中小學圖書館員業(yè)務培訓-2-全文預覽
【正文】 ar237Mar23 1故人江海別，幾度隔山川。 讀書，是老師的一種責任、 一種情懷、一種精神、 一種追求。 讓讀書支撐我們的生命 讓每個教師都走進書中 讓教師感觸讀書的緊迫 學者未必成良師， 良師必定為學者。 愛讀書， 勤讀書， 會讀書。報告會的主題 應抓住學生所關(guān)注 的熱點和人生、學 習相關(guān)的問題，引 發(fā)興趣，產(chǎn)生共鳴， 確有效果。有感而發(fā)，由心流露，實在感受。 開展主題讀書活動 開展立體閱讀 堅持傳統(tǒng)閱讀方式，又要擺脫傳統(tǒng)閱讀方式的局限，創(chuàng)造條件構(gòu)建電子閱覽室，豐富視頻音頻資源，大力推行網(wǎng)絡型讀書方式，通過個人閱讀、集體閱覽、網(wǎng)絡閱覽、視頻閱覽以及讀書報告會、讀書論壇、學校圖書閱讀報等多種形式，讓閱讀全方位走進學生生活。 主題讀書活動已在中小學產(chǎn)生了積極影響。抓新書刊，符合中小學生的心理與需求，也會成為新的一個亮點。熱心、實事求是地推介新書刊，用快訊、新書訊、板報、廣播、網(wǎng)絡等方式，了解新書刊，走進新書刊，以新書刊引發(fā)興趣，點燃激情。實踐表明，小學低年級和中年級，初一和高一年級，是學生閱讀關(guān)鍵期。 ? 編制剔除書刊目錄，提供轉(zhuǎn)讓，交換、贈送，最后對無用途的書刊作報廢處理。圖書剔除按先易后難、先遠期后近期的順序進行。 ? 由專人負責根據(jù)剔除原則，按學院文獻收藏等級、文獻類型、版本文種、品種復本、使用頻率等情況制定細則，確定剔除目錄。要求：整齊、索書號要盡量能看得到。 一般指寫書袋卡（電腦管理就貼條形碼）、貼書袋、寫書標、貼書標。要從方便讀者利用出發(fā)，確定目錄的內(nèi)容、形式和揭示藏書的方法，即確定目錄的聯(lián)系和區(qū)別。著錄的結(jié)果就是款目。并用標記符號來代表各級類目固定其先后次序。 批準人簽字 經(jīng)辦人簽字 年 月 日 序號 原登錄號 書名 著者 價格 冊數(shù) 類別 圖書分類 : 按照書刊的內(nèi)容的學科屬性和其他特征，將圖書館的每種藏書予以揭示并分門別類地把它們系統(tǒng)地組織起來的一種方法或手段。 優(yōu)點：便于清點、注銷； 缺點：重復勞動過多、繁瑣。 總括登錄以批為單位，每批一號；登記號每年起新號。有目的、有重點、有針對性、有系統(tǒng)的“采”，就構(gòu)成了圖書館開展工作的物質(zhì)基礎(chǔ)。 中小學圖書館的藏書結(jié)構(gòu) 圖書館的藏書應做到結(jié)構(gòu)合理，同時要重視對讀者的教參、復習參考讀物、工具書和一般課外課物的需求。因為未加工的圖書不能在讀者中借閱流通，沒有實現(xiàn)圖書資料的使用價值，正被剔除尚暫存于館內(nèi)的各種文獻資料也不能稱為圖書館藏書，因為它不僅失去了使用價值，同時也失去了保留價值。它是指圖書館收藏和使用的一切書刊資料的總和。 （ Journal Magazine） 出版周期短（日、隔日、周報、旬報），有年、月、日順序。 印刷型文獻： (一 )圖書 （ Book） 凡篇幅達 48頁以上并構(gòu)成一個書目單元的以印刷方式刊行的文獻稱為圖書 。歡迎各位老師參加 中小學圖書館業(yè)務培訓 中小學圖書館日常管理 西北師范大學 張秀華 第二講 一、文獻與藏書建設 二、中小學圖書館日常管理 三、新形勢下中小學圖書館管理的改進 主要內(nèi)容 文獻 文獻是記錄知識的一切載體，包括紙質(zhì)的圖書、報刊等出版物和非紙質(zhì)的錄音資料、影像資料、縮微資料、計算機文檔等。 文獻的類型 依不同出版形式及內(nèi)容來劃分文獻： 圖書、連續(xù)性出版物、特種文獻。 《大學圖書館學報》 ISSN 10021027 CN 111027/G2 郵發(fā)代號 82692 (二 )連續(xù)出版物 是指采用統(tǒng)一名稱定期或不定期的連續(xù)性出版物。 非印刷型文獻： 圖書館藏書是一個集合概念。未經(jīng)加工（登記、分類、編目等）與組織的圖書不能稱為圖書館藏書。圖書館的藏書，應當包括適合中小學的各類圖書和報刊，供師生使用的工具書、教學參考書，教育教學研究的理論書籍和應用型的專業(yè)書籍。沒有采購，就沒有圖書藏書的補充和積累，也就沒有圖書館的服務。
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