20xx人教版高中化學(xué)選修2第四章 第一節(jié)《化肥與農(nóng)藥》（第1課時(shí)）-全文預(yù)覽
【正文】 影響作物生長(zhǎng) 。不同種類的植物，對(duì)同一種農(nóng)藥中的有毒物質(zhì)的吸收量也是不同的。難分解的農(nóng)藥成為植物殘毒的可能性很大。殺菌的主要成分是堿性硫棧銅，粘著力強(qiáng)，藥液噴在植物表面可形成一層薄膜，不易被雨水沖刷，殘效期長(zhǎng)。 這種病以飛快的速度傳播著 ，使歐洲 5／ 6的馬鈴薯被毀壞 。 極少量這類藥物 ， 在誘捕阱的配合下 ， 一次可捕殺大量害蟲 。 周期表右上角 ， 非金屬區(qū) 。 化肥與農(nóng)作物補(bǔ)充必要的營(yíng)養(yǎng)元素 2020/12/24 16 交流：自己得到的有關(guān)農(nóng)藥與農(nóng)作物的關(guān)系 ， 農(nóng)藥的發(fā)展變化情況 。所以設(shè) HNO3日生產(chǎn)能力為 x噸， x噸 HNO3需用多少噸 NH3氧化制得，又可以吸收多少噸 NH3生成 NH4NO3，通過生產(chǎn) HNO3的數(shù)量把氨的兩方面用途聯(lián)系起來。 NH3的用途有兩方面：一方面，用 NH3氧化制 HNO3；另一方面用NH3與制得的 HNO3作用制 NH4NO3。 (C5H1 C6H14) 作出這種選擇的理由： 。 下列是幾種補(bǔ)充土壤氮肥的方案．請(qǐng)你試著分析和評(píng)價(jià) 化肥與農(nóng)作物補(bǔ)充必要的營(yíng)養(yǎng)元素 2020/12/24 8 方案 煉焦副產(chǎn)氮肥 19世紀(jì)初．煉焦工業(yè)已經(jīng)興起，煤中含有 1%3%的含氮化合物．在煉焦或其他煤的氣化過程中約有 20%的合氮化合物轉(zhuǎn)變成氨，并與水分一起冷凝成氨水、人們就用硫酸中和稀氨水制造硫酸銨。 方案 電弧法高溫固定氮 人們效仿自然界雷電作用 。 察爾汗鹽湖 ， 是一個(gè)以鉀鹽為主 ， 伴生有鎂 、 鈉 、 鋰 、 硼 、 碘等多種礦產(chǎn)的大型內(nèi)陸綜合性鹽湖 。 想一想 ． 這是利用了什么原理 ? 察爾汗鹽湖的百萬(wàn)噸鉀肥工程成為我國(guó)西部開發(fā)的標(biāo)志性工程 ， 請(qǐng)你查閱有關(guān)資料 ， 分析當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件給鉀鹽生產(chǎn)帶求了哪些有利和不利因素 ？ 提示：氯化鈉溶解度隨溫度變化不大；氯化鉀溶解度隨溫度變化較大 化肥與農(nóng)作物補(bǔ)充必要的營(yíng)養(yǎng)元素 2020/12/24 6 察爾汗鹽湖位于柴達(dá)木盆地中南部 。 思考與交流 :化肥為農(nóng)作物補(bǔ)充那幾種元素？分別列出幾種化肥，寫出它們的化學(xué)式。農(nóng)藥可殺滅與我們爭(zhēng)奪糧食的害蟲，消滅與農(nóng)作物爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)的雜草以及莠蝕種子和作物的霉菌。 測(cè)定土壤的酸堿度，討論改良酸性土壤和堿性土壤的一般方法。2020/12/24 1 第四章 化學(xué)與技術(shù)的發(fā)展 第一節(jié) 化肥與農(nóng)藥 第 1課時(shí) 新課標(biāo)人教版高中化學(xué)課件系列 選修 2 化學(xué)與技術(shù) 2020/12/24 2 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力： 了解與化學(xué)肥料、農(nóng)藥、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑和除莠劑有關(guān)的化學(xué)原理。 探究建議： 調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)村使用化學(xué)肥料的情況，寫成調(diào)查報(bào)告，與同學(xué)交流討論。 課時(shí)劃分 ：兩課時(shí) 化肥與農(nóng)藥 2020/12/24 3 使用化肥是保障農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要措施，它為解決迅速增長(zhǎng)的人口吃飯問題建立了不可磨滅的功績(jī)。H2O、 CaSO4]← 原料：Ca5(PO4)3F；鈣鎂磷肥 [Ca2(PO4)3 、 Mg2(PO4)3]；鋼渣磷肥 鉀肥：草木灰 、 氯酸鉀 、 硫酸鉀 、 硝酸鉀等 ← 產(chǎn)自固態(tài)鉀鹽礦 、 液態(tài)鉀鹽鹵 、 工農(nóng)業(yè)含鉀的副產(chǎn)品和
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