20xx-20xx學(xué)年人教版語(yǔ)文九年級(jí)上學(xué)期12月月考試卷-全文預(yù)覽
【正文】 吃到她做的菜，竟然沐著風(fēng)雨去野外，頂著晨星點(diǎn)灶火，用一股愛(ài)焰把菜做熟，搭乘公共汽車(chē)，顛簸幾個(gè)小時(shí)，給我送來(lái)。 她臉上汗津津的，花白的頭發(fā)也有些凌亂 ，我急忙把母親扶進(jìn)屋內(nèi)，埋怨她為什么不打電話告訴我。小時(shí)候我很愛(ài)吃母親做的這個(gè)菜。有時(shí)我忙，就會(huì)打斷她的話，我能聽(tīng)得出那邊輕輕的嘆息。她每天都會(huì)打來(lái)電話。 ，簡(jiǎn)要分析第④段畫(huà)線句的表達(dá)作用?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”，正是他堅(jiān)忍不拔、超凡脫俗的人格寫(xiě)照。 ⑧在我國(guó)文化史上，竹蘊(yùn)含著中華民 族重要的精神 價(jià)值。 ⑥竹在人們生活中所做出的物質(zhì)貢獻(xiàn)舉不勝舉，在文化上所賦予我們的精神財(cái)富更是無(wú)法估 量。 如穿有竹衣、竹鞋；食物有竹筍、竹米 ；住有竹樓、竹屋；行有竹車(chē)、竹筏；用有竹籃、竹筷 。據(jù)《中國(guó)植物志》記載，我國(guó)竹現(xiàn)有37 屬約 500 種，屬數(shù)和種數(shù)約占世界的二分之一。（ 2分） 1 這一段文字所證明的全文的中心論點(diǎn)是（ 2分） （三）中國(guó)竹，意無(wú)窮（共 l 2分） ①青青翠竹，挺拔勁秀。（ 2分） （ ） A． 今 ：今為宮室之美 今天下三分 B．與：呼爾而 與 之 所識(shí)貧乏者得我與 C．已：是亦不可以已乎 已歷三世 D．為：鄉(xiāng)為身死而不受 或異二者之為 1 解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 人用一“燃”字，寫(xiě)出了山花怎樣的特點(diǎn)？（ 1分） 最后兩句詩(shī)人寫(xiě)自己漂泊在外，歸期遙望，表達(dá)了他怎樣的情感？（ 2分） （三）魚(yú)我所欲也 （ 14分） 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。 （２）《格列佛游記》的作者是（ 英 ）國(guó) 18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家 ，小說(shuō)講述的是英國(guó)船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國(guó)、大人國(guó)、 、馬國(guó)等地的經(jīng)歷。 （ 7）、馬作的盧飛快， 。 （ 4）、 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。（ 7分） （ 1）、錦江春色來(lái)天地， 。 C．《我的叔叔于勒》選自法國(guó)著名作家莫泊桑的短篇小說(shuō)集《羊脂球》。 ④詩(shī)卻因這種“空前絕后”，吸引著源源不盡的來(lái)者。 ②“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。 B. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，是學(xué)校關(guān)注和培養(yǎng)的重要工作。n 2．指出下列加 線 詞的釋義相同的一組 ( )（ 2分） A．故天將降大任于 是 人 也 人也非獨(dú)賢者有 是 心也 B．公輸盤(pán) 為 楚造云梯之械 則凡可以辟患者何不 為 也 C．人恒 過(guò) 然后能改 鵷鶵 過(guò) 之 D． 已 持臣守圉之器 是亦不可以 已 乎 ( )（ 2分） A. 他看完電影《狼圖騰》，受到了震撼，感覺(jué) 開(kāi)卷有益 ． ． ． ． 。o B、下視其 轍 ． zh233。 左右 芼 ． 之 m224。 D、 朝 ． 服衣冠 zhāo 期 ． 年 qī 萬(wàn) 仞 ． r232。 ( )（ 2分） A. 繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)．是我們義不容辭的責(zé)任。 ，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （ 2分） ①好詩(shī)詞，如這樣簡(jiǎn)潔卻充滿(mǎn)無(wú)窮張力的精
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