【正文】 3）在正式比賽前一周，賽項專家組會同承辦方對賽場建設(shè)結(jié)果進行驗收與查漏。 （ 4）設(shè)置醫(yī)療保障服務(wù)站，提供可能發(fā)生的急救、傷口處理等應(yīng)急服務(wù)。 （ 2）由賽項專家組根據(jù)企業(yè)產(chǎn)品智能制造行業(yè)特點，進行前期調(diào)研，選擇相對先進、通用性強、社會保有量高的設(shè)備與軟件。承辦院校在賽項執(zhí)委會領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)承辦賽項的具體保障實施工作，主要職責(zé)包括：按照賽項技術(shù)方案要求落實比賽場地及基礎(chǔ)設(shè) 施，賽項宣傳，組織開展各項賽期活動，參賽人員接待，比賽過程文件存檔等工作，賽務(wù)人員及服務(wù)志愿者的組織，賽場秩序維持及安全保障，賽后搜集整理大賽影像文字資料上報大賽執(zhí)委會等。 （ 2）賽項專家組 賽項專家組在賽項執(zhí)委會領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，負責(zé)本賽項技術(shù)文件編撰、賽題設(shè)計、賽場設(shè)計、設(shè)備擬定、賽事咨詢、技術(shù)評點、賽事成果轉(zhuǎn)化、賽項裁 判人員培訓(xùn)、賽項說明會組織等競賽技術(shù)工作；同時負責(zé)賽項展示體驗及宣傳方案設(shè)計。 十 六 、比賽組織與管理 (一 ) 組織機構(gòu)與職能分工 ：在全國職業(yè)院校技能大賽組委會與執(zhí)委會的指導(dǎo)下，在賽區(qū)組委會與執(zhí)委會的領(lǐng)導(dǎo)下，由全國機械職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會牽頭成立 2017年全國職業(yè)院校技能大賽工業(yè)產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計與制造賽項執(zhí)行委員會，下設(shè)本賽項專家組、裁判組、仲裁組、賽項承辦院校工作機構(gòu)。各賽項經(jīng)費預(yù)算須報大賽執(zhí)委 會備案。 十 五 、經(jīng)費 概算 (一 ) 經(jīng)費預(yù)算 序號 預(yù)算項目 金額（萬元） 1 專家勞務(wù)、賽項設(shè)計及差旅費費用 14 2 裁判勞務(wù)及差旅費費用 5 3 開幕式和閉幕式 2 4 大賽宣傳、場地布置 3 5 賽務(wù)籌備費 10 6 獎品、服裝費 8 7 資源轉(zhuǎn)化及教學(xué)資源開發(fā) 8 8 場地、設(shè)備租賃費 20 24 9 機動 2 合 計 72 (二 ) 賽項經(jīng)費由賽項執(zhí)委會負責(zé)統(tǒng)籌管理和使用，專款專 用。 ，取消其評獎資格。賽項執(zhí)委會應(yīng)立即啟動預(yù)案予以解決并向賽區(qū)執(zhí)委會報告。 、自治區(qū)、直轄市參賽隊組成后，須制定相關(guān)管理制度，23 并對所有參賽選手、指導(dǎo)教師進行安全教育。 負責(zé)。 ，賽項裁判工作人員進入工作場所時，賽項承辦院校須提醒、督促參賽選手、賽項裁判工 作人員嚴禁攜帶通訊、照相攝錄設(shè)備，禁止攜帶未經(jīng)許可的記錄用具，并安檢設(shè)備，對進入賽場重要區(qū)域的人員進行安檢。 （ 8） 比賽場館嚴禁吸煙。使用選手在進行計算機編程時要及時存盤，避免突然停電造成數(shù)據(jù)丟失。比賽現(xiàn)場內(nèi)參照相關(guān)職業(yè)崗位的要求為選手提供必要的勞動保護。賽場的布置，賽場內(nèi)的器材、設(shè)備符合國家有關(guān)安全規(guī)定。 、工作人員進行安全培訓(xùn)。場地布置劃分區(qū)域，并按安全要求設(shè)定疏散通道，并在墻面顯著位置張貼安全疏散通道和路線示意圖。 每一賽場制定一名安全責(zé)任人，對本賽場20 的安全負全責(zé)，在發(fā)生意外情況時負責(zé)調(diào)集救援隊伍和專業(yè)救援人員，安排場內(nèi)人員疏散。 ”賽區(qū)環(huán)境： 每個賽位面積在 8m2左右，賽位內(nèi)布置電腦席 1 個、配置數(shù)控銑床 1 臺。 、電、氣源和供電應(yīng)急設(shè)備，并有保安、公安、消防、設(shè)備維修和電力搶險人員待命，以防突發(fā)事件。 （ 5）刀具 : 賽場提供Φ 1Φ Φ Φ Φ 2普通立銑刀各2 把，Φ Φ 3 球形立銑刀各 2 把； （ 6）量具： 0150mm游標(biāo)卡尺 1 支。 十二、技術(shù)規(guī)范 三維掃描儀（設(shè)備）使用操作說明書 數(shù)控機床（設(shè)備）使用操作說明書 2. 職業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《數(shù)控銑工》（國家職業(yè)資格三級 ) 國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《加工中心操作工》 （國家職業(yè)資格三級 ) 高等職業(yè) 教育 數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 高等職業(yè) 教育 機械設(shè)計與制造專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 高等職業(yè)教育 機械制造與自動化專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 高等職業(yè) 教育 計算機輔助設(shè)計和制造 專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 十三、建議使用的比賽器材、技術(shù) 平臺和場地要求 本賽項 建議使用的比賽器材、技術(shù)平臺 選用清單： (一 ) 軟件平臺 序號 軟件名稱 用途 說明 備注 1 MSWindows win7 計算機操作系統(tǒng) 美國微軟公司 2 MSOffice2020 文字、表格處等 美國微軟公司 3 中望 3D 2020 教育版 、西門子 教育版、Geomagic Design X 2020 、Autodesk(PowerSHAPE、PowerMILL)2017 數(shù)字化設(shè)計、數(shù)控編程及加工軟件 國內(nèi)外先進三維 CAD設(shè)計軟件 可以任選 16 4 Win3D 三維掃描系統(tǒng)、 Wrap 三維掃描系統(tǒng) 掃描軟件系統(tǒng) 國產(chǎn)品牌軟件 設(shè)備專用軟件 (二 ) 設(shè)備器材 ，基本配置為：雙核處理器 /4G內(nèi)存/1T硬盤 /1G獨顯 /19 寸 LED 顯示器。 。 ，由首席裁判指定其中 2 個裁判成員，對所有項目進行分數(shù)復(fù)查確認，最終生成參賽隊總成績表，由首席裁判簽字確認后，將工作任務(wù)書、現(xiàn)場所有記錄表、確認表等相關(guān)紙質(zhì)文檔 進行封箱簽字，移交到執(zhí)委會。 按競賽任務(wù)不同，分為不同的小組完成，小組內(nèi)可以采取“先統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)后評分，最后取平均分”的辦法。 十、評分標(biāo)準(zhǔn)制定原則、評分方法、評分細則 本賽項參照《 2020年全國職業(yè)院校技能大賽成績管理辦法》的相關(guān)要求，總結(jié)近 3年大賽評分經(jīng)驗，借鑒世界技能大賽的相近賽項評分要求，將 三維掃描逆向和建模設(shè)計、正 向創(chuàng)新設(shè)計、裝配驗證評價做成相對標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的文本性文件，做為評判依據(jù)，并充分考慮參賽選手創(chuàng)新設(shè)計得完成情況實施全面綜合評定。 八、競賽時間安排與流程 (一 ) 時間安排 按照教育部要求時間進行，比賽賽程兩天，分兩個階段完成。 （四）參加 競賽各代表隊的抽簽順序和競賽場次，將在領(lǐng)隊會議上現(xiàn)場抽簽確定。參賽選手必須是 2017年度在籍高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生；五年制高職學(xué)生中四至五年級（含四年級）的學(xué)生；不限性別，年齡須不超過 25周歲。 with the enterprise product development and 9 innovation process, the evaluation structure optimization, functional innovation design capacity。參賽選手利用三維掃描儀掃描獲得給定復(fù)雜曲面的“實樣”點云后，進行三維逆向建模和數(shù)字模型創(chuàng)新再設(shè)計，完成檢測報告，通過數(shù)字化設(shè)計與制造技術(shù)，采用數(shù)控加工機床將8 “創(chuàng)新產(chǎn)品”加工出來，再進行“創(chuàng)新產(chǎn)品”裝配驗證，實現(xiàn)從“實樣”到“創(chuàng)新產(chǎn)品”的產(chǎn)品研發(fā)和創(chuàng)新過程。 (四 )競賽資源轉(zhuǎn)化緊密結(jié)合專業(yè)核心技術(shù)，開發(fā)立體化教學(xué)資源，為課程改革與日常教學(xué)實施提供全方位服務(wù) ，聯(lián)合賽項專家、合作企業(yè)、獲獎優(yōu)秀指導(dǎo)教師共同開發(fā)制作案例庫，供相關(guān)院校教學(xué)使用； ，主要包括資源共享、資源下載、技術(shù)交流、在線學(xué)習(xí)、題庫建設(shè)等單元。 本賽項以“實樣”三維掃描、數(shù)字化逆向建模設(shè)計為主，突出正向創(chuàng)新再設(shè)計和三維預(yù)裝配等環(huán)節(jié)，讓選手有充分發(fā)揮和展示創(chuàng)新設(shè)計能力的空間，增強賽項的公平性和實用性。為保證大賽的引領(lǐng)作用，保證職業(yè)院校為輸送選手具備必要實訓(xùn)條件，充分考慮人才培養(yǎng)周期要求，避免參賽院校過度投入和資源配置浪費，本賽項為適應(yīng)“創(chuàng)新產(chǎn)品”尺寸大小，僅對制造部分的加工設(shè)備增加選項，工作臺適當(dāng)變化，供選手多項選擇運用。 ：機械 CAD/CAM技術(shù)工程師、數(shù)控制造工藝員、逆向工程師、產(chǎn)品設(shè)計員等。涉及逆向工程師、正向及產(chǎn)品設(shè)計師、結(jié)構(gòu)設(shè)計師、數(shù)控編程員、數(shù)控機床操作員等職業(yè)類別，適合制造大類專業(yè)群的各專業(yè)所對應(yīng)的職業(yè)崗位。 2. 本賽項的競賽內(nèi)容均集中在比賽現(xiàn)場完成。 4 本賽項力求通過競賽，讓學(xué)生體驗數(shù)字化、智能化的產(chǎn)品開發(fā)和創(chuàng)新設(shè)計的真實工作過程，激發(fā)學(xué)生對專業(yè)知識和職業(yè)技能的學(xué)習(xí)興趣和訓(xùn)練 熱情。 本賽項樹立“ 引領(lǐng)教學(xué)、豐富教學(xué)內(nèi)容、展示教學(xué)成果 ”的賽項宗旨，貼近機械大類專業(yè)知識與技能特點，向全社會展示高職院校數(shù)字化設(shè)計與制造專業(yè)（方向）教育的面貌，搭建教育成果與經(jīng)驗的交流、展示平臺，促進教產(chǎn)深度融合、校企協(xié)同創(chuàng)新。借鑒世界技能大賽的組織評分規(guī)則，確保競賽公正、公平。 (二 ) 賽項職業(yè)崗位面廣、人才需求量大、鼓勵制造大類專業(yè)交叉融合、參與面廣 過程進行頂層設(shè)計，與教學(xué)內(nèi)容改革相結(jié)合，將逆向工程與創(chuàng)新性思維融入賽項內(nèi)容。 (三 ) 競賽內(nèi)容對應(yīng)的相關(guān)職業(yè)崗位或崗位群 依據(jù)專家組前期調(diào)研，確定參加本賽項選手可入職如下崗位： ：三維 CAD 繪圖員、數(shù)控設(shè)備操作員、逆向工程操作員、產(chǎn)