xx年遼寧高考數(shù)學文科試題簡析及教學工作總結(jié)-全文預覽
【正文】 注意數(shù)學解題能力及數(shù)學思想的培養(yǎng)，教育學生題后反思，舉一反三，追求思維飛躍。 高三的教學工作，必須認真策劃，合理規(guī)劃，運籌帷幄。注重知識的發(fā)生、發(fā)展過程，不但教知識，更重要的是教方法、教思想，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、適應能力、開拓能力。 三、嚴格要求努力工作 狠抓基礎 ，認真?zhèn)湔n。算法的引入，圓錐曲線第二定義的刪除，都與加強學生的運算能力有關，無論從考試和學生發(fā)展角度出發(fā)，都應該把運算能力的培養(yǎng)貫穿始終。關注通性通法，淡化了特殊的技巧，全面考查通性通法，體現(xiàn)了以知識為載休，以方法為依托，以能力考查為目的的命題要求。 強調(diào)基礎知識考查，注重 綜合能力 運用 很多題目設計知識應用的考查指向明確，考查知識點突出 ，緊扣課本和課標，知識綜合應用能力 與 09 年基本持平 ，這些題目考生 較 容易入手，例如 文科選擇題的 18 題，填空題 1 14，都只考察 1 至 2 個知識點，沒有知識 的較難綜合運用 ，解答題的 17， 18， 19
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