【摘要】兩腰相等;,(簡稱“在同一個三角形中,等邊對等角”)、底邊上的中線和底邊上的高互相重合。(簡稱“等腰三角形三線合一”),對稱軸是底邊的中垂線。溫故而知新等腰三角形有哪些特征呢?ABCD如圖所示,量出AC的長,就可知道河的寬度AB,你知道為什么嗎?探索思考
2024-11-03 15:45
【摘要】等腰三角形的判定邵原二中孔莊運復習引入兩腰相等;等腰三角形有哪些特征呢?ABC,(簡稱“等邊對等角”);頂角的平分線、底邊上的中線和底邊上的高互相重合。(簡稱“三線合一”),
2024-11-24 17:30
【摘要】(n-2)×180°三角形與三角形有關的線段a-b<c<a+b(a-b>0)高三角形的邊三角形的三邊關系中線角平分線的定義位置、交點三角形的內(nèi)角和多邊形的內(nèi)角和多邊形的外角和三角形的外角和多邊形外角和為360°鑲嵌的原理
2024-12-07 16:28
【摘要】如果一個三角形有兩個角相等,那么這兩個角所對的邊也相等(等角度等邊)ABC2、如圖,下列推理正確嗎?ABCD21∵∠1=∠2∴BD=DC(等角對等邊)∵∠1
【摘要】等腰三角形(二)◆隨堂檢測ABC△中,AB=AC,AB的垂直平分線與AC所在的直線相交所成的角為50?,則底角B?的度數(shù)為___________.等腰三角形一腰上的中線把等腰三角形的周長分成9和12兩部分,則等腰三角形的腰長為___________.,已知AB=AC,∠A=36o,AB的中垂
2024-11-11 05:30
【摘要】等腰三角形的判定P143思考如圖,位于在海上A、B兩處的兩艘救生船接到O處遇險船只的報警,當時測得∠A=∠B.如果這兩艘救生船以同樣的速度同時出發(fā),能不能大約同時趕到出事地點(不考慮風浪因素)?OBAOAB已知:如圖,在ΔOAB中,∠A=∠B,求證:OA=OB.證明:過O點作OC⊥AB,垂
2024-11-24 17:31
【摘要】第一篇:等腰三角形教案 14.3等腰三角形 14.3.1.1等腰三角形 (一)教學目標 (一)教學知識點 1.等腰三角形的概念.2.等腰三角形的性質. 3.等腰三角形的概念及性質的應用. ...
2024-11-15 05:57
【摘要】第一篇:等腰三角形說課稿 、教材分析 1、教材的地位和作用:《等腰三角形的性質》是初中幾何第二冊第三章《三角形(二)》的第一課時,是全等三角形的續(xù)篇。等腰三角形是最常見的圖形,由于它具有一些特殊...
2024-11-15 06:05
【摘要】等腰三角形的判定△ABC中AB=AC請你說說等腰三角形的性質有哪些?1、等腰三角形兩底角相等(等邊對等角),2、等腰三角形的頂角平分線、底邊上的高、底邊上的中線互相重合(三線合一)。,如果有兩個角相等,那么它們所對的邊有什么關系?已知:如圖,在ΔOAB中,∠A=∠
【摘要】動手做一做ACB△ABC有什么特點?看一看有兩條邊相等的三角形叫做等腰三角形.等腰三角形中,相等的兩邊都叫做腰,另一邊叫做底邊,兩腰的夾角叫做頂角,腰和底邊的夾角叫做底角.ACB腰腰底邊頂角底角底角1、等腰三角形一腰為3c
2024-11-21 22:07
【摘要】觀察:下列不同形狀的三角形,哪些是等腰三角形。(1)(2)(3)(4)等腰三角形;腰;;兩腰的夾角叫頂角,底角。ABCDE圖中,線段AD叫做三角形的高;線段BE叫做三角形的中線
2025-08-16 01:37
【摘要】等腰三角形和等邊三角形教學內(nèi)容:~32教材簡析:本課認識等腰三角形和等邊三角形已經(jīng)它們的特征。教材先給出有兩條邊相等的銳角三角形、直角三角形和鈍角三角形各一個,讓學生量一量每個三角形各條邊的長,發(fā)現(xiàn)它們的共同特點是有兩條邊相等,然后概括等腰三角形的概念。接著通過用紙對折簡出等腰三角形,使學生進一步體會等腰三角形的特征。最后認識等腰三角形各部分的名稱,明確等腰三
2024-11-24 16:22
【摘要】細心觀察積極探索在觀察中發(fā)現(xiàn)特點在探索中提高能力讓我們一起走進美麗的數(shù)學世界活動(一):細心觀察活動(一):細心觀察活動(一):細心觀察
2024-11-24 13:18
【摘要】八年級上冊等腰三角形ABC如圖所示,把一張長方形的紙按圖中虛線對折,并剪去陰影部分,再把它展開,得到的△ABC有什么特點?探索并證明等腰三角形的性質ABCD動手操作:ABCADCABCD把等腰三角形沿折痕對折并展開觀察剪出的圖形是什
2024-11-21 05:40
【摘要】等腰三角形的判定人教版義務教育課程標準實驗教科書八年級上冊第十二章第三節(jié)?一、教材分析?二、教法分析?三、學法分析?四、教學流程一、教材分析(一)教材地位與作用:“等腰三角形的判定”是在等腰三角形性質的基礎上,進一步對等腰三角