如何提高早讀效率-全文預(yù)覽
【正文】 文章的起、承、轉(zhuǎn)、合，只有在誦讀中才能深刻地體會到。每篇文章、書籍都有著“詩”的美，都有著 作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。 ? 五是大聲讀， 因為腦神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)， 這本身就能刺激學(xué)生深入理解文章、 書籍。 ? 二是能改變學(xué)生的性格。 3）認(rèn)真完成老師的檢測作業(yè)。激勵性的語言可根據(jù)不同年級，不同班級，不同學(xué)生年齡特點有針對性地提出。 ? ，易受外界影響 簡稱 “不專心 ” ? ，沒有意識到英語朗讀的重要性，老師來了就讀，老師不來就休息， 簡稱 “不自覺 ”。 ? 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 ? 能夠增強(qiáng)記憶。 ? “熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟” . ? 你認(rèn)為早讀方式應(yīng)是？ ? A、小聲讀 B、默讀 C、齊讀 D、自由讀 ? 你認(rèn)為早讀內(nèi)容是什么？ ? A、重點課文 B、需要背誦的 C、自由感興趣的 D、指定內(nèi)容 ? 你有早讀計劃嗎？ ? A、有 B、無 C、不知道 ? 你的計劃能完成嗎？ ? A、能 B、能完成一些 C、不能 ? 沒有完成計劃，你會怎么做？ ? A、下來馬上補(bǔ)起 B、下次早讀完成 C、以后再說 D、無所謂 ? 你認(rèn)為早讀的結(jié)果需要檢測嗎？ ? A、是 B、否 ? 你認(rèn)為早讀的結(jié)果由誰檢測最好？ ? A、組長 B、科代表 C、同桌 D、老師 ? 如果老師不在場，早讀你會怎樣？ ? A、認(rèn)真 B、會說話 C、做小動作 D、大多數(shù)時候讀，偶爾會說話 ? 如果自由朗讀，你會怎樣？ ? A、認(rèn)真讀 B、會走神 C、會說話 D、亂翻課文，不知讀什么 ? 如果不作監(jiān)督，早讀你會怎樣？ ? A、認(rèn)真 B、敷衍 ? 1你能接受檢測的方式 ？ ? A、背誦 B、默寫 C、作業(yè) D、測驗 Reading早讀課存在問題 ? ，基本以看書代替讀書， 簡稱 “不張嘴 ”。一個人的思想意識決定一個人的生活態(tài)度，同時也決定一個人
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