【摘要】《自然地理環(huán)境的整體性》說課稿范文 一教材分析 1教材的地位與作用 本次說課的內(nèi)容“自然地理環(huán)境的整體性”是人教版高中地理必修1第五章第一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容,本課題在必修1、2、3的教學(xué)中起到了承前啟...
2024-12-03 02:54
【摘要】第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性讀課本92—93頁,思考下列問題:?它們之間具有什么關(guān)系?這種聯(lián)系是如何實(shí)現(xiàn)的??其過程是怎樣的?具有怎樣的意義?的作用?一.地理要素間進(jìn)行著物質(zhì)與能量的交換土壤水巖石生物(植被)大氣自然地理環(huán)境
2025-07-23 19:15
【摘要】第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性第五章自然地理環(huán)境的整體性和差異性自然地理環(huán)境由哪些要素構(gòu)成?大氣土壤巖石、地形水生物舉例說說組成地理環(huán)境的各要素之間是怎樣的關(guān)系?土壤水巖石地形生物大氣相互聯(lián)系相互制約相互滲透整體性月球和地球
2025-08-04 08:14
【摘要】自然地理環(huán)境整體性的含義?閱讀探究巖石水土壤生物大氣水生物巖石水無機(jī)鹽有機(jī)物塵埃降水、風(fēng)能大氣地理環(huán)境要素包括“相互聯(lián)系相互制約相互滲透”地理環(huán)境整體性水循環(huán)大氣循環(huán)生
2024-11-11 06:03
【摘要】第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性三維目標(biāo):知識(shí)和技能1、理解自然地理環(huán)境整體性的基本內(nèi)涵。2、了解自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)3、使學(xué)生樹立普遍聯(lián)系的觀點(diǎn),再利用和改造自然中要充分考慮各地理要素的關(guān)系,避免“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。過程與方法1、自主學(xué)習(xí),分析討論法。2、探究與活動(dòng),理解地理環(huán)境的整體性。3、利用景觀
2024-12-05 07:14
【摘要】第五章自然環(huán)境的整體性和差異性一、自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用1、自然地理環(huán)境的組成–五大要素:地貌(巖石)、大氣、水、生物、土壤等土壤水巖石生物大氣表現(xiàn)一:各要素之間相互聯(lián)系、相互作用;2、自然地理環(huán)境的整體性表現(xiàn)二:地理要素間進(jìn)行著物質(zhì)遷移與能量的交換,構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)整體
2025-01-08 12:10
【摘要】水生物巖石水無機(jī)鹽有機(jī)物塵埃降水、風(fēng)能大氣地理環(huán)境要素包括“相互聯(lián)系相互制約相互滲透”水循環(huán)大氣循環(huán)生物循環(huán)巖石圈物質(zhì)循環(huán)地理要素間進(jìn)行著物質(zhì)與能量的交換正是由于它們的存在,才把地理環(huán)境各組成成分融
2025-08-04 13:02
【摘要】第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性第二節(jié)自然地理環(huán)境的差異性【教學(xué)目標(biāo)】[知識(shí)與技能],以及地理空間思維能力的培養(yǎng),分析人類生活和生產(chǎn)中的現(xiàn)象[過程與方法]“世界陸地自然帶分布圖”進(jìn)行分析,并可以圖文轉(zhuǎn)換;閱讀“喜馬拉雅山的垂直地域分異圖”,獲取“山地的垂直地域分異規(guī)律”。
2024-11-17 11:32
【摘要】第一講 自然地理環(huán)境的整體性基礎(chǔ)題組 倡導(dǎo)發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活已成為當(dāng)今社會(huì)的主旋律。下圖為“碳物質(zhì)在地球各圈層中的循環(huán)過程示意圖”。讀圖完成下面兩題。,正確的是( )A.①—②—③反映碳在大氣圈、水圈、巖石圈循環(huán)的過程④環(huán)節(jié)的人類活動(dòng)是發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的途徑之一C.⑤環(huán)節(jié)循環(huán)速度如果加快,可以減緩碳排放的速度D.⑥環(huán)節(jié)在人類的作用下,會(huì)導(dǎo)致巖
2025-08-05 16:10
【摘要】自然地理環(huán)境的整體性與差異(時(shí)間∶90分鐘滿分∶100分)一、選擇題(每小題,共50分)一個(gè)地球是一個(gè)整體,一個(gè)自然帶也是一個(gè)整體,自然地理環(huán)境的整體性是各自然要素相互聯(lián)系和相互作用的結(jié)果。據(jù)此完成1~2題。1.下列關(guān)于自然地理環(huán)境整體性表現(xiàn),敘述錯(cuò)誤的是()A.生產(chǎn)功能B.平衡功能C.各地理要素
2024-11-29 02:12
【摘要】第五章自然地理環(huán)境的整體性和差異性學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道自然地理五大要素及理解各要素之間的聯(lián)系2、能根據(jù)自然地理現(xiàn)象分析現(xiàn)象形成的原因和過程3、理解自然帶的涵義,能識(shí)記自然帶的分布。4、理解地域分異規(guī)律,能根據(jù)規(guī)律判斷自然帶及位置分布,分析成因。思考:自然地理環(huán)境由哪些要素構(gòu)成?大氣地形水文土壤
2025-08-15 23:52
【摘要】課時(shí)作業(yè)(十四) 自然地理環(huán)境的整體性一、選擇題''我國廣西引進(jìn)原產(chǎn)于澳大利亞東北部熱帶雨林中的幾種高大桉樹作為造紙?jiān)?。桉樹主根深扎地下,能大量吸收地下水,因?yàn)槠渖L迅速,3~5年即可成材,統(tǒng)稱“速生桉”。下圖示意廣西種植桉樹前后的變化。讀圖,回答1~2題。1.廣西的主要地帶性植被為( )A.常綠闊葉林 B.針闊葉混交林C.落葉
2025-06-07 23:31
【摘要】胡楊林椰子樹雪蓮荷花活動(dòng):誰能說說這些植物分布區(qū)的地理環(huán)境特點(diǎn)?在我國主要分布在哪些地區(qū)?探究:這四個(gè)地區(qū)的自然環(huán)境為什么會(huì)存在差異?第三節(jié)自然地理環(huán)境的差異性一、地球表層差異性的表現(xiàn)①②實(shí)踐活動(dòng)1說出我國①②鐵路沿線的自然景觀及地域分異規(guī)律2說出③地區(qū)的地域分異規(guī)律及其原因。③熱
2025-07-23 19:30
【摘要】自然地理環(huán)境的整體性與差已(時(shí)間∶90分鐘滿分∶100分)一、選擇題(每小題,共50分)讀圖,完成1~2題。1.“五原春色歸來遲,二月垂柳未掛絲。即今河畔冰開日,正是長安(今西安)花落時(shí)?!痹姼柚忻枋龅默F(xiàn)象()A.反映了由赤道到兩極的地域分異規(guī)律B.是由兩地的水分差異造成的C.是由流
【摘要】第三章自然地理環(huán)境的整體性與差異性杭州高級(jí)中學(xué)閆杰主要內(nèi)容高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本章的要求;四套高中地理教材的內(nèi)容編寫比較;分析湘教版教材的本章內(nèi)容;教學(xué)實(shí)施建議;高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要求(一)舉例說明某地理自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。研讀:1.“舉例說明”:以一個(gè)具體
2025-01-08 13:08