【摘要】《歸去來(lái)兮辭(并序)》教案【課型】教讀課【教學(xué)目標(biāo)】1、理解作者反抗黑暗,辭官歸田,不與當(dāng)時(shí)黑暗的上層社會(huì)同流合污而熱愛(ài)田園生活的積極精神,學(xué)習(xí)其高潔的理想志趣和堅(jiān)定的人生追求。2、掌握“胡、奚、曷、焉、何”五個(gè)疑問(wèn)代詞,歸納“行、引、乘、策”等四個(gè)詞的一詞多義,了解“以、而、之、兮、來(lái)”等文言虛詞的用法。3、背
2025-11-10 07:34
【摘要】歸去來(lái)兮辭并序東晉?陶淵明學(xué)習(xí)目標(biāo)1要了解關(guān)于辭的這種體裁的常識(shí)2要了解本文的創(chuàng)作背景和作者守志歸隱的思想3本文感情真摯,語(yǔ)言樸素,音節(jié)優(yōu)美,在風(fēng)格上具有淡遠(yuǎn)瀟灑的特點(diǎn),而這種文風(fēng)跟作者安貧樂(lè)道,超然物外的處世態(tài)度是完全一致的。學(xué)習(xí)本文對(duì)此要深入加以體會(huì)。4在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,背誦全文。作者欣賞藝術(shù)特
2025-11-07 23:14
【摘要】教學(xué)內(nèi)容詩(shī)歌《死水》課時(shí)安排1個(gè)課時(shí)45’試講人莫相麗教學(xué)目標(biāo)(-)通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生初步了解現(xiàn)代詩(shī)歌的一般特點(diǎn),提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀鑒賞的能力。(二)體會(huì)《死水》用反語(yǔ)描寫丑的事物,使丑的事物顯得更丑的寫法特色。(三)鑒賞《死水》深沉感情、豐富的象征和講究格律的特點(diǎn)。(四)培養(yǎng)學(xué)生朗讀詩(shī)歌的興趣和能力。教學(xué)
2025-11-09 16:03
【摘要】死水聞一多這是一溝絕望的死水,清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪(yī)淪。不如多扔些破銅爛鐵,爽性潑你的剩菜殘羹。也許銅的要綠成翡翠,鐵罐上銹出幾瓣桃花;再讓油膩織一層羅綺,霉菌給他蒸出些云霞。讓死水酵成一溝綠酒,漂滿了珍珠似的白沫;小珠笑一聲變成大珠,又被偷酒的花蚊咬破。死水死水
2025-11-07 23:28
【摘要】祈禱聞一多?請(qǐng)告訴我誰(shuí)是中國(guó)人,?啟示我,如何把記憶抱緊;?請(qǐng)告訴我這民族的偉大,?輕輕的告訴我,不要喧嘩!?中國(guó)歷史上無(wú)數(shù)的仁人志士、英雄豪杰,有我們民族的遠(yuǎn)祖黃帝,有“遍嘗百草”的中國(guó)農(nóng)業(yè)文明先
【摘要】中唐詩(shī)概述中唐時(shí)期指從代宗大歷六年到文宗太和末年的60多年,“創(chuàng)新”與“求變”是中唐詩(shī)歌的主要?jiǎng)?chuàng)作趨向,中唐的社會(huì)背景(如藩鎮(zhèn)割據(jù)、朋黨之爭(zhēng)、科舉考試的弊端以及用人制度諸因素),為詩(shī)人群體的產(chǎn)生提供了客觀條件;也促使不同群體形成風(fēng)格各異的詩(shī)歌流派。中唐詩(shī)歌大約有以下幾派:⑴中唐詩(shī)歌是盛唐詩(shī)歌的延續(xù)。這時(shí)期的作品以表現(xiàn)社會(huì)
2025-11-07 23:32
【摘要】?永和九年,歲在癸丑,暮春之初,會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭,修禊事也。群賢畢至,少長(zhǎng)咸集。此地有崇山峻嶺,茂林修竹,又有清流激湍,映帶左右,引以為流觴曲水,列坐其次。雖無(wú)絲竹管弦之盛,一觴一詠,亦足以暢敘幽情。集會(huì)的時(shí)間集會(huì)
2025-11-07 23:39
【摘要】兵車行杜甫第一課時(shí)歌行,古代詩(shī)歌的一體。漢魏以下的樂(lè)府詩(shī),題名為“歌”和“行”的頗多,二者雖名稱不同,其實(shí)并無(wú)嚴(yán)格的區(qū)別。后遂有“歌行”一體。其音節(jié)、格律,一般比較自由,形式采用五言、七言、雜言的古體,富于變化?!靶小笔菢?lè)曲的意思杜甫(712—770)
2025-11-07 23:35
【摘要】字詞注譯南園十三首唐·李賀男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州。請(qǐng)君暫上凌煙閣,若個(gè)書生萬(wàn)戶侯?吳鉤:關(guān)山五十州:凌煙閣:
2025-11-07 23:34
【摘要】其實(shí)?一個(gè)農(nóng)民曾經(jīng)向一位教授這樣問(wèn)道:“先生,一個(gè)聾啞人曾到五金商店去買釘子。他先把左手中的兩個(gè)手指放在柜臺(tái)上,然后用右手做錘釘?shù)臉幼?。服?wù)員拿出一把錘,他搖了搖頭,并用右手指了指放在柜臺(tái)上的兩手指,服務(wù)員拿給他釘子,他點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)候,恰巧有位瞎子進(jìn)來(lái)。先生,請(qǐng)你想象一下,他將如何買到一把剪子?”?“噢,很簡(jiǎn)單,只要伸出兩個(gè)指頭,模仿剪子剪布
2025-11-10 13:38
【摘要】“歐陽(yáng)文忠公嘗謂:‘晉無(wú)文章,惟陶淵明《歸去來(lái)》一篇而已?!嘁嘀^唐無(wú)文章,惟韓退之《送李愿歸盤谷序》一篇而已?!薄K軾《東坡題跋》學(xué)科網(wǎng)【送李愿歸盤谷序】元代鮮于樞書韓愈文
2025-11-08 10:53
【摘要】語(yǔ)文同步課課練:歸去來(lái)兮辭并序課堂鞏固A.惆悵(chàng)輕飏(yáng)載欣(zǎi)倚南窗(yǐ)B.熹微(xī)盤桓(yuán)矯首(jiāo)棹孤舟(zhào)C.東皋(gāo)
2024-11-28 19:14
【摘要】在馬克思墓前的講話恩格斯卡爾·馬克思標(biāo)準(zhǔn)像馬克思的故鄉(xiāng)特里爾馬克思在特里爾的故居?燕妮,(1814~1881)德國(guó)人,馬克思的妻子、助手呾親密戰(zhàn)友。生于德國(guó)威斯特
【摘要】第六專題詩(shī)國(guó)余暉中的晚唐詩(shī)《安定城樓》課前自主學(xué)習(xí)(學(xué)案)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知人論世、以意逆志的方法領(lǐng)悟詩(shī)人思想感情。2、進(jìn)一步了解李商隱的政治抒情詩(shī)的特點(diǎn)。3、理解典故及其作用,體會(huì)李商隱用典的高妙。知人論世李商隱的愛(ài)情詩(shī)成就極高,他的《無(wú)題》詩(shī)十余首,取前兩
2024-11-28 14:03
【摘要】安定城樓李商隱一、教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一定鑒賞方法領(lǐng)悟詩(shī)人思想感情。2、增加學(xué)生相關(guān)積累。二、教學(xué)重點(diǎn):勘破“情”關(guān)。以“知人論詩(shī)”、“詩(shī)中覓情”、“重敲尾聯(lián)”、“破典而出”為抓手把握詩(shī)歌中的情感。三、教學(xué)過(guò)程:1、導(dǎo)入:古代詩(shī)人常常登高抒懷,《安定城樓》同樣如此。
2024-11-28 19:12