【摘要】八年級生物第六單元第二章第四節(jié)第五節(jié)課題生態(tài)系統(tǒng)的類型和調(diào)節(jié)課型新課執(zhí)筆人審核人級部審核學習時間]第周第導學稿()教師寄語努力就能成功;懷有希望者,便擁有一切學習目標學習目標:,描述各類型的特點。。,理解生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)是有限的,關(guān)注人類對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響。
2024-12-09 12:05
【摘要】第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)請你識別這些是什么生態(tài)系統(tǒng)請你識別這些是什么生態(tài)系統(tǒng)草鼠鷹鼠數(shù)量增加鼠數(shù)量減少植物減少植物增多鼠吃植物量增加鼠吃植物量減少鼠食物增加鼠因饑餓死亡分析:草原生態(tài)系統(tǒng)中草、鼠和鷹間的關(guān)系人類怎樣做才能保持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定呢?生態(tài)系統(tǒng)具有
2024-12-08 12:15
【摘要】第二節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)于影響___________。__________。__________的結(jié)果。,從環(huán)境中獲得所需要的氧氣或養(yǎng)料,這說明生物需_________環(huán)境。蚯蚓的活動能使土壤疏松、肥沃,這說明生物能__________環(huán)境。,你能輕易地找出圖中的竹節(jié)蟲嗎?竹節(jié)蟲的這種形態(tài)在生物學上被稱為什么現(xiàn)象?
2024-11-16 02:00
【摘要】課題第17章第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)1課時教學目標一、知識目標:1.認同生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。2.描述生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定和生態(tài)平衡。3.概述生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有限的。二、能力目標:1.培養(yǎng)學生收集、分析資料和合作交流的能力。2.學會將所學知識與生活、環(huán)境、社會
2024-12-04 21:23
【摘要】第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)在一定區(qū)域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體,叫做生態(tài)系統(tǒng)什么是生態(tài)系統(tǒng)呢?生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)的功能分析草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)恢復穩(wěn)定狀態(tài)的能力.上面的事例說明呢?生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的大小與什么有關(guān)呢?生物種類如果草原上的主要植物草被
2024-11-10 04:32
2024-08-24 20:28
【摘要】《生命的起源》練習一、選擇題1.關(guān)于生命的起源,敘述正確的是()A.原始生命肯定是在地球上起源的B.原始的大氣成分和現(xiàn)在的大氣成分是相同的C.最早的生物可能是由原始大氣的成分先形成有機物,再在原始海洋中逐漸形成的D.米勒模擬原始地球環(huán)境進行實驗,產(chǎn)生了原始的生命2.原始大氣,經(jīng)過宇宙射線、紫外線、雷電等作用,形成的物質(zhì)是
2024-11-15 15:48
【摘要】第二章生態(tài)系統(tǒng)第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的組成復習鞏固()D,主要屬于適應(yīng)溫度因素變化的是()3.“大樹底下好乘涼”,這說明()CC復習鞏
2025-06-12 13:27
【摘要】第二章生態(tài)系統(tǒng)第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的類型?該能量如何進入生物界?太陽能,生產(chǎn)者的光合作用(渠道):(起點)?食物鏈和食物網(wǎng)從生產(chǎn)者固定太陽能開始?該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的太陽能的總量復習提問美麗風光欣賞影響陸地生態(tài)系統(tǒng)分布的因素分析回答:統(tǒng)類型的主要因素是什么?
2025-06-14 17:11
【摘要】第三章生態(tài)系統(tǒng)第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的組成序號7主備人:夏津六中崔麗娟時間:學習目標:1、說出生態(tài)系統(tǒng)的概念。2、闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng);概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。3、嘗試解釋生態(tài)系統(tǒng)的各組成部分的作用及相互聯(lián)系。4、認同生物與環(huán)境是一個統(tǒng)一的整體。學習重難點重點:生態(tài)系統(tǒng)的概念,生態(tài)系統(tǒng)中不同組成成分的作
2024-11-20 02:18
【摘要】生物八下生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性教案一、教學目標1.理解生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念,理解生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的原因,理解破壞生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素及其關(guān)系,了解保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的重要意義。2.通過指導學生分析生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的概念,培養(yǎng)學生分析問題的思維能力;通過指導學生分析生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力,培養(yǎng)學生分析綜合和推理的思維能力。3.通過理
2024-12-09 12:42
【摘要】《生物進化的原因》練習一、選擇題1.關(guān)于生物進化的原因,人們普遍接受的觀點是()2.1937年,有人把原產(chǎn)丹麥和德國的三葉草移到瑞典南部栽培,這時氣候比較寒冷。最初三葉草莖葉的產(chǎn)量很低,但經(jīng)若干年后,產(chǎn)量顯著提高
【摘要】第25章第三節(jié)免疫練習一、選擇題1、下列各項中,為非特異性免疫例子的是()A、接種牛痘的人不得天花B、半歲內(nèi)嬰兒不易患天花C、淚液、唾液的殺菌作用D、患過天花的人不再患天花2、在抵抗麻疹病毒感染的過程中,最重要的免疫類型及發(fā)揮主要作用的物質(zhì)是()A、非特異性免疫,抗原B、特異性免疫,抗體C
2024-11-15 15:33
【摘要】《第二節(jié)變異》習題一、選擇題1、20世紀90年代,北京大學陳章良教授成功的將固氮基因整合到了小麥DNA分子中。他利用的生物技術(shù)是()A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)B、克隆技術(shù)C、細胞雜交D、雜交育種2、農(nóng)業(yè)上用射線或藥物處理農(nóng)作物種子,獲得新品種的原理是射線或藥物
2024-11-16 02:46
【摘要】八年級生物月質(zhì)量檢測《生態(tài)系統(tǒng)》一、選擇題?A.一片樹林B。樹林中的動物C。樹林中的植物D.樹林中的生物、消費者和分解者之間的關(guān)系,圖中能夠形成食物鏈的是A.①→④→①B。①→②→④C。①→②→③D。①→②→③→④③與動物②之間的關(guān)系是A.捕食B.競爭C.臺作D?;ゲ挥绊?。下列有關(guān)敘述中不正確的是(
2025-04-04 23:12