視覺媒體培訓資料-全文預覽
【正文】 整體。 垂直線構(gòu)圖 二、活用線形結(jié)構(gòu)構(gòu)圖 龍巖學院現(xiàn)代教育技術(shù)中心 垂直線構(gòu)圖 (示例 ) 龍巖學院現(xiàn)代教育技術(shù)中心 垂直線構(gòu)圖 (示例 ) 龍巖學院現(xiàn)代教育技術(shù)中心 二、活用線形結(jié)構(gòu)構(gòu)圖 斜線在畫平面中出現(xiàn)，一方面能夠產(chǎn)生運動感和指向性，容易 引導觀眾的視線隨著線條的指向去觀察；另一方面，斜線能夠給 人以三維空間的第三維度的印象，增強空間感和透視感。 龍巖學院現(xiàn)代教育技術(shù)中心 龍巖學院現(xiàn)代教育技術(shù)中心 龍巖學院現(xiàn)代教育技術(shù)中心 構(gòu)圖定義：在拍攝過程中把被攝對象及各種造型元素 加以有機地組織、選擇和安排，以塑造視覺形象，構(gòu)成 畫面樣式的一種創(chuàng)作活動。 龍巖學院現(xiàn)代教育技術(shù)中心 ? 欲取最大景深的最簡易的方法就是縮小光圈，盡可能使用相機上的最小光圈。景深越小，聚焦的選擇性也就越強烈。這也是對景深的兩種最主要的應(yīng)用。 龍巖學院現(xiàn)代教育技術(shù)中心 相同的焦段，因為拍攝距離不同，景深就會有不同的變化 龍巖學院現(xiàn)代教育技術(shù)中心 ? 由上面三點我們可以發(fā)現(xiàn)景深的長短，主要是由光圈、鏡頭焦距及拍攝距離來控制的，因此在需要控制景深的拍攝場合中，我們就可以調(diào)整這些要素來拍出合適的照片。 龍巖學院現(xiàn)代教育技術(shù)中心 ? 、景深越淺，鏡頭的焦距越短、景深越長 ? 在光圈、快門都不變時，拍攝同一個場景，使用長鏡頭會讓景深變淺。景深可能很長，也可能很短、很淺，我們可以根據(jù)需求調(diào)整攝影的模式來控制景深的長短。 龍巖學院現(xiàn)代教育技術(shù)中心 ?，光圈越大（光圈系數(shù)越小），光孔越大，進光量就越大。 龍巖學院現(xiàn)代教育技術(shù)中心 光圈系數(shù) 光圈系數(shù)（ f）是鏡頭焦距與具體光圈檔位下的光孔直徑之比，即 光圈系數(shù) =鏡頭焦距 /光孔直徑 龍巖學院現(xiàn)代教育技術(shù)中心 光圈系數(shù)的計算 如：焦距 100的鏡頭，其鏡頭光孔的直徑為 50，則：100247。 光圈孔徑的大小用光圈系數(shù)表示。 此外，可以通過控制快門的快門速度，抓取瞬間動作， 獲得高速攝影和慢速攝影的具有特殊效果的照片。 c. 壓縮了畫面 透視的縱身感，拉近了前后景的距離。 尤其適合拍攝難以接近的物體時使用。 c. 透視感強烈，可以營造 具有強烈視覺沖擊感的畫面。它是一種極端的廣角鏡頭， “魚眼鏡頭 ”是它的俗稱。 廣角鏡頭具有攝取視角大（大于 57）夸張變形，擴大透視等特點，適宜在于短距離內(nèi)拍攝較大范圍的鏡頭以及需要增加透視的場合。 視覺媒體 龍巖學院現(xiàn)代教育技術(shù)中心 一 .照相機的基本結(jié)構(gòu) 鏡頭由多片透鏡組成。講授 :李彩霞 20231113 2023126 龍巖學院現(xiàn)代教育技術(shù)中心 視覺媒體：指發(fā)出的信息主要作用于人的視覺器官的媒體。 投影視覺媒體包括幻燈、投影、實物投影等。 龍巖學院現(xiàn)代教育技術(shù)中心 焦距長度比所攝膠片畫幅對角線長度 或成像芯片，成像芯片接受成像區(qū)域 對角線短得多的鏡頭。的鏡頭。 b. 視角大，在有限的范圍 內(nèi)可以獲得較大的取景范圍，在室內(nèi)建筑的拍攝中尤為見長， 廣泛地用于房地產(chǎn)行業(yè)的拍攝。 特點：攝取視角小，能將遠處物體拍得較大的特點， 具有縮小透視的特點，長焦鏡頭壓縮了空間感，使拍攝對象 看起來比實際距離更近，如遠處的建筑物。廣泛地用于戶外野生動物的拍攝。 龍巖學院現(xiàn)代教
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