某學(xué)院?？朴⒄Z教學(xué)改革的探索與思考-全文預(yù)覽
【正文】 科生。 提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，強化學(xué)生的職業(yè)需求；161。英漢口譯 英漢翻譯技巧加強實用英語公選課程的必要性 ：161。經(jīng)濟類英語報刊閱讀 東西方文化十五講216。金融函電英文寫作 銀行臨柜英語口語 216。全部課程實現(xiàn)在多媒體課室授課。組織老師編寫適合的教材，如《商務(wù)英語視聽說》（外研社出版）、《實用金融英語系列叢書》（武漢大學(xué)出版社出版）；216。增加視聽說課程（周學(xué)時 1）216。在?？朴⒄Z課程設(shè)計中，我們既要考慮到社會對高職高專人才的需求，也兼顧學(xué)生個性化需求，既考慮整體素質(zhì)的提高，還要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的個體差異，要強調(diào)英語語言知識學(xué)習(xí)，更要注重英語的實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。 ?？频娜瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)究竟是什么？ 應(yīng)用型專門人才161。 專科英語教學(xué)的特點應(yīng)該是 “實用為主、夠用為度 ”；161。他們拿到的證書越多，就業(yè)的競爭力就越強；161。四六級考試證書已經(jīng)得到社會的認(rèn)可，專科英語教學(xué)應(yīng)該以達到四級要求為主要目標(biāo)；161。 專科英語教學(xué)是否就是本科英語教學(xué)的濃縮？161。 累計四級通過率達到 50%左右；國貿(mào)、國金等專業(yè)可達到 80%左右；161。 開設(shè)多門專業(yè)英語課程作為公選課，學(xué)生自由選修。有很多學(xué)生畢業(yè)后又回來報考金融專業(yè)英語證書。161。第三階段：向本科看齊，強調(diào)過級考試 （0003年）：161。 把 “高等學(xué)校應(yīng)用能力考試 ”作為第二學(xué)期的教學(xué)評估考試；161。 其他專業(yè)有約 20%的學(xué)生獲得四級證書；極少數(shù)學(xué)生通過強化培訓(xùn)獲得金融專業(yè)英語證書；161。 組織學(xué)生參加廣東省專科英語水平測試 “二級英語考試 ”。第二階段：重視基礎(chǔ)英語，兼顧專業(yè)英語（ 95—00 年）：161。 要求國際金融專業(yè)的學(xué)生參加四級考試；其它專業(yè)不作要求。 有專門的金融英語教研室，負(fù)責(zé)金融英語教學(xué)。重視基礎(chǔ)英語，兼顧專業(yè)英語；161。作為升本不久的本科院校，我們不僅要重點加強本科大學(xué)英語課程改革，也要關(guān)注專科英語課程改革。不難看出，全國各高校開展了轟轟烈烈的大學(xué)英語教學(xué)改革，其改革的力度和范圍是前所未有。 商務(wù)英語視聽說課程的教學(xué)設(shè)計（發(fā)言人：李毅）教育部辦公廳下發(fā)的 [2023]4號文件指出:“推進大學(xué)英語教學(xué)改革過程中 , …… 各級領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識大學(xué)英語教學(xué)改革的重要性和緊迫性 , 把推進和深化大學(xué)英語教學(xué)改革作為一項重大而緊迫的任務(wù) ,切實抓緊抓好。 我院?？朴⒄Z教學(xué)改革的探索與思考（發(fā)言人：陳建輝） 。我們的發(fā)言分 4個專題161。 商務(wù)英語口譯課程的教學(xué)理念與教學(xué)安排（發(fā)言人：聶泳華）；161。 ”為了推動大學(xué)英語教學(xué)改革，教育部專門組織了大學(xué)英語教學(xué)改革巡講團，到全國 20多省市作巡回演講，介紹改革示范院校的經(jīng)驗。根據(jù)教育部關(guān)于大學(xué)英語教學(xué)改革的精神，緊跟改革發(fā)展的形勢，學(xué)習(xí)示范院校的改革經(jīng)驗，進一步深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)新時期國家和社會發(fā)展的人才，是我們應(yīng)
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