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物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)技能點分析-全文預(yù)覽

2025-01-24 01:27 上一頁面

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【正文】 館導(dǎo)覽系統(tǒng)中,通過 ZigBee協(xié)議完成對相關(guān) ZigBee傳感器數(shù)據(jù)的獲取。 ? 2)場館刷卡驗證子系統(tǒng) 用戶進入場館時,使用分發(fā)得到的卡片作為入場憑證,系統(tǒng)驗證卡片的卡號、次數(shù)、日期,如果驗證成功,系統(tǒng)對用戶進行拍照,并將拍照的圖片數(shù)據(jù)保存到數(shù)據(jù)庫,同時提示用戶驗證通過可以進入奧體場館。 戰(zhàn)略性信息產(chǎn)業(yè)教育服務(wù)提供商 聯(lián)世界 育未來 ——創(chuàng)新物聯(lián)教育 ? 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及數(shù)據(jù)庫設(shè)計 ? 編寫概要設(shè)計文檔 ? 評審 ?四、任務(wù)實施 根據(jù)對項目進行概要設(shè)計后,形成概要設(shè)計報告,奧體中心項目的概要設(shè)計報告目錄如圖 。 2)確定每個模塊的功能?,F(xiàn)在進入概要設(shè)計階段,重點說清楚“總體實現(xiàn)方案”,確定軟件系統(tǒng)的總體布局,各個子模塊的功能和模塊間的關(guān)系,與外部系統(tǒng)的關(guān)系,并輸出概要設(shè)計報告。對于客戶端與服務(wù)器交互的數(shù)據(jù),使用安全套接子層( SSL,SSL加密傳輸主要是針對 WEB的數(shù)據(jù)傳輸,基于重要信息的傳輸安全考慮而設(shè)計的。 戰(zhàn)略性信息產(chǎn)業(yè)教育服務(wù)提供商 聯(lián)世界 育未來 ——創(chuàng)新物聯(lián)教育 ? 系統(tǒng)功能需求 ? 1)場館門禁管理子系統(tǒng) ? 2)場館刷卡驗證子系統(tǒng) ? 3)場館安防管理子系統(tǒng) ? 4)保安安防移動子系統(tǒng) ? 5)奧體場館導(dǎo)覽子系統(tǒng) ? 6)餐廳環(huán)境監(jiān)控子系統(tǒng) ? 軟硬件和其他外部接口需求 戰(zhàn)略性信息產(chǎn)業(yè)教育服務(wù)提供商 聯(lián)世界 育未來 ——創(chuàng)新物聯(lián)教育 ? 1)用戶界面如圖 。 戰(zhàn)略性信息產(chǎn)業(yè)教育服務(wù)提供商 聯(lián)世界 育未來 ——創(chuàng)新物聯(lián)教育 目 錄 案例 奧體項目概述 走進物聯(lián)網(wǎng) 案例 奧體項目需求分析 開發(fā)環(huán)境搭建 案例 奧體項目概要設(shè)計 戰(zhàn)略性信息產(chǎn)業(yè)教育服務(wù)提供商 聯(lián)世界 育未來 ——創(chuàng)新物聯(lián)教育 需求分析 ?一、任務(wù)描述 在本任務(wù)中,我們要基于項目背景,研究用戶需求,理解并確認(rèn)用戶軟件功能需求,建立可確認(rèn)的、可驗證的一個基本依據(jù),形成需求分析報告。 ?二、項目背景 第一屆全國青年運動會將于福州海峽奧體中心舉行。 ? 物流運輸行業(yè):利用移動通信網(wǎng)絡(luò)覆蓋面廣的特點,實現(xiàn)訂單查詢與管理、運輸安排、交接與支付系統(tǒng)控制等功能,在服務(wù)速度、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)靈活性方面提高很多。 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中有三項關(guān)鍵技術(shù): 戰(zhàn)略性信息產(chǎn)業(yè)教育服務(wù)提供商 聯(lián)世界 育未來 ——創(chuàng)新物聯(lián)教育 戰(zhàn)略性信息產(chǎn)業(yè)教育服務(wù)提供商 聯(lián)世界 育未來 ——創(chuàng)新物聯(lián)教育 ? 簡單的說, M2M是將數(shù)據(jù)從一臺終端傳送到另一臺終端,也就是就是機器與機器( Machine to Machine)的對話。大家都知道,到目前為止絕大部分計算機處理的都是數(shù)字信號。 ? 物聯(lián)網(wǎng)通過智能感知、識別技術(shù)與普適計算等通信感知技術(shù),廣泛應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)的融合中,也因此被稱為繼計算機、互聯(lián)網(wǎng)之后世界信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的第三次浪潮。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)技能點分析 戰(zhàn)略性信息產(chǎn)業(yè)教育服務(wù)提供商 聯(lián)世界 育未來 ——創(chuàng)新物聯(lián)教育 目 錄 案例
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