【正文】 解，朕既許之，內(nèi)知且罷，故賣直售名爾?！毕?nèi)諸軍?！钡壑撼级鄤駴伔钣?乘輿者 ． ． ． ，乃詔諸道兵距城 一舍 ． ． 止。”帝遂之奉天。俄而涇師亂，帝自苑門出，公輔叩馬諫曰：“泚嘗帥涇原，得士心，向以滔叛奪之兵，居常 怫郁不自聊，請馳騎捕取以從，無為群兇得之。公輔有高材，每進見，敷奏詳亮，德宗器之。 (5分 ) 二、古詩文閱讀（ 35分） （一）文言文閱讀（ 19分） 閱讀下面的文言文，完成 1013題。 D．第 ⑦ 段“回中國的路程何其遙遠、航程那么漫長”明寫歸程遙遠、航程漫長，暗寫容閎教育興國之路漫長。他初到完全陌生的美國孟松學校就讀，靠勤工儉學完成了學業(yè)，畢業(yè)后努力追求教育興國的理想。 7． 下列理解和分析， 不符合 ． ． ． 原文意思的一項是 (3分 ) A．容閎年少時家居澳門，是傳教士布朗的學生；布朗回國時，決定帶幾個中國學生回國，容閎第一個報了名。 回到祖國后，他更換了無數(shù)的工作，每一項工作都是那么短暫?！痹谝院蟮臍q月里，他畢生的努力都是為了實現(xiàn)這個偉大目標。可是他嚴于律己、刻苦學習的品行給大家留下了很好的印象。為此，他的大學生活很艱苦，最后是通過當?shù)貗D女協(xié)會的幫助，才獲得了生活的救助?！? 容閎從孟松學校完成學業(yè)后，獲得的資助就此結(jié)束。 容閎初到美國，進了馬薩諸塞州孟松城的孟松學校。當時班上只有 3個學生站起來，而容閎是其中的第一人。在澳門，他在馬利遜學校讀書，受教于美國傳教士布朗。中國與歐美等 國家隔著太平洋、大西洋，坐上船從啟程到抵達，途中經(jīng)過無邊無際的海域，需要大半年時間。 5． “父親說，記得嗎 ?? ”這一段介紹了小時候父親為我們買衣服的事情，有什么作用，請結(jié)合文本簡要分析。 D．“兒子接過車鑰匙，狐疑地看看父親，終于笑了”，寫出了找到車鑰匙后，兒子才明白了車鑰匙為何而丟的，從緊張、害怕合同丟失中明白過來，還有比合同更加重要的東西。 4． 下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和概括， 不正確 ． ． ． 的兩項是（ 4分） A．文本開頭寫到中風偏癱病愈后的父親為了減輕兒女的負擔主動到福利院生活，反映了一種社會現(xiàn)象，寫出了老一輩人對家庭、對孩子的責任感，令人感動。走吧，您看太陽多好，我們?nèi)ピ鹤永锷⒉健Ｆ?，兒子又回來了，他對父親說，爸爸，那合同改期了，明天簽。 兒子接過車鑰匙，狐疑地看看父親 ，終于笑了。 去哪里找??？都找遍了！ 我再去找找看！父親拄著拐去了花園。 有那么嚴重嗎？父親吃驚地張大嘴巴。 父親說，多久才能來？ 至少一個小時?？鞄臀艺艺野伞５让^了這陣子，我一定來看您！ 沒等父親說話，兒子已急匆匆走到門口。兒子一邊擺手示意父親別做聲，一邊走出屋外接電話。你立即 破涕為笑，一骨碌爬起來，眼淚也沒擦，拉著我就上街。 父親說，記得嗎，你媽媽去得早，小時候你們的衣服都是爸爸親自熨燙。那是一件名貴的皮衣。 父子倆坐著聊天。父親說，不怪你，你忙，我能理解。拐杖拄在地板上，發(fā)出的篤篤聲，格外清脆響亮，就像父親此時的心情。 兒子停下車，一手提著車鑰匙，一手推開了福利院的大門。 ，屬于特定歷史階段，具有特定內(nèi)涵，在 20世紀初已停滯不前，但對其研究的主要門類，則繼金石學之后獲得新生。 的科學思想被引入中國，尤其是“五四運動”強調(diào)實事求是的科學態(tài)度與理論結(jié)合實際的科學方法，促進了中國現(xiàn)代考古學的誕生。在漢代時，保存于簡帛上的先秦文獻已相當殘缺，所以商周青銅器銘文與東周以后的石刻文字資料顯得特別珍貴。 ，始終未能厘清古器物形制變化的脈絡(luò)及其與銘文的關(guān)系，也沒有科學的古文字學理論，又受到傳統(tǒng)史學觀的局限，因而金石學研究進展不大。 從金石學的興衰與金石研究的新生之歷程，可以深切地感到，人文社會科學類的學術(shù)研究，其水平的高低是與時代所給予的政治環(huán)境、科學世界觀及科學技術(shù)的發(fā)展程度、時代的歷史需求密切相關(guān)的。 1935年唐蘭出版了《古文字學導(dǎo)論》，提出了古文字考釋的偏旁分析法與歷史考證法，促使古文字學脫離開傳統(tǒng)金石學與小學的束縛。 1925年王國維發(fā)表《古史新證》，倡導(dǎo)“二重證據(jù)法”，對中國古史研究在方法論上的進步起了積極推動作用。但此時期被作為研究對象的青銅器等古器物及相當一部分石刻，仍然是零散出土的，且多數(shù)未知共存的器物。北宋時造紙、印刷與墨拓技術(shù)得到空前提高，也為金石學的發(fā)展創(chuàng)造了物質(zhì)條件。但是這一類文獻在北宋以前并未得到學界足夠的重視。 第Ⅰ卷 閱讀題 一、現(xiàn)代文閱讀（ 35分） （一）論述類文本閱讀（ 9分，每小題 3分） 閱讀下面的文字，完成 13題。 ，用 2B鉛筆把答題卷上對應(yīng)題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；答案不能答在試卷上。 揭陽市 2017 年高中畢業(yè)班高考第二次模擬考試語文試卷 本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。 注意事項： ，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號填寫在答題卷上。 ，考試結(jié)束后，將本試題和答題卷一并交回。在漢代時，存于簡帛上的先秦文獻已相當殘缺，故商周青銅器銘文與東周以 后的石刻文字資料已尤為珍貴。另一方面，金石之學有實證研究色彩，為當時代表進步的史學與文字學發(fā)展趨勢的學者所推重。清代學者在青銅器與金文研究上有不少建樹，而石刻方面則著力更多，研究成果亦趨于系統(tǒng)。辛亥革命前后，伴隨民主革命運動的興起，中國的學術(shù)界也發(fā)生了重大變化，西方先進的科學思想被引進，特別是“五四運動”強調(diào)實事求是的科學態(tài)度與理論結(jié)合實際的科學方法，促進了中國現(xiàn)代考古學的誕生。 1941年出版的容庚《商周彝器通考》，更在青銅器及紋飾的分類、定名諸方面作出了杰出貢獻。二十世紀以來照相技術(shù)與印刷水平 的提高成為傳統(tǒng)金石學研究門類獲得新發(fā)展的重要條件。 ，有助于復(fù)原古禮，適應(yīng)了北宋王朝鼓勵經(jīng)學、鞏固統(tǒng)治秩序之需要，而且金石之學的實證研究色彩，也很受當時的學者的推重。 2． 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是 A．較之簡帛，青銅器銘文和石刻保存的時間更為長久。但此時青銅器等古器物仍是零散出土的，且多屬未知共存的器物，研究進展不大。 世紀二三十 年代對殷墟的發(fā)掘，標志著中國青銅器研究從舊金石學范疇進入現(xiàn)代考古學的研究領(lǐng)域，石刻研究也逐漸被納入現(xiàn)代考古學和史學的研究范疇。 父親中風偏癱，病愈后走路得拄拐，為了減輕兒女負擔，父親主動提出到福利院。 父親在兒子的攙扶下，慢悠悠地走著。 父親始終微笑著，目不轉(zhuǎn)睛看著兒子，仿佛永遠看不夠。他對兒子說，你在空調(diào)屋里呆慣了，別凍感冒了。父親趕緊顫巍巍地接過，蹣跚著走到衣架前，仔細地替兒子掛好。兒子說。我就安慰說，馬上去給你買件新的。 父親笑了說，那個年代講求艱苦樸素，補丁算什么？記得你妹妹?? 兒 子急促的電話鈴聲打斷了父親的回憶。 兒子打完電話，著急地說，爸爸，不好意思，公司有事，我得走 了。 車鑰匙。 兒子焦急地對父親說，只好讓司機先給我送備用鑰匙。 聊什么呀？您不知道 ，就剛才那單生意，我不能按時趕回去，將損失幾百萬！兒子滿臉懊惱。 那 —— 要不我們再找找。幸虧找到了！父親舉著那車鑰匙對兒子說。電話里，兒子平靜地拒絕了那個到手的合同。爸爸只是半年沒見，想你了，剛才?? 別說了，我知道。 第二天清晨，兒子臨別拉著父親的手，笑著說，爸爸，以后，每周都會來看您，那樣，我的車鑰匙就不會再丟了！ 父親搔搔后腦勺，紅著臉，孩子似的笑了。 C．找車鑰匙過程中兒子很緊張，害怕合同簽不了，造成損失，對父親大加指責，父親也沒有意識到問題的嚴重性，于是不加反駁，幫忙尋找車鑰匙。同時，小說語言華麗幽默、生動，整篇運用對比的手法，主題突出。 中國留學第一人 —— 容閎 對于中國留學第一人容閎來說，當年他選擇留學