【摘要】振動幅度觀察比較聲音強弱的變化1、輕輕撥動尺子2、用力撥動尺子*觀察聲音的強弱，以及振動的幅度觀察比較聲音強弱變化實驗過程描述聽到的聲音的強弱變化實驗輕輕撥動鋼尺用力撥動鋼尺發(fā)現(xiàn)音量是由物體振動的幅度決定的，振動幅度越大，聲音就越強；振動幅度越小，聲音就越弱。
2024-11-15 03:30
【摘要】《食物在體內的旅行》說課稿麻栗坡縣楊萬鄉(xiāng)楊萬小學肖廷春一、教材分析《食物在體內的旅行》是四年級上冊第四單元《我們的身體》中第5課。本節(jié)課主要是讓學生在對消化的原有認識、理解基礎之上,通過對比消化器官圖,猜想食物在體內的旅行過程，初步認識主要消化器官的功能，如果以“跳動起來會怎樣”作為本單元的一個引子，本節(jié)課“食物在體內的旅行”也是在
2024-11-19 22:43
【摘要】一、回顧、導入（3分）上節(jié)課我們通過實驗證明：聲音產生的根本原因是物體的振動。同時我們還知道可以用，高低、強弱(大小)來描述聲音的特點和變化。今天我們就來探索“聲音變化”的秘密。（出示課題：聲音的變化。）二、觀察比較聲音強弱（大?。┑淖兓?2分）1、下面我們做個拍手游戲，你們想做么？先來聽聽我拍手的聲音有什么特點？（聲音由弱
2024-11-19 22:44
【摘要】食物在口腔里的消化觀察口腔口腔是食物消化開始的地方，、和共同參與了食物在口腔中的消化。牙齒舌頭唾液觀察食物從進入口腔到咽下去之前的變化過程。在不同的咀嚼時間內，食物在口腔里發(fā)生了什么變化？觀察方法：咬
2025-01-04 18:58
【摘要】口腔是食物消化的第一站食物在口腔中發(fā)生什么變化？觀察方法：咬一口面包，對著鏡子咀嚼5次，觀察面包的變化；接著再一邊咀嚼一邊感覺面包發(fā)生的變化，咀嚼30次后用鏡子觀察面包的變化；最后吞下面包。1.面包發(fā)生了怎樣的變化？2.是口腔里的什么使面包發(fā)生了變化？舌頭、牙齒、
2024-11-24 12:42
【摘要】《食物在體內的旅行》聽課記錄執(zhí)教：謝曉靜（溫州）時間：2020年4月7日地點：海寧市實驗小學（課前談話）1、今天早上你們吃飽了？2、吃飽了，你有什么感覺沒有？（上課開始）帶了溫州的特產，枇杷梗，給大家吃。有目的地吃（課件出示要求）（學生閉上眼睛，安靜感受）隨著食物進入嘴巴，
2024-11-19 19:28
【摘要】食物在體內的旅行教學目標：科學概念：。、食管、胃、小腸和大腸，每個器官都有各自的功能。食物在人體內將會按順序進入這些消化器官，被消化吸收。過程與方法：1.能夠在已有經驗的基礎上，做出食物消化過程圖，并能夠在不斷完善認識的過程中，有意識的對自己的觀察記錄進行補充完善。，了解有關食物在體內消化的知識，對照資料能夠完善自己對人體消
2024-11-20 03:15
【摘要】《食物在體內的旅行》教學設計教學內容：教科版科學四年級上冊第四單元第五課時設計意圖：本課的設計以一只小饅頭的旅行經歷為線索，引導學生探究食物在體內旅行的路線。通過網絡資源的收集和提取，認識人體的消化道和消化器官。并通過模擬實驗加深對消化器官的認識，從而掌握食物在體內的旅行的特點。教學目標一、科學概念：1．人體消化系統(tǒng)由消化腺和消化道組
2024-11-30 14:46
【摘要】《食物在體內的旅行》教學設計黃山頭第二小學李澤剛一、教學目標1．通過探究掌握食物在體內的消化過程；2、了解各消化器官在人體內的位置。3、通過模擬實驗研究人體的消化器官各自的特點和功能。二、教學重難點1．在已有經驗的基礎上，繪制出食物消化過程圖，能對自己畫的食物消化過程圖進行補充
2024-11-19 19:07
【摘要】1、尺子有聲音嗎？2、如果有，它的聲音從哪里來3、它的聲音會發(fā)生變化嗎？拿出一把尺子如左圖放在桌邊，先將尺子伸出8cm,撥動尺子，你看到了什么，聽到了什么？將尺子伸出12cm，將尺子伸出16cm，將尺子伸出20cm，都用相同的力撥動，仔細觀察尺子伸出桌面的長度（厘米）我的猜想我聽到的我看到的音高
2024-11-12 17:48
【摘要】聲音的變化,-,踐行“做中學”,追求“悟中學”,PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/...
2024-10-23 05:32
【摘要】植物的身體你覺得植物的身體可以分為哪些部份呢?鳳仙花鳳仙花的身體構造根莖花葉果實蠶豆的身體構造一株完整的植物分為——、——、——、——、————、————6個部分。根莖花果實
2024-12-04 21:34
【摘要】同學們，今天我們學習的是科學書第九課、植物的根有很多植物都有根，但是同學們知道，蘿卜、土豆……這些東西的根是什么嗎？這是大蔥的根顯微鏡下的根毛蘿卜的根香菜的根觀察記錄植物名稱根的形狀根的長度小根的數量觀察記錄植物名稱根的形狀根的長度小根的數量蘿卜
2024-12-04 23:08
【摘要】（1）聲音是由物體________而產生的。（2）聲音的強弱可以用__________來描述。（3）聲音的高低可以用_________來描述。（4）物體_______、________、________的不同，會使物體發(fā)出聲音的高低發(fā)生變化。振動音量音高
2024-11-30 02:04
【摘要】《食物在體內的旅行》教學案例案例背景《食物在體內的旅行》是教科版《科學》四年級上冊《我們的身體》單元內容。本單元學生要將自己的身體作為研究對象，了解人體結構以及一部分的功能。而通過本節(jié)課教學將引領學生探究食物吃下去后在體內發(fā)生的變化以及為什么會有這樣的變化、這些變化對
2024-11-19 20:24
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