如何提高早讀效率-全文預(yù)覽
【正文】 文章的起、承、轉(zhuǎn)、合，只有在誦讀中才能深刻地體會(huì)到。每篇文章、書籍都有著“詩(shī)”的美，都有著 作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。 ? 五是大聲讀， 因?yàn)槟X神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)， 這本身就能刺激學(xué)生深入理解文章、 書籍。 ? 二是能改變學(xué)生的性格。 3）認(rèn)真完成老師的檢測(cè)作業(yè)。激勵(lì)性的語(yǔ)言可根據(jù)不同年級(jí)，不同班級(jí)，不同學(xué)生年齡特點(diǎn)有針對(duì)性地提出。 ? ，易受外界影響 簡(jiǎn)稱 “不專心 ” ? ，沒(méi)有意識(shí)到英語(yǔ)朗讀的重要性，老師來(lái)了就讀，老師不來(lái)就休息， 簡(jiǎn)稱 “不自覺(jué) ”。 ? 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 ? 能夠增強(qiáng)記憶。 ? “熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟” . ? 你認(rèn)為早讀方式應(yīng)是？ ? A、小聲讀 B、默讀 C、齊讀 D、自由讀 ? 你認(rèn)為早讀內(nèi)容是什么？ ? A、重點(diǎn)課文 B、需要背誦的 C、自由感興趣的 D、指定內(nèi)容 ? 你有早讀計(jì)劃嗎？ ? A、有 B、無(wú) C、不知道 ? 你的計(jì)劃能完成嗎？ ? A、能 B、能完成一些 C、不能 ? 沒(méi)有完成計(jì)劃，你會(huì)怎么做？ ? A、下來(lái)馬上補(bǔ)起 B、下次早讀完成 C、以后再說(shuō) D、無(wú)所謂 ? 你認(rèn)為早讀的結(jié)果需要檢測(cè)嗎？ ? A、是 B、否 ? 你認(rèn)為早讀的結(jié)果由誰(shuí)檢測(cè)最好？ ? A、組長(zhǎng) B、科代表 C、同桌 D、老師 ? 如果老師不在場(chǎng)，早讀你會(huì)怎樣？ ? A、認(rèn)真 B、會(huì)說(shuō)話 C、做小動(dòng)作 D、大多數(shù)時(shí)候讀，偶爾會(huì)說(shuō)話 ? 如果自由朗讀，你會(huì)怎樣？ ? A、認(rèn)真讀 B、會(huì)走神 C、會(huì)說(shuō)話 D、亂翻課文，不知讀什么 ? 如果不作監(jiān)督，早讀你會(huì)怎樣？ ? A、認(rèn)真 B、敷衍 ? 1你能接受檢測(cè)的方式 ？ ? A、背誦 B、默寫 C、作業(yè) D、測(cè)驗(yàn) Reading早讀課存在問(wèn)題 ? ，基本以看書代替讀書， 簡(jiǎn)稱 “不張嘴 ”。一個(gè)人的思想意識(shí)決定一個(gè)人的生活態(tài)度，同時(shí)也決定一個(gè)人
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