【正文】 (二 )閱讀下面的文字，完成第 4～ 7 題。 ” 這句話說出現(xiàn)代散文與古典散文的根本區(qū)別。 解析： 選 C “ 賦予 ” 一詞不當(dāng)，古典散文中亦潛藏 “ 自由創(chuàng)造的精神 ” ，只是一直被壓抑，現(xiàn)代散文將這一精神 “ 激活 ” 了。 2．下列理解和分析， 不 ． 符合原文意思的一項是 ( ) A．就現(xiàn)代文學(xué)體裁看，散文與詩歌、小說、戲劇并舉，它包括了隨筆、雜文等多種文體，基本上都具有不唯美、非虛構(gòu)的雜文學(xué)屬性。 B．受到傳統(tǒng)與外來影響，適應(yīng) “ 五四 ” 時代變化，中國現(xiàn)代散文形成了文學(xué)散文、白話美文、自由文體和個性藝術(shù)的基本觀念。散文的個性表現(xiàn)比小說戲劇來得直接真切，比詩歌更為灑脫自在，帶著不經(jīng)意、不文飾、不拘束的天然本色。 (B卷 能力素養(yǎng)提升 ) 散文的自由創(chuàng)造出自創(chuàng)作主體，來源于作者本身的個性人格、生活經(jīng)驗、思想和藝術(shù)修養(yǎng)的綜合作用，表現(xiàn)出因人而異的個性色彩。這與西方 “ 非小說性散文 ” 的涵義大 體一致，都包括隨筆、雜文、小品文、抒情散文、雜記、游記、傳記、日記、書信、報告文學(xué)等多種體裁，大都具有不唯美、非虛構(gòu)的雜文學(xué)屬性，有些也跨入純文學(xué)行列，因而有狹義文學(xué)散文之稱。其創(chuàng)作實踐與理論建設(shè)都受到傳統(tǒng)和外來影響，適應(yīng)時代變化而變革更新和互動發(fā)展。從主考官的角度看：看問題要從實際出發(fā)，不能墨守成規(guī)；知人選人，要善做伯樂；透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不草率處理問題。 ” 他話音剛落，主管站起來拍了拍他的肩膀說： “ 你被錄取了。 ⑤ “ 希望您認(rèn)真準(zhǔn)備并依時光臨 ” 改為 “ 恭候光臨 ” 。 答： _____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 參考答案： ① “ 又來了 ” 改為 “ 又將來臨 ” 。 (任選兩句即可 ) 16．下面是某校發(fā)出的一份請柬中的句子，其中有語言表達(dá)不妥當(dāng)?shù)牡胤?，請找出來，并給予修改。對精彩語句可以從詞語、修飾、情感、表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)作用等方面著手，選取其突出的一點或幾點作評析。 (3)月亮漸漸地升高 了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。 15．圈點批注，是學(xué)習(xí)中最常用的讀書方法。 三、語言表達(dá) (15 分 ) 14．以 “ 秋天的雨 ” 為描寫對象，仿照下面的句子，續(xù)寫兩個句子，使之構(gòu)成排比句。 參考答案： (1)使用夸張的修辭手法，如 “ 一株的花朵，又有萬顆左右 ” ，寫出了超山的梅花之多； (2)使用比喻的修辭手法，如 “ 自然自成一個雪海 ” ，寫出了超山的梅花之白、之多； (3)使用對比的表現(xiàn)手法，如 “ 比到羅浮的仙境，總也只有過之，不會不及 ” ，突出了超山的梅花之美。作者把超山今昔不同的地位進(jìn)行對比，既是讓讀者對 超山的歷史有個全面的了解，也為下文具體寫超山的梅花作鋪墊。 11． ①② 段使用了什么手法？有何作用？請簡要分析。 C．文章字里行間處處體現(xiàn)了人與自然和諧相處的美好畫面，體現(xiàn)了作者對大自然以及祖國河山的熱愛之情。塘棲鎮(zhèn)跨在一條水的兩岸，水南屬杭州，水北屬德清；商市的繁盛，酒家的眾多，雖說只是一個小小的鎮(zhèn)集，但比起有些縣城來，怕還要鬧熱幾分。走過黑龍?zhí)叮叨?，就可以到山頂，第一要使你駭一跳的，是沒有到上圣殿之先的那一座天然石筑的天門。去年秋天，曾在天臺山國清寺的伽藍(lán)殿前，看見過一株所謂隋梅；前年冬天，也曾在臨平山下安隱寺里看見過一枝所謂唐梅；但所謂隋，所謂唐，所謂宋，等等，我想也不過 “ 所謂 ” 而已，究竟如何，還得去問問植物考古的專家才行。 ⑤ 從杭州到超山去的汽車路上，過臨平山后，兩旁已經(jīng)有一處一處的梅林在迎送了，而匯聚得最多，游人所必到的看梅勝地，大抵總在汽車站西南，超山東北麓，報慈寺大明堂前頭，梅花叢里有一個周夢坡筑的宋梅亭在那里的周圍五六里地的一圈地方。舟入塘棲，兩岸就看得到山影；到這里，自杭州去他處的人，漸有離鄉(xiāng)去國之感，因而塘棲鎮(zhèn)和超山、獨山等處，便成了一般旅游之人對杭州的記憶的中心。而離杭城三五十里稍東偏北的一帶山水，現(xiàn)在簡直是很少有人去玩，并且也不大有人提起的樣子。 ② 江南采蓮的情景是充滿了浪漫的愛情和歡快的氣氛的，是自由、美好的生活的象征。這個比喻不但符合灌木陰影參差不齊、并不美麗的特點，而且恰到好處地渲染出作者略有苦悶的心情。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。那是一個熱鬧的季 節(jié)，也是一個風(fēng)流的季節(jié)。 忽然想起采蓮的事情來了。樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。我們應(yīng)該如何防止此類事件不再發(fā)生呢？ 解析： 選 C A項，屬兩面對一面的錯誤，可去掉 “能否 ”或 “否 ”。 5．下列各句中，沒有語病的一句是 ( ) A．說實話，當(dāng)時對自己的稿子能否被刊用，沒抱太大的希望，因為那時經(jīng)常在該報發(fā)表文章的都是一些大家。此處望文生義。 D．從文章風(fēng)格看，《莊子》奇幻，《孟子》雄辯，《荀子》渾厚，《韓非子》峻峭，實在是 各有千秋 ． ． ． ． 。 解析： 選 C C 項， “深味 ”，深層濃厚的味道。 3．下列各句中，加點詞語理解 不 ． 正確的一項是 ( ) A．不過在中國，文字里有一個 “ 秋士 ． ． ” (古時指到了暮年仍不得志的 知識分子 )的成語，讀本里又有著很普遍的歐陽子的《秋聲》與蘇東坡的《赤壁賦》等，就覺得中國的文人，與秋的關(guān)系特別深了。n) 纖 ． 塵不染 (xiān) 解析： 選 C A 項， “彌 ”應(yīng)讀 “m237。) 蓊 ． 蓊郁郁 (wěnɡ) C．混 沌 ． (d249。) 脈 ． 脈含情 (m224。) 裊 ． 娜 (niǎo) 彌 ． 漫 (n237。n) 霎 ． 時 (sh224。nɡ) 倩 ． 影 (qi224。 2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 ( ) A．脈博 精彩 參差斑駁 惹是生非 B．掂記 蒼茫 梳梳落落 平平仄仄 C．簫索 嘶叫 一瀉千里 以逸待勞 D．瞥見 婆娑 急不暇擇 視同至寶 解析： 選 D A項，脈博 —脈搏； B項，掂記 —惦記，梳梳落落 —疏疏落落； C項，簫索 —蕭索。 D．樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些 大意 ． ． (大致的輪廓 )罷了。 C．在座談會上，代表們結(jié)合實際情況， 廣開言路 ． ． ． ． ，暢所欲言，為本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策。 B項，反戈一擊，比喻掉轉(zhuǎn)頭來反對自己原來所屬或擁護(hù)的一方。 D 項，各有千秋，指各有各的存在價值，各有所長，使用正確。 D．扶起老人反被訛詐，一個歷來以 “ 助人為樂 ” 為傳統(tǒng)美德的民族遭遇了嚴(yán)峻考驗。 二、閱讀鑒賞 (40 分 ) (一 )課內(nèi)閱讀 (18 分 ) 閱讀下文，完成第 6～ 9 題。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處 ——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。這些樹將一片荷塘重重圍??；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。這時候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。 可見當(dāng)時嬉游的光景了。 7．文章中對景物的描寫大都是非常美麗的，諸如 “ 倩影 ”“ 豐姿 ” 等優(yōu)美的詞匯，但寫到高處叢生的灌木卻很特別，說成 “ 落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般 ” ，你認(rèn)為這個比喻恰當(dāng)嗎？為什么？ (5分 ) 答： ______________________________________________________________________ ___________