set/ 柯達作業(yè)流程書 ?控制點 ?節(jié)拍時間 ?瓶頸點 程序分析的幾個術(shù)語 程序分析的作用 ?明白控制點 ?找出瓶頸點 ?明確服務(wù)點 程序分析的種類 ? 流程程序分析 ? 布置與線路分析 ? 閑余能量分析 ? 工藝程序分析 ? 雙手作業(yè)分析 程序分析的圖表 ???????????????????—雙手操作圖—操作時雙手的移動分析聯(lián)合作業(yè)程序圖人機程序圖—聯(lián)合程序分析—閑余能量分析—線圖、線路圖—布置與線路分析物型的流程程序圖人型的流程程序圖——流程程序分析—工藝程序圖—整個制造工藝程序分析程序分析 （二）程序分析技巧 ?提問技術(shù) ?因果分析圖 ?頭腦風(fēng)暴法 提問技術(shù)三階段 目的 對象 提問第一階段 了解現(xiàn)狀 手段 提問第三階段 尋求對策 對策 方法 原因 分析原因 提問第二階段 ? 完成了什么？ (What) 提問技術(shù)第一階段 —— 了解對象 ? 何處做？ (Where) ? 何時做？ (When) ? 由誰做？ (Who) ? 如何做？ (How) ? 要做這，是否有必要？ (What) 為什么 (Why)： 提問技術(shù)第二階段 —— 分析原因 ? 要在此處做？ (Where) ? 要在此時做？ (When) ? 要此人做？ (Who) ? 要這樣做？ (How) ? 有無其他更好的成就？ (What) 提問技術(shù)第三階段 —— 尋求對策 ? 有無其他更合適的地方？ (Where) ? 有無其他更合適的時間？ (When) ? 有無其他更合適的人？ (Who) ? 有無其他更合適的方法？ (How) 因果分析圖 結(jié)果 環(huán)境 方法 材料 人 設(shè)備 頭腦風(fēng)暴法 3個臭皮匠勝過一個諸葛亮 因果分析圖實施步驟 選擇問題
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