【正文】 ，指的是貧窮，社會(huì)地位較低的家庭。 ” 這并不是雞湯，而是說(shuō)出了一個(gè)更為關(guān)鍵的問(wèn)題：在今天這樣一個(gè)充滿無(wú)限可能的時(shí)代，寒門能否出貴子，很大程度上并不是一個(gè)關(guān)于 “ 命運(yùn) ” 的話題，而是一個(gè)關(guān)于 “ 奮斗 ” 的故事。有人感慨，小偉的堅(jiān)韌、低調(diào)和樸素，是這個(gè)時(shí)代的奢侈品，他是真正屬于今天的 “ 寒門貴子 ” 。在價(jià)值多元化、傳播渠道扁平化的今天， “ 貴子 ” 的意涵有了更為豐富的面向，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也為寒門青年走向成功提供強(qiáng)大的社會(huì)支持力量。富二代、官二代無(wú)疑符合傳統(tǒng)意義上的“ 貴 ” ，但如果沒(méi)有一技之長(zhǎng)，不能憑借自身本領(lǐng)干事創(chuàng)業(yè)，所謂 “ 貴 ” 也不過(guò)停留在人生的淺表。 12．閱讀下文，完成下列各題。 考點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。 考點(diǎn)：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。 （ 4）示例：小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我是語(yǔ)文課代表， 練習(xí)冊(cè)上的一些看圖說(shuō)話題做起來(lái)真是麻煩，我將收來(lái)的同學(xué)們的作業(yè)翻開(kāi)看，其實(shí)是想看他們?cè)趺磳懙模瑏?lái)抄個(gè)現(xiàn)成的答案．一天，同桌為了一道題在那銘思苦想，我悄悄地說(shuō)，不行，你拿我的看看吧．他說(shuō)：不行，這次抄了，如果考試怎么辦？我一定要自己做．他的話讓我知道了抄襲的危害，從此后我任何題都自己想，自己做，不懂的問(wèn)老師，才有了今天的優(yōu)秀成績(jī)。 （ 4） “ 人無(wú)完人，金無(wú)足赤 ” ，在現(xiàn)實(shí)生活中，相信你也有過(guò) “ 窯變 ” 的經(jīng)歷。 B．聯(lián)系標(biāo)題 “ 窯變 ” ，可以看出，這篇小說(shuō)重點(diǎn)刻畫的人物是民工司機(jī)。 ?他沒(méi)想到，一個(gè)民工司機(jī)，竟讓自己心中發(fā)生了劇烈的窯變，也如魯山花瓷一樣，放射著一片潔凈的藍(lán)色。 ?那天，民工撞碎的就是一尊贗品。他張張嘴，想說(shuō)什么，可又 沒(méi)說(shuō)出來(lái)。抬眼一望，不是別人，正是那個(gè)民工司機(jī)。三萬(wàn)元錢也就到了手里。 ”三輪車司機(jī)說(shuō)： “ 不就一個(gè)罐嗎？多錢！ ” ⑨ 就在這時(shí)，買主打來(lái)電話，說(shuō)三萬(wàn)元已備好，罐怎么還不送來(lái)？他將電話讓司機(jī)聽(tīng)了。他用紙盒隨手裝了個(gè)小小的魯山花瓷罐，提著，走了出去。 ⑤ 當(dāng)然，有時(shí)，買主一個(gè)電話，他也會(huì)樂(lè)呵呵地送貨上門，僅限于本市。因?yàn)?，他是魯山花瓷的?quán)威。 ③ 這，就是聞名的魯山花瓷。n）店，在一彎水邊，上寫鋪名：名瓷之家。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。 【解析】 考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。 （ 1） 上闕一個(gè) “ ” 字寫出了作者心緒不寧，無(wú)心做事的愁苦心情；下闋作者通過(guò)“ ”“ ” 和 “ 只恐 ” 凸顯了詞人一波三折的心緒，層層虐心，這樣的構(gòu)思與表現(xiàn)手法堪稱新鮮奇特。 武陵春 李清照 風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。（辛棄疾《破陣子 ?為陳同賦壯詞以寄之》） ⑥ 《三峽》結(jié)尾引用漁歌謠 ， 來(lái)表現(xiàn)猿鳴之哀，渲染三峽秋天悲涼肅殺的氣氛。 ， 。（漢樂(lè)府 ?長(zhǎng)歌行） ② 是故學(xué)然后知不足，教然后知困。 一碗飯，一碗湯，得到它就能活下去，不得到它就會(huì)餓死．可是輕蔑地呼喝著給人吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受。能力層級(jí)為分析綜合 C。 考 點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。 【解析】 （ 1）試題分析：解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的含義．然后根據(jù)句子的意思推斷詞語(yǔ)的意思．詞語(yǔ)所在的句子的理解． B高官厚祿對(duì)我有什么好處呢．加：好處。 ① 死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。 B．本文開(kāi)篇運(yùn)用了比喻論證方法，以魚和熊掌為喻 ，論述了人生的選擇應(yīng)以 “ 義 ” 為重，必要時(shí)要 “ 舍身而取義 ” ，同時(shí)批判了那些見(jiàn)利忘義的人。 呼爾而與之 行道之人弗受蹴爾而與之乞人不屑也 。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。二者不可得兼，舍生而取義者也。能力層級(jí)為識(shí)記 A。 考點(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn) 符號(hào)。 ① 醇厚濃郁 ② 多彩和諧 ③ 旖旎。 4．下列對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的分析， 不正確 ． ． ． 的一項(xiàng)是（ ） A． “ 微博 ”“ 多彩 ”“ 唱響 ” （分析：這三個(gè)詞語(yǔ)依次是名詞、形容詞、動(dòng)詞） B． “ 精準(zhǔn)扶貧 ”“ 一帶一路 ”“ 全民閱讀 ”“ 親近自然 ” （分析：這四個(gè)短語(yǔ)依次是偏正短語(yǔ)、并列短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)） C．驢友們半夜就登上了雷公山頂，不畏涼氣襲人，目的是為了能夠觀賞到日出的壯觀景象．（沒(méi)有語(yǔ)?。? D．在踐行 “ 尊老愛(ài)幼 ” 傳統(tǒng)美德活動(dòng)中，我們所缺乏的，一是執(zhí)行力不足，二是方法不當(dāng)．（分析：應(yīng)刪去 “ 不足 ” 、 “ 不當(dāng) ” ） 【答案】 C 【解析】 試題分析： C．有語(yǔ)病，語(yǔ)意重復(fù)，去掉“為了”。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。） 【答案】 B 【解析】 考點(diǎn)：識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。i） 龍吟鳳 噦 ． （ hu236。 貴州省黔東南州 2017 年中考語(yǔ)文真題試題 一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用（每小題 3分） 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全 正確 ． ． 的一組是（ ） A． 嫉 ． 妒（ j236。ng） 裙 袂 ． （ m226。） 呷 ． 浪之鱗（ ji?。? D． 鮭 ． 魚（ guī） 感 慨 ． （ kǎi） 躡 ． 手躡腳（ li226。 考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 5．填入下列句子的語(yǔ)句，與上下文銜接最 恰當(dāng) ． ． 的一項(xiàng)是（ ） 大型民族歌舞《多彩貴州風(fēng)》巡演活動(dòng)拉開(kāi)序幕，貴州 _____的山水風(fēng)光， _____的特色風(fēng)物， _____的民族風(fēng)情從一個(gè)個(gè)精彩節(jié)目中完美展現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)笑意滿滿，掌聲陣陣。 6．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用 不恰當(dāng) ． ． ． 的一項(xiàng)是（ ） A． “ 藍(lán)夢(mèng)谷太美麗 了， ” 她興奮地說(shuō)， “ 我還會(huì)再來(lái)！ ” B．我按照中學(xué)課本里的內(nèi)容，在科普?qǐng)?bào)刊上尋找公式定理背后的故事，分類剪貼了數(shù)學(xué)呀、物理呀、化學(xué)呀、生物呀等幾大本 C．怎么可能不來(lái)？誰(shuí)決定的？你嗎？沒(méi)搞錯(cuò)吧？ D． “ 創(chuàng)衛(wèi)工作 ” 讓黔東南州各縣城悄然蛻變：社區(qū)環(huán)境舒適清爽，地面干凈整潔，馬路上流動(dòng)攤販不見(jiàn)了，商鋪店面靚麗一新 【答案】 B 【解析】 試題分析：“數(shù)學(xué)呀”“物理呀”“化學(xué)呀”后面的頓號(hào)改為逗號(hào)。 考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死?！遏~我所欲也》從怎樣對(duì)待生與死，義與利的角度，闡述了孟子的主張：人性是惡