蘇教版中職語文（基礎模塊）上冊第14課《獲得教養(yǎng)的途徑》5-全文預覽
【正文】 …… 。昆德拉 《 生命不能承受之輕 》 、 塞林格 《 麥田的守望者 》 、 雨果 《 悲慘世界 》《 巴黎圣母院 》 、 列夫 —— 列夫 示例 : 胸中書傳有余香。 “ 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。獨上高樓，望盡天涯路。 作者在闡述這兩種閱讀方式的時候運用了什么論證方法？ ① 比喻論證： ②對比論證： 作者把書的世界比喻成幼兒園，大公園，城市和國家，全世界，樂園，海岸等美好的事物。 閱讀 6— 7小段，作者闡述了通過閱讀經典作品獲得教養(yǎng)的必要性。”結合 35段說說我們該以什么樣的態(tài)度去讀經典呢？ 這句話闡述的是閱讀的態(tài)度。 ? 戕 害 qiāng 給 予 j? 斑 斕 l225。 獲得教養(yǎng)的途徑：閱讀 杰作 獲得教養(yǎng)的前提：個性人格 獲得教養(yǎng)的態(tài)度：認真對待（強調主觀努力） 愛的閱讀 本課重點字詞 ? 跋 涉 b225。 會使你感到滿足和幸福。兩者不是一回事。 1946年獲諾貝爾文學獎。 赫拉克利特 沒有任何東西能比人類的愛更富有智慧、更復雜。黑塞
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