【正文】 %大於 30%者 ， 此項儀器不適合使用 。 – (三 )不可以有連續(xù)五點中有四點在 B區(qū)或 B區(qū)以外之位置 。 ? ? 執(zhí)行報告表（表 2 ）左 邊標示為〝量測單元分析〞的各項計算。 bxc質(zhì)量培訓專用教材 50 編制：朱蘭鋒 重復性和再現(xiàn)性 (RR)分析 — 實 例 ?量具再現(xiàn)性與再生性之計算 ： ? ? 將第 4 、 9 、 14 行的最大及最小平均值記錄在第 18 行的適當之位置並計算其差將此差記錄在第 18 行標行為 DI F Fx 處。 – 將 （ 平均值 ） 填入第 1 20行並乘以 D3及 D4求下及上的管制界限 ， 如為二次量測 D3 = 0， D4 = 。 重復性和再現(xiàn)性 (RR)分析 — 實 例 質(zhì)量培訓專用教材 33 編制：朱蘭鋒 質(zhì)量培訓專用教材 34 編制：朱蘭鋒 質(zhì)量培訓專用教材 35 編制：朱蘭鋒 質(zhì)量培訓專用教材 36 編制：朱蘭鋒 質(zhì)量培訓專用教材 37 編制：朱蘭鋒 質(zhì)量培訓專用教材 38 編制：朱蘭鋒 質(zhì)量培訓專用教材 39 編制：朱蘭鋒 質(zhì)量培訓專用教材 40 編制：朱蘭鋒 質(zhì)量培訓專用教材 41 編制：朱蘭鋒 質(zhì)量培訓專用教材 42 編制：朱蘭鋒 質(zhì)量培訓專用教材 43 編制：朱蘭鋒 質(zhì)量培訓專用教材 44 編制：朱蘭鋒 質(zhì)量培訓專用教材 45 編制：朱蘭鋒 質(zhì)量培訓專用教材 46 編制：朱蘭鋒 質(zhì)量培訓專用教材 47 編制：朱蘭鋒 重復性和再現(xiàn)性 (RR)分析 — 實 例 ?量具再現(xiàn)性與再生性之計算 ： – 將第 2及 3行的最大數(shù)值減最小數(shù)值 ， 將結果記錄在第 5行 ， 第 8行及第 1 1 13行的作法相同 ， 而將其結果分別記錄入第 10行及第 15行 （ 表1） 。 （ 表 1） 重復這個循環(huán)但以不同的隨機順序進行量測 。 P V = Rp K3 (Rp 為零件之最大差異， K3為系數(shù)，與零件數(shù)有關 ) ( 例 5) 同例 1 ，可計算每個零件之平均值 pX ，再取 pX 的極差Rp ，即得 Rp = 0. 56 ，又查表得 K3 = 1. 62 ∴ P V = Rp K3 = 0. 56 1. 62 = 0. 90 質(zhì)量培訓專用教材 26 編制：朱蘭鋒 計量型量測系統(tǒng)分析指南 計量型量具： 質(zhì)量培訓專用教材 27 編制：朱蘭鋒 重復性和再現(xiàn)性 (RR)分析 決定研究主要變異形態(tài)的對象 . 使用「全距及平均數(shù)」或「變異數(shù)分析」方法對量具進行分析 . 于制程中隨機抽取被測定材料需屬統(tǒng)一制程 . 選 23位操作員在不知情的狀況下使用校驗合格的量具分別對 10個零件進行量測 , 測試人員將操作員所讀數(shù)據(jù)進行記錄 , 研究其再生性及再現(xiàn)性 (作業(yè)員應熟悉并了解一般操作程序 , 避免因操作不一致而影響系統(tǒng)的可靠度 )同時評估量具對不同操作員熟練度 . 質(zhì)量培訓專用教材 28 編制：朱蘭鋒 ?針對重要特性 (尤指是有特殊符號指定者 )所使用量具的精確度應是被測量物品公差的 1/10, (即其最小刻度應能讀到 1/10過程變差或規(guī)格公差較小者 。 穩(wěn)定性可下面圖形表示： 質(zhì)量培訓專用教材 22 編制：朱蘭鋒 線性 (Linearity) 線性是指量具在使用范圍內(nèi)偏 倚 （ 準確度 ） 差異的分布狀況 。 ∴ 0. 060. 770. 83bXaXX D I F F ????? 又已知 K2= ， TV= ， EV= ， n=10 ， r=2 ∴ A V =/n r)2(E V2)KX( 2DI F F ?? =2)/1 02(0 . 1 822 . 7 0 ). 0 60( ??? = %AV=100(AV/TV)=100( /) =% 質(zhì)量培訓專用教材 19 編制：朱蘭鋒 偏倚（ Bias） 偏倚又稱準確度 ， 是指量測平均值與真值之差值 。 ? ?K 2 為再現(xiàn)性系數(shù)，與 評價人 人數(shù)有關。 – TV為總 變差 ， TV= 　?。?2)PV(2)RR(1KR?R質(zhì)量培訓專用教材 13 編制：朱蘭鋒 (例 1)三位評價人員對 10個零件分別量測，每個零件量測兩次，數(shù)值如下表： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均值 1 2 A Ra 0 0 0 　?aR 1 1. 00 2 095 B Rb 0 0 　?bR 1 2 C Rc 5 0 0 0 0 0 ?cR 　pX 　 ? 重復性（ Repeatability） 質(zhì)量培訓專用教材 14 編制：朱蘭鋒 由上表可先計算 Ra ， Rb ， Rc ，再計算其平均值 aR ， bR ， cR 如上表所示。 質(zhì)量培訓專用教材 12 編制：朱蘭鋒 重復性（ Repeatability） ? 重復性：指同一個評價人 ， 采用同一種測量儀器 ，多次測量同一零件的同一特性時獲得的測量值 （ 數(shù)據(jù) ） 的變差 。 穩(wěn)定性：指測量系統(tǒng)在某持續(xù)時間內(nèi)測量同一基準或零件的單一特性時獲得的測量值總變差。 ，依據(jù)所使用之分析記錄執(zhí)行分析作業(yè)。 質(zhì)量培訓專用教材 9 編制：朱蘭鋒 六、如何進行量測系統(tǒng)分析 ，如分析指導書等。 發(fā)現(xiàn)哪種環(huán)境因素對測量系統(tǒng)有顯著的影響，例如溫度、濕度等，以決定其使用的空間和環(huán)境 。 。 二、為什么要進行測量系統(tǒng)分析 質(zhì)量培訓專用教材 5 編制：朱蘭鋒 三、測量系統(tǒng)所應具有之統(tǒng)計特性 ，測量系統(tǒng)中的變差只能是由于普通原因而不是由于特殊原因造成的，這可稱為統(tǒng)計穩(wěn)定性。MSA