創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的素質(zhì)篇-全文預(yù)覽
【正文】 隊(duì)創(chuàng)新氛圍 ? 團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員都會(huì)對(duì)團(tuán)對(duì)產(chǎn)生影響，同樣團(tuán)隊(duì)也影響著其中的個(gè)體，影響個(gè)體的處事方式、工作能力、甚至是思維模式和價(jià)值觀。 ? （ 3）對(duì)員工創(chuàng)造性工作的及時(shí)和公正的評(píng)價(jià)和反饋。 ? （ 2）團(tuán)隊(duì)成員的積極溝通和交流。 ? （ 2）團(tuán)隊(duì)成員具有與任務(wù)及住址相關(guān)的知識(shí)。 ? 如何理解創(chuàng)造的四個(gè)階段模型對(duì)于創(chuàng)造活動(dòng)的作用。 演講完畢，謝謝觀看！ 。 ? 結(jié)合所在組織的創(chuàng)造活動(dòng)，分析阻礙創(chuàng)造力的因素有哪些，如何改進(jìn)。 三、影響創(chuàng)造力環(huán)境因素之三 —— 工作任務(wù)特性 ? ? ? ? 第五節(jié) 如何匯聚為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力 ? 一、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的內(nèi)涵 由于創(chuàng)造力概念的復(fù)雜性， 對(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的定義并沒 有統(tǒng)一，但總體上來看， 許多學(xué)者都是從創(chuàng)造過程 視角來界定團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力， 對(duì)“團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力是團(tuán)體的 創(chuàng)造性品質(zhì)及其在創(chuàng)造成 果中的具體表現(xiàn)”具有共識(shí)。 ? （ 4）針對(duì)問題的爭論和競爭在一定范圍有利于創(chuàng)造性的開發(fā)。 ? （ 5）適當(dāng)授權(quán)，給員工創(chuàng)造性活動(dòng)的開展以彈性空間。 ? 有助于激發(fā)創(chuàng)造力的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)該是： ? （ 1）構(gòu)建明確的發(fā)展愿景，并深入人心。 ? 誘因的提供，即組織能提供有助于創(chuàng)新發(fā)生的誘因。在這個(gè)階段，把抽象的新觀點(diǎn)落實(shí)在具體的操作上，提出的解決方法必須詳細(xì)、具體地?cái)⑹龀鰜聿⒓右赃\(yùn)用和驗(yàn)證。 三、第三階段 —— 明朗階段 ? 這是一個(gè)看到了對(duì)問題的解決的階段。 ? 消化材料。 ? 觀察、分析難點(diǎn)，并找出問題之所在。 ? 對(duì)于從少數(shù)“天才”到人人具有創(chuàng)造力的觀點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，為企業(yè)實(shí)行全員創(chuàng)新提供了可能性。 （ 3）意外式創(chuàng)造力 ? 盡管以外式創(chuàng)造力或是無意中冒出來的，或是通過隨意的觀察，
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