某學習管理規(guī)劃研討-全文預覽
【正文】 的學習方法。 ? (3）學習的情感、意志和態(tài)度。這個公式指明事業(yè)成功的三要素。對比理解易混淆的概念。”同學之間的學習交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學，展開討論。學習層次越高，自學的意義越重要 . 觀察的習慣 ? 每一位同學都應當學會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學會恰當的觀察方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。再次，在考試過程中，注意答卷順序，按先易后難的答卷法，審題要認真，想不起來，先放一放，做好后要仔細檢查 ,更正錯誤。 ? 應該如何應考呢？首先，對參加考試要有一種積極的態(tài)度，不要給自己再施加壓力。當然，如果發(fā)生錯解，更應進行反思：錯解根源是什么？解答同類試題應注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。做作業(yè)可以提高思維能力；面對作業(yè)中出現的問題，就會引起積極的思考，在分析和解決問題的過程中，不僅使新學的知識得到了應用，面且得到了“思維的鍛煉”，使思維能力在解答作業(yè)問題的過程中，迅速得到提高。 想搞好知識的系統(tǒng)化，一要靠平時把概念和原理學好 ,為建造“知識大廈”備好料；二要肯于堅持艱苦的思考。首先，知識的系統(tǒng)化，是指對知識的掌握達到了一個更高的境界，是從整體、全局或聯系中去掌握具體的概念和原理 ,使所學的概念和原理回到知識系統(tǒng)中的應用位置上去。忌在學習之后很久才去復習。要把老師在講課時運用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。在預習時，要做到：了解教材的大概內容與前面已學的知識框架；找出本章或本課內容與前面已學知識的聯系，找出所需的舊知識，并補習此時的知識；找出本課的難點和重點；對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃或記入預習筆記。 ? 四 數學考不好。往往是刻苦學習后，才發(fā)現知識的奧秘和用途，才提高學習成績，所以一定要鉆進“書海”去；把知識應用于實踐，激發(fā)興趣，用自己所學的知識分析解決出問題時，那種成功感易激發(fā)學習興趣。 經驗介紹 你的經驗 +我的經驗 =? ?“倘若你有一個蘋果，我有一個蘋果，而我們彼此交換這些蘋果，那么，你和我仍然是各有一個蘋果。如物理的實驗，化學的變化等，容易引起人的好奇和求知；培養(yǎng)對各門功課的興趣。 ? 三 計算機課不吸引人，容易睡覺。 ? 那么預習有什么樣好處呢？課前預習也是學習的重要環(huán)節(jié)，預習可以掃除課堂學習的知識障礙，提高聽課效果；最重要的是能發(fā)展學生的自學能力，
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